高中政治 132 树立正确的消费观第2课时教案 新人教版必修1Word文件下载.docx
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是不健康的消费心理
求实心理
讲求实惠，符合实际
是一种理智的消费
问题2：
做理智的消费者
1.量入为出适度消费
（1）要求：
在自己的经济承受能力之内进行消费。
（2）评价：
那些支出物价花，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为，是缺乏理智的。
过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动生产的发展。
（3）提倡：
消费要适度。
2.避免盲从，理性消费
要求：
要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
3.保护环境，绿色消费
（1）正确做法：
我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。
（2）绿色消费的内涵：
以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
（3）特征：
人们形象地把绿色消费概括为“5R”。
4.勤俭节约，艰苦奋斗
艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
三、问题引领，知识探究
合作探究一：
1.每逢新年，同学之间免不了互送小礼物。
前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。
家长无奈地表示“这样过节，对家庭有压力。
但人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。
”
这是一种什么消费心理？
问题2：
这种消费心理有什么特点？
你认为应该怎样看待这种心理？
学生思考讨论，交流回答。
教师总结点评：
2.小林的服装怪怪的：
裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有很多铁环，走起路来叮当作响，别小看他这身服饰，价格可高啦！
是什么消费心理驱使小林购买这套服装？
我们应该如何看待它的消费行为？
3.一些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化设备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。
这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。
问题：
这种风气在你们学校存在吗？
应该怎样看待这种消费现象？
攀比心理引发的消费，这种消费心理是不健康的。
4.“货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理？
求实心理主导的消费，消费者在选择商品的时候往往要考虑很多因素：
价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简便，等等。
讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。
教师小结：
练习内化：
1.有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开始贬值。
对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。
”从消费心理角度看，这是一种（）
A．攀比心理B．求实心理
C．适度消费D．盲目从众
答案：
B
教学过渡：
这四种消费心理都不同程度的存在于我们每个人身上，所以我们应该如何消费呢——做理智的消费者。
合作探究二：
1.你听说过“百万负翁”、“月光族”、“卡奴”吗？
这些称号给我们有什么启示？
学生讨论交流，教师总结点评：
“百万负翁”是指收入不是很高，住豪宅，开靓车，负债百万，往往只能以方便面度日的人；
“月光族”就是一到月底就把零用钱用光光、花光光的人。
他们工作稳定，月薪数千上万却仍入不敷出；
卡奴，卡是指信用卡，奴，奴隶。
一个人使用大量的现金卡、信用卡，但负担不出缴款金额或是以卡养卡、以债养帐等方式永远都是一身债，一直在还利息钱。
就变成信用卡、现金卡的奴隶，就可称为卡奴。
“百万负翁”、“月光族”、卡奴的消费属于超前消费，给我们的启示是：
量入为出，适度消费。
要在自己的经济承受能力之内进行消费。
那些支出物价花，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为，是缺乏理智的。
所以，我们提倡消费要适度。
2.一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西。
这些商品往往是一时冲动而购买的，很快就被闲置一旁，造成浪费。
你曾因一时冲动或随大流买过东西吗？
当时你是怎么想的？
学生小组讨论，分享自己的经历。
教师总结：
别人都买的东西，不一定适合自己的需要。
随大流购买自己并不需要的东西，是不理智的。
所以我们应该避免盲从，理性消费。
3.经常使用一次性筷子的人可能没有想到，我国每年生产800亿双一次性筷子，如果按没双筷子长20厘米、宽1厘米计算，这些筷子可铺满363个北京的天安门广场。
许多人纷纷呼吁“筷子革命”：
外出就餐尽量自带餐具，餐馆尽量不提供一次性餐具。
你愿意支持“筷子革命”吗？
请说明理由
学生小组讨论，教师点评：
面对资源约束趋势、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们应该保护环境，绿色消费，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。
做到“5R”。
4.有人认为，请人吃饭一定要多点几个菜，吃完后一定要有剩余。
如果盘子里的菜被吃光了，主人就很没面子。
你怎么看待这个观点？
你或你的家人外出就餐时有没有“舌尖上的浪费”？
请就如何拒绝“舌尖上的浪费”与同学交流。
学生小组讨论，分享自己的见解。
教师点评：
从历史的角度看勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风；
从现实国情看我国是一个发展中的大国，面临人口、资源压力；
从个人成长看艰苦奋斗能够克服困难成就事业，所以我们应该坚持勤俭节约、艰困奋斗，艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
1.近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”，拼族中出现了各种拼消费。
拼消费让我们感受到什么是现代模式的精打细算——拼车、拼饭甚至拼房。
拼车可以节约50%以上的车费，拼饭可以品尝几倍于自己餐费的美味等等。
这种时尚（）
有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德
应成为每一个消费者追求的目标
有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性④不利于我国消费品市场的发展
A.
B.
④C.
D.
④
C
课堂小结：
4、目标检测
1.在世界杯赛场上，著名足球明星贝克·
汉姆的发型引起广大球迷的关注，许多理发店利用球迷追星赶潮流的心理来推销“汉姆发型”，大大发了一笔财。
对广大球迷而言，这种“汉姆发型”消费属于（ ）
A.攀比心理消费B.从众心理消费C.求实心理消费D.求异心理消费
答案：
2.目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（）
A.绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性
B.绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展
C.绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡
D.人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的
3.近几年来，青少年中肥胖者日益增多。
这主要表明（）
A.生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费
B.物质消费与精神消费要协调发展
C.要改变不良生活习惯、方式、观念，提高消费合理性
D．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝
4.近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大，给自己充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。
城市居民的这种消费趋势（）
A.是量入为出的适度消费
B.看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径
C.是从众心理的体现，具有盲目性
D.懂得物质消费与精神消费要协调发展
D
五、分层配餐
（1）选择题
A组
1.苹果公司推出的iPhone5S在国内市场上的售价最开始高达万元,即使这样,“果粉”们仍然趋之若鹜。
一些“果粉”表示:
能在第一时间用上iPhone5S很有面子,这是促使他们购买iPhone5S的主要原因。
这些“果粉”的行为（ ）
A.主要是受攀比心理影响的结果
B.没有坚持量入为出,适度消费
C.表明价格对需求具有调节作用
D.促使企业提高产品的质量和性能
答案:
A
2.有位准备购买轿车的消费者说:
“新车一上牌就成了‘二手车’,就开始贬值,越用越贬值。
对我来说,汽车只是一种‘为我服务的工具’,什么品牌无所谓,关键是质量要好,价格要实在。
”从消费心理角度看,这是一种（ ）
A.攀比心理B.求实心理
C.适度消费的心理D.盲目从众的心理
解析:
“关键是质量要好,价格要实在”,这说明消费者讲究实惠,根据自己的需要选择商品,是一种理智的消费,选B项。
此题易误选C项,适度消费是一种消费行为,而此题设问是要求从消费心理角度作答。
3.现在每个大学校园里都不乏追“新”族,追求时尚、追寻潮流,随之而来的是追求奢华消费。
不少大学生上学时拿着父母给的“工资”花得非常潇洒,消费方式明显由“生存型”向“享乐型”发展。
上述材料启示我们（ ）
A.要坚决杜绝贷款消费
B.要坚持绿色消费
C.要量入为出,适度消费
D.要贯彻国家鼓励消费的政策
本题考查要树立正确的消费观。
从题干可以看出,应该选择适度消费。
B、D两项虽然也是应该坚持的正确消费观,但不符合题意。
A项说法错误,对贷款消费不能一味摒弃,应该根据国家经济发展状况和个人的收入水平量力而行。
4.绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。
其核心是（ ）
A.可持续性消费B.健康消费
C.多元化消费D.适度消费
由题中关键词“节约资源”可以看出,绿色消费在注重人们身体健康的同时,注意保护环境和节约资源,符合可持续发展战略,是一种可持续性消费。
故应选A项。
B组
5.某市对居民生活用水实行阶梯式计量水价,具体规定为:
以用户为单位的居民每月生活用水在30立方米以内的,每立方米水价为1.5元,超过30立方米的,每立方米水价为2元。
实行阶梯式计量水价（ ）
①能够引导人们绿色消费 ②说明水的价格是由供求关系决定的 ③有利于提高水资源的利用率 ④是运用价格杠杆来调节水资源的配置
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
供求关系只能影响商品的价格,而不能决定商品的价格,所以②的说法是错误的,不选。
①③④符合题意。
选C项。
6.你有娇艳花朵,我有常青树木;
你爱花鸟鱼虫,我爱瓜果蔬菜……城市中的一丝绿意总是显得弥足珍贵。
最近,《海峡都市报》推出“家有阳台”系列活动,让大家一起“晒阳台”。
提倡营造“绿色阳台”,其支出（ ）
①是可持续性消费 ②是攀比心理引发的消费 ③违背艰苦奋斗、勤俭节约的精神 ④有利于保护人的健康和减少环境污染
A.①③B.②④C.①④D.②③
C组
（二）非选择题
7.面对当前高涨的物价,如何对待消费人们有着不同的观点。
甲:
“现在物价涨幅那么大,以后还不知会上涨到什么程度,有钱就赶快花。
乙:
“我国社会保障制度不完善,我们还有许多后顾之忧,所以钱能不花就尽量不花。
丙:
“消费需要考虑自己的收入情况和实际需要,不能想怎么花就怎么花。
运用经济生活有关知识,请你对甲、乙、丙三位同学的观点进行简要评析。
（1）甲的观点是片面的。
物价上涨,纸币贬值。
为减少纸币贬值带来的损失,认为“有钱就花”有一定的合理性,但消费应坚持量入为出,适度消费。
所以认为“有钱就赶快花”是片面的。
（2）乙的观点也是片面的。
消费受各种因素的影响。
我国社会保障制度不完善,人们有很多后顾之忧,所以认为“有钱能不花就不花”有一定的合理性。
但消费能影响生产,“有钱不花”不利于生产发展,最终影响消费水平的提高,也是片面的。
（3）丙的观点是正确的。
收入是消费的基础和前提,一般来说,收入与消费成正比,丙根据自己的收入和需要适度消费,是一种求实心理主导的消费,值得学习和提倡。
8.江苏省消费者协会公布了对于消费行为的调查结果,发现人们在日常消费中仍比较普遍地存在着下列消费行为:
购物跟着“打折”走,买保健品跟着广告走;
过度装修、讲排场、摆阔气；
滥食野生动物、滥用发泡塑胶餐盒、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂;
盲目使用化妆品；
等等。
请对材料中表现出的消费观念进行简要评价。
（1）①购物跟着“打折”走,买保健品跟着广告走,从整体上来讲是一种跟风行为,具有仿效性,也具有一定的盲目性,是一种从众心理引发的消费行为。
②对于这种消费行为,要作具体分析。
如果是符合自己需求的产品,跟着“打折”走,可以买到物美价廉的商品。
买保健品参考广告也具有可行性,是无可厚非的。
但是如果不管自己是否需要,是否符合自己的要求,盲目跟风,则是不可取的。
（2）“过度装修、讲排场、摆阔气”则是一种攀比心理引发的消费行为,具有夸耀性。
同时这种行为也是一种超前消费、铺张浪费,违背了适度消费的原则。
（3）“滥食野生动物、滥用发泡塑胶餐盒、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂及盲目使用化妆品”等行为,则是属于愚昧、无知、不文明、不健康的消费习惯及消费行为,既不利于个人的生命健康,又不利于环境保护,给环境造成污染,是与理性消费原则、绿色消费原则及消费的科学性相违背的。
这是一道材料分析题,仔细研读设问,可以发现这个设问有三层意思:
一是要细心阅读材料,从材料中提取有效信息;
二是引申归纳出材料所折射出的消费观;
三是要对这些消费观进行评价。
据此回答即可。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：
一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）
欣赏法：
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）
讲授法：
讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）
练习法：
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;
做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；
到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；
秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？
）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；
行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；
楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：
甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；
唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；
明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？
[或如何来欣赏一幅书法作品？
]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：
书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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