六年级英语备课组计划4篇.docx
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六年级英语备课组计划4篇
篇一:
小学六年级英语备课组工作计划(2048字)
一、指导思想:
以三个代表的先进思想为指导,发掘每一个学生的潜能,使之人格逐渐完善。
改进教学方法,教学中渗透新教改的先进教学理念,充分利用网络资源,提高教师的教育教学能力,不断强化学生的"主体性、探究性、实践性、创造性",努力使我年级的英语教学向科研型发展。
运用现代信息科学,加强教研力度,以学校质量监控为目标,提高教学质量。
二、主要工作和要求:
1.加强学习新课改的精神,树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织备课组教师学习新课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
力求格式统一,上课能有自己的特色。
(2)要求备课中写好教后感,要写得有所得有所悟。
认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。
本学期要求组内每位教师听课达15节。
(3)做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
3.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以"教学诊断"、"案例分析"和"专题研究"相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
a.备课组按"四定"开展活动(即:
定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。
c.加强实践,组织教师人人上好专题研究课
d.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。
e.鼓励教师在"教学有法,教无定法"的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
f.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。
重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
g.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。
要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。
4.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。
要努力为学生创造学习英语的条件,加强对学生进行英语学习的指导和帮助,为学生提供施展英语才能的各种机会。
如:
对话表演,短剧表演,英语角,脱口秀等活动。
三、具体工作安排
9月份:
1、研究制定教学计划,分工备课
2、集体备课unit1,2,3
3、学习新课标及教学常规
10月份:
1、理论学习
2、集体备课unit4,5,6
3、开展教研活动,开课、听课、评课
4、教师基本功训练,开展一次单词比赛。
11月份:
1、理论学习
2、集体备课unit7,8,
3、开展教研活动,开课、听课、评课
4、讨论期中复习,总结分析
12月份:
1、理论学习
2、集体备课revision计划
3、开展教研活动,开课、听课、评课
4、"七认真"自查
1月份:
1、集体备课
2、开展教研活动,开课、听课、评课
3、"七认真"互查
4、组织复习,迎接考试
5期末总结分析
篇二:
六年级英语备课组工作计划(1585字)
一、指导思想:
以英语新课程标准为指导,发掘每一个学生的潜能,改进教学方法,创建高效的教学模式,教学中渗透新教改的先进教学理念,充分利用网络资源,提高教师的教育教学能力,不断强化学生的"主体性、探究性、实践性、创造性",努力使我年级的英语教学向科研型发展。
运用现代信息科学,加强教研力度,以学校质量监控为目标,提高教学质量。
二、学期目标:
围绕"不一样的生命,不一样的精彩"的办学理念,进行教案、多媒体等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索,通过教学五大环节的研究,特别是备课环节的研究,初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学能力,创建高效教学模式,提高教育教学质量。
1、争取县公开课一节,校展示课一节,提升教师课堂教学水平。
2、争取六年级学生合格率达100%。
3、整理补充习题、练习与测试和单元练习,建立题库。
4、整理公开课教案及案例,形成教案集。
5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理,主动工作,让每一位教师体验到工作的快乐。
6、让我们的学生都爱上英语学习,教师满意率达90%以上。
三、主要工作
1、落实教学五环节的研究,从而有效提高课堂教学质量;
2、探索学生分层学习体系的构建,从而促进教学有效性;
3、学校各项教学资源的整合,从而提高教学的效率;
4、校本特色课程的开发,从而培养学生的学习兴趣。
四、具体措施
(一)加强备课组活动,研读教材,提高课堂教学质量。
1、认真进行每一次备课活动,在活动前充分作好准备。
备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读,纠正自身的发音。
教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例,可以借鉴的要为我所用。
同时各科教师要及时写好课后反思,把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后,以利教学质量的提高。
每周不定时的对组内成员的备课进行检查。
对课课练及单元练习设计反复推敲,要在设计前遨游题海,让我们的学生少做精练。
对于学困生的练习要有分层意识,专门设计,作好收集,形成系列。
每一位备课组成员在预案设计的基础上进行个性化的修改,在备课组活动的第二天和备课组长交流。
根据学生特点,丰富课堂,并及时进行反思所感,可以在备课组活动中进行分享。
2、上好课。
英语教师要认真上好每一堂课,充分做好课前准备,督促学生做好上课准备。
课堂教学要讲究实效,做到教学目的明确,改进教法,要充分让每一个学生开口说,注重学生运用英语能力的培养,注重学生的个性发展。
认真上好每一节循环课,参与每一次听课、积极参与评课。
每一节循环课的组员参与率要达100%,要精益求精,形成优秀的课堂教学设计,并做好资料收集。
3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责,切实抓好教学常规。
要对整个年级的学习情况做到心中有数,规范落实每一次的辅优补差。
每周的规定时间补差外,可以见缝插针的进行订正讲解,作到今日事今日毕。
4、练习设计与科学评价
每一个单元我们都事先帮学生整理好第一张学案,(知识点归纳,拓展内容,口头朗读材料打印给学生)。
第二张巩固案的设计分为一星级题(基本有掌握的),二星级题(课堂上老师拓展的内容),三星级,(学优生可以解题,中等生跳一跳摘果子)。
认真作好每一次的单元质量分析的谈论,在分析中寻找问题,解决问题。
5、作业批改
坚持每天默写,对于学生的作业做到每题一勾,及时订正,给予等第评价。
(二)课外知识的拓展延伸
1、每周五的英语兴趣小组活动,营造英语学习氛围,激发学生学英语的兴趣。
2、进行口头作业设计和口语测试评价设计,帮助学生提升语感,选用朗文教材中的篇目介绍给学生,开发英语口语交际拓展内容,在朗读中寻找快乐。
(可以让学生录制磁带,也可以让学生进行课前表演)
(三)本学期以"单词教学"和"分层作业"为主要专题开展研究,探索口语教材内容的探索,确定试点班级,逐步进行点面结合。
因此,本学期我们备课组将以"音标教学在单词记忆中的作用"为子课题,协助英语学科的课题研究。
篇三:
六年级第一学期英语备课组工作计划(1485字)
一、指导思想:
以学校教学工作意见及英语条线工作计划为指导,抓好六年级英语备课组的常规工作,以新课程理念为指导,以课堂教学为主阵地,探索轻负高效的教学之路。
进一步推进生本英语课堂研究,加强反思,提炼经验,力求从操作层面上升到一定的理论层面,形成有特色的生本英语课堂教学模式。
运用多媒体进行教学,加强教研力度,以考试为抓手,提高教学质量。
二、工作重点:
1、继续做好中小学衔接工作,培养良好的学习习惯
①培养学生大声朗读的习惯;②培养学生科学记忆单词的习惯;③注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;④培养专心听讲,积极思考,大胆参与的习惯;⑤提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯。
2、注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈与落实
在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。
针对有的在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前5分钟,进行教师检测与自检,并及时讲评。
3.因材施教,完善课后辅导,以提高年级整体成绩
对优生增加阅读理解,完形填空和看图写话的题量和难度;对中等生加强其基础知识的操练;对后进生则先从基本语音、语法入手,教会他们学习方法,分层推进,使不同层次的学习均能得到发展。
三、主要工作和要求:
1.加强学习新课改的精神,树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织备课组教师学习新课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
力求格式统一,上课能有自己的特色。
(2)要求备课中写好教后感,要写得有所得有所悟。
认真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。
(3)做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
3.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以"教学诊断"、"案例分析"和"专题研究"相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
a.备课组按"四定"开展活动(即:
定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。
d.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。
e.鼓励教师在"教学有法,教无定法"的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
f.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。
重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
g.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。
要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。
4.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。
要努力为学生创造学习英语的条件,加强对学生进行英语学习的指导和帮助,为学生提供施展英语才能的各种机会。
如:
对话表演,短剧表演,英语角,脱口秀等活动。
篇四:
桃园中心小学六年级英语备课组工作计划(1079字)
一、指导思想
本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想,落实英语教研组工作计划,深入学习《英语新课程标准》,努力提高教研教改的能力,进一步深化外语教学改革,以创新的课堂面对学生,以高的教学质量面对家长,创造性地开展备课组工作,使本备课组向科研型发展,更好的发挥备课组的作用,为学校的教育教学工作服务。
关注学生的个体差异和发展的不同需求,选择学生能接受和乐意接受的教学方式,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动快乐地学习英语。
二、具体措施
(一)学习教育教学理论,转变教育观念
1、要继续组织全体英语教师学习教育教学理论,以及相关的教学改革经验论文,从而进一步更新教育观念,切切实实地改革课堂教学,积极探索提高教学效益的途径和方法,切实提高我校的英语教学质量。
2、继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展打基础。
要求英语教师对课程标准中阐述的"基本理念"和"实施建议"要常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。
(二)优化课堂教学,提高教学效率
组织英语教师学习常规、对照常规,搞好英语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实,着眼于培养学生综合语言运用能力。
通过创设合理的教学情境,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学。
(三)抓好备课工作,注重教学反思
1、教师要认真钻研教材,备课要注意目标明确,过程详略得当、作业设计合理。
备课要和上课有机结合,做到有一定的提前量,并认真做好课后小记。
备课检查行政随堂抽查和定期检查相结合。
2、满意课人人上,让其他老师提出一些意见和建议,以便在教学中改正。
通过集体研究,找准问题,制订对策,不断提升教学水平,以促使我校英语教学水平的稳步提高。
(四)开展教学研究,提升教学水平
备课组内坚持做到听课、评课、集体备课等活动,充分发挥团队合作。
三、备课安排
备课组成员:
顾章琴,朱莉,边爱娟,卜彩霞
研讨时间:
周一上午第一节
研讨地点:
六年级英语办公室
6a相关练习编制安排
单元
内容
主备人
1
publicsigns
顾章琴
2
ben'sbirthday
朱莉
3
itwasthere
边爱娟
4
reviewandcheck
卜彩霞
5
onthefarm
顾章琴
6
holidays
朱莉
7
atchristmas
边爱娟
8
reviewandcheck
卜彩霞