高三英语独立主格结构外研社知识精讲Word格式文档下载.docx
《高三英语独立主格结构外研社知识精讲Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三英语独立主格结构外研社知识精讲Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
名词（代词）+介词短语构成。
（名词（代词）+现在分词）
1、名词/主格代词+现在分词。
名词/主格代词与现在分词之间的主谓关系。
Thegirlstaringathim（=Asthegirlstaredathim）,hedidn’tknowwhattosay.
姑娘两眼望着他，他不知道说什么好。
Timepermitting（=Iftimepermits）,wewillgoforanoutingtomorrow.
如果时间允许的话，我们明天去郊游。
2、名词/主格代词+过去分词。
名词/主格代词与过去分词之间的动宾关系。
Theproblemssolved（=Astheproblemsweresolved）,thequalityhasbeenimproved.
随着问题的解决，质量已经提高了。
Herglassesbroken（=Becauseherglasseswerebroken）,shecouldn’tseethewordsontheblackboard.
由于眼镜摔坏了，她看不见黑板上的字。
3、名词/主格代词+不定式。
名词/主格代词与不定式之间是主谓关系，且强调的是一次具体性的动作。
Heisgoingtomakeamodelplane,someoldpartstohelp.
借助于一些旧零件，他要做一个飞机模型。
Theysaidgood-byetoeachother,onetogohome,theothertogotothebookstore.
他们道别后，一个回了家，一个去了书店。
4、名词/主格代词+形容词。
Anairaccidenthappenedtotheplane,nobodyalive.
那架飞机遭遇了空难，无人生还。
Somanypeopleabsent,themeetinghadtobecalledoff.
这么多人缺席，会议不得不取消。
5、名词/主格代词+副词。
Heputonhissweaterwrongsideout.
他把毛衣穿反了。
Themeetingover,theyallwenthome.
会议一结束，他们就都回家了。
6、名词/主格代词+介词短语。
Theboygoestotheclassroom,bookinhand.
那男孩手里拿着书去教室。
Marywassittingnearthefire,herbacktowardsthedoor.
玛丽靠近火炉坐着，背对着门。
例句分析
今天是星期天，你不必去上学。
原因从句：
BecauseitisSunday,youneedn’tgotoschool.
主语
ItbeingSunday,youneedn’tgotoschool.（√）
分词逻辑上的主语
（ItbeingSunday构成独立主格结构在句子中作原因状语）
BeingSunday,youneedn’tgotoschool.（×
）
（因分词的逻辑主语不是句子的主语，所以句子错误。
官员们都到齐了，宣布开会。
分词表示
Alltheofficialshavingarrived,themeetingwasdeclaredopen.
分词逻辑上的主语
时间状语从句：
After（when）alltheofficialshadarrived,themeetingwasdeclaredopen.
天气允许的话，我们去颐和园。
分词表示：
Weatherpermitting;
we’llgototheSummerPalace.
条件状语从句：
Ifweatherpermits,we’llgototheSummerPalace.
Alltheworkdone,youcanhavearest.
=Alltheworkisdoneandyoucanhavearest.
所有的工作都完成了，你们可以休息了。
注意分词做独立主格，有时前面可以加with或without
（四）举例
e.g.
（名词（代词）+现在分词）
1、小王病倒了，我们得照顾他。
XiaoWangfallingill,wehavetolookafterhim.
2、客人们走了，她开始打扫房间。
Theguestshavingleft,shebegantocleantheroom.
（名词（代词）+过去分词）
3、眼镜打破了，她看不见黑板上的字。
Herglassesbroken,shecouldn’tseethewordsontheblackboard.
4、她双手交叉在胸前站在那儿。
Shestoodthere,herhandscrossedonthechest.
（名词（代词）+形容词）
5、街道上又湿又滑，我们只好小心缓慢地骑车。
Thestreetswetandslippery,wehadtorideourbikesslowlyandcarefully.
6、学生们睁大眼睛在听老师讲课。
Thestudentswerelisteningtotheteacher,theireyeswideopen.
（名词（代词）+副词）
7、会议结束了，我们从大礼堂回到了教室。
Themeetingover,wereturnedtotheclassroomfromtheauditorium.
8、他急急忙忙地穿上衬衫，把衬衫穿反了。
Hepulledonhisshirt,wrongsideout.
（名词（代词）+不定式）
9、运动会将在下周举行，我们必须为它作准备。
Thesportsmeetingtobeheldnextweek,wemustgetreadyforit.
10、如此多的人帮助他，他一定会成功的。
Somanypeopletohelp,heissuretosucceed.
（名词（代词）+介词短语）
11、老人手里拿着烟斗坐在椅子上。
Theoldmansatonthechair,（with）apipeinhishand.
12、那个人走出房间，嘴里嚼着食物。
Themanwentoutoftheroom,foodinmouth.
（Therebeing+名词（代词））
13、没有公共汽车，我们只好步行回家。
Therebeingnobus,wehadtowalkhome.
14、没有什么事情要讨论，会议结束了。
Therebeingnomorethingstobediscussed,themeetingcametoanend.
独立主格结构在句中的作用:
（作时间状语）
15、春天到了，树变绿了。
Springcomingon,thetreesturngreen.
16、问题解决后，他们回到了各自的工作岗位。
Theproblem（havingbeen）solved,theywentbacktotheirownpost.
（作原因状语）
17、昨天是星期天，我们没有上学。
ItbeingSundayyesterday,wedidn’tgotoschool.
18、钥匙丢失了，她进不了房间。
Thekey（havingbeen）lost,shecouldn’tentertheroom.
（作条件状语）
19、如果时间许可，我们将参观那个公园。
Timepermitting,we’llvisitthepark.
20、如果水加到很高的温度，我们会看到水蒸气从中冒出来。
Waterheatedtoahightemperature,wecanseesteamrisingfromit.
（作方式或伴随状语）
21、孩子们在堆雪人，他们的手冻得通红。
Thechildrenweremakingasnowman,theirhandsredwithcold.
22、他跌倒在地，鼻子流着血。
Hefelltotheground,bloodtricklingfromhisnose.
构成&
作用
1、Therebeingnothingelsetodo,theywentaway.
由于无事可做，他们离开了。
（代词＋－ing;
表原因）
2、MissWangcomeintotheclassroom,booksinhand.
王老师走进教室，手里拿着书。
（无动词结构；
表伴随）
3、Theoldmansatinhischair,hiseyesclosed.
老人坐在椅子上，闭着眼睛。
（名词＋－ed;
表状态）
4、Classover,webegantoplaybasketball.
放学了，我们开始玩篮球。
（名词＋副词；
表时间）
5、Withoutawordmorespoken,hepickedupthepaper.
没再多说一个字，他拾起那张纸。
（复合结构；
6、Thelastguesttoarrive,ourpartywasstarted.
最后一位客人到了，我们的晚会开始了。
（名词＋不定式；
（五）独立主格结构与分词短语作状语的异同：
1、独立主格结构与分词短语都可以转化成状语从句。
但是，独立主格结构转换成状语从句后，有自己的逻辑主语，与主句的主语不一致；
而分词短语转化为状语从句后，从句的主语与主句的主语相同。
例：
（1）Iftimepermit,we’dbetterhavearestatthisweekend.－→Timepermitting，we’dbetterhavearestatthisweekend.
如果时间允许，本周末我们最好休息一下。
（2）Whenweseefromthetopfloor,wecanfindthegardenmorebeautiful.－→Seeingfromthetopfloor,wecanfindthegardenmorebeautiful.从顶楼上看，花园更漂亮。
2、还应该注意，分词结构的逻辑主语不是总和主句的主语一致，而是主句的其他成分。
语法上称作“依着原则”；
有些分词结构在句子上找不到它的逻辑主语，语法上称作“悬垂分词”。
（1）Lookingformywatchintheroom,ithadtakenmealongtime.在屋里找表，用了我很长时间。
（依着原则）
（2）Whenplantingtheseflowers,caremustbetakennottodamagetheroot.（我们）种花时必须小心，不能碰坏花根。
（悬垂分词）
（六）独立主格结构与独立成分的异同：
1、有的分词短语可以独立存在，在句子中没有逻辑上的主语，实际上已经成了习惯短语。
这些短语有：
generallyspeaking;
franklyspeaking;
judgingfrom;
supposing等等。
2、独立主格结构使用介词的问题：
1）当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。
但with的复合结构不受此限制
Arobberburstintotheroom,knifeinhand.
（hand前不能加his）。
2）当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。
Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.
【典型例题】
Weather___,we’llgooutforawalk.
ApermittedBpermittingCpermitsDforpermitting
答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。
句中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。
能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。
据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：
名词+分词。
由于permit在这里翻译为‘天气允许’，表主动，应用现在分词，故选B。
如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为Ifweatherpermits,we’llgooutforawalk.然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。
独立主格的句型转换：
1、转换成状语从句
Hishomeworkdone,hewenttobed.
=Afterhishomeworkwasdone,hewenttobed.
Shenotfeelingwell,weworriedabouther.
=Asshewasnotfeelingwell,weworriedabouther.
Weatherpermitting,thesportsmeetwillbeheldthedayaftertomorrow.
=Ifweatherpermits,thesportsmeetwillbeheldthedayaftertomorrow.
2、转换成并列句
Theyoungwomancameintothecinema,ababyinherarms.
=Theyoungwomancameintothecinemaandababywasinherarms.
Theboystoodtheresilently,hiseyesfixedupontheblackpeople.
=Theboystoodtheresilentlyandhiseyeswerefixedupontheblackpeople.
3、转换成“with”的复合结构
Nightfalling,wehurriedhome.
=Withnightfalling,wehurriedhome.
Thesignalgiven,thetrainlefttherailwaystation.
=Withthesignalgiven,thetrainlefttherailwaystation.
Theoldscientistcametothemeeting,hiswifesupportinghim.
=Theoldscientistcametothemeeting,withhiswifesupportinghim.
Thespysatontheground,hishandstiedbehindhisback.
=Thespysatontheground,withhishandstiedbehindhisback.
【模拟试题】
一、单项填空
1.－Oh,it’syou,Steve!
I______you.
－Nosurprising.I’vejusthadmyhaircut.
A.don’trecognizeB.haven’trecognized
C.didn’trecognizeD.hadn’trecognized
2.Thepeople,_________hadbeendamagedbytheflood,weregivenhelpbytheRedCross.
A.allwhosehomesB.allofwhosehomes
C.alltheirhomesD.alloftheirhomes
3.I’mgladtoseethatyou________alotofprogresssinceI______youlast.
A.willmake;
havemetB.havebeenmaking;
met
C.hadmade;
metD.havemade;
meeting
4.－WherecanIget_______informationaboutalongjourney?
－Nothingisof_________thanamap,Ithink.
A.an;
greaterhelpB.apieceof;
greaterprice
C.some;
betterusefulD.some;
greatervalue
5.You’renot_______toparkhere_______youhaveapermit.
A.allowed;
unlessB.permitted;
inspite
C.let;
sinceD.agreed;
evenif
6.It’s________alongtimesinceIstartedtoteachatthisschool.
A.quiteB.muchC.prettyD.so
7.－DidyouremembertoreturnthebooktoourEnglishteacher?
－Yes.Igaveittohim_________Isawhim.
A.onceB.whileC.ifD.themoment
8.Hewas________forwork,forhecouldnotimaginelifewithoutit.
A.expectedB.worriedC.eagerD.proud
9.I______fromthecrowdanoldfriendofminewhomIhadn’tseenfortenyears.
A.figuredoutB.pickedoutC.gaveoutD.wentout
10.Ibelievethechild_________.
A.totelltrueB.tohavetoldthetruth
C.havingthetruthD.havingtoldthetruth
11.Jack_________thetestagain;
inthatcase,hisfatherwillbeverydisappointed.
A.musthavefailedB.mightfail
C.shouldfailD.couldhavefailed
12.________enoughtime,butIcouldn’tdoitbetter.
A.IwasgivenB.Given
C.TobegivenD.ThoughIwasgiven
13.Ourdoctoralwaystalkstome_________ateachertalkingtoachild.
A.assameasB.howC.likeD.similaras
14.－Johnson,there’realotofchairsoverthere.Goandfetch_________forme.
－Why_______?
Mikeissittingtheredoingnothing.
A.one;
meB.that;
notheC.it;
nothimD.some;
I
15.－Letmehelpyoucarryyourtravelcasetothestation,Granny.
－Oh,no,myboy.Itis____________heavy._______.
A.so;
WhatagoodboyB.notso;
Thanksalot
C.rather;
HowkindofyouD.nottoo;
Thankyouanyway.
二、完形填空
Mostchildrenwithhealthyappetites（食欲）arereadytoeatalmostanythingthatisofferedtothem.Achil
升级会员 