教师管理制度Word下载.docx

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4．学校执行坐班制，教师确因有事需要外出，要向校长室申请登记，写清原由，安排好工作后，方可离校。

回来后仍需向校长室销假（登记须到场）。

外出时间不得超过40分钟。

每学期累计外出达5次后的外出需向校长申请。

不登记外出者经查实按旷职处理，不销假按请假处理。

5．每学期5天内（含5天）事假每天扣除40元,5天以上每天扣除60元；

短期病假每天扣除30元，生病住院每天扣除20元。

6．法定假期及待遇按相关要求执行，不受以上规定约束（如婚假、丧假、产假等）。

7、长期病、事假的教师按照上级文件规定发放基础性绩效工资和奖励性绩效工资。

8．对于有严重违反出勤纪律教师，学校进行研究处理，并上报上级主管部门。

旷职一天，学校作出相应处理，并扣除学期出勤奖400元。

超过一天按有关政策执行。

9．学校每月公示全体教师出勤情况，每位教师出勤情况为学期教师年度工作考核依据，每学年由学校据实填写业务档案中出勤情况。

二、关于缺勤岗位工作安排的规定

（一）对于三天内（含三天）公假、事假、病假的规定：

1.凡教师病假、事假三天以内，原则上要求教师自行对调课程和安排班主任工作代班人，但必须报分管领导登记备案，所调整工作不计入相关双方人员工作量绩效。

2.凡教师病假、事假三天以内不能自行安排工作的，可要求学校代为关心安排，但需提前半天到分管领导处申请并登记备案，所涉及工作计入相关人员双方工作量绩效。

3、凡教师公假三天以内的，原则上鼓励教师按要求（同上第二条第一款）调整课程，确有困难的，可凭有关证明材料到分管领导登记备案，领取代岗凭证自行安排人员代课（班主任），此类情况计入单方工作量绩效（指工作代替者），学校每月将对公假人员的课程自行调整和学校安排代岗情况加以统计公示，接受监督。

对于已安排或调整好工作的公假人员未履行公假任务按旷职论处。

对于公、事、病假人员未按此制度安排岗位工作，造成空岗的一律按旷职处理，并承担相应后果。

（二）对于因公假（含法定假）、病假、事假三天以上原则上由学校安排有关人员代替工作（若个人申请自行安排，学校根据时间长短和课程多少等实际情况作出相应决定，学校若批准自行调整则不计入相关双方人员工作量绩效），公假由学校安排的计入单方工作量绩效（指工作代替者），病事假人员工作由学校安排的计入相关人员双方工作量绩效。

（三）代岗凭证发放标准：

每节课岗位发代课证一张；

一天班主任岗位发代班证两张，半天为一张。

（四）除以上情况，禁止教师私自对调有关工作和课程，对违反者学校视造成后果给予相应处理。

凡安排的工作代替人需具有教师资格证。

教师工作制度

一、按时参加政治业务学习，关心国家大事，记好学习笔记和心得体会。

二、严格遵守四项承诺，树立良好形象，为人师表，开展“五比五看”活动，争创一流工作。

三、遵守工作纪律，按时上班、下班，不迟到、早退，不无故缺课旷工，有事要请假。

四、工作期间不得酗酒、闹事、闲谈而影响正常工作。

五、团结同志，模范工作，服从领导安排，协调领导工作，能积极向学校提一些合理化建议。

六、定期召开家长会、家长汇报会，坚持家访制度，交流意见，做好差生转化工作。

七、早操、课间操、站队放学以及升降国旗时全体教师必须按时参加。

八、认真备课上课，严禁无教案授课；

批阅作业要认真细心，后进生作业要面批，及时讲解难题，把好单元检测关。

九、经常在各科教学中渗透思想教育，行为道德规范、纪律卫生、安全法制教育、良好行为习惯的养成教育。

十、礼貌待人，尊重他人，热情接待来访群众和上级指导检查工作人员。

十一、关心爱护学生，不得体罚或变相体罚赶走学生，不向学生乱收费。

十二、自觉主动做好校内外一切事务性工作和其它活动，发扬“见到油瓶人人去扶”的优良传统。

十三、厉行节约，反对浪费。

注意节约各种办公用品、节约用水。

十四、严禁教职工或其他非工作人员在校园内打麻将、赌钱、搞封建迷信活动。

十五、工作善始善终，有头有尾，争先恐后。

为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。

用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。

在工作中教书育人，为人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：

整体性原则，教育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。

四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。

对教师在各个环节内的基本要求是：

一、备课

1．开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。

2．通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。

3．教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。

中青年教师备详案，老年教师写详简案。

4．正确对待教学参考资料和他人经验。

一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；

二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5．备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。

既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。

6．做好集体备课工作。

同年级同学科教师，每两周组织一次集体备课，每次时间不少于1.5小时，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。

二、授课

1．教师按照课表上课，做好课前准备。

2．发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。

3．上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。

用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

4．严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。

课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。

5．课后认真撰写“课后反思”。

三、作业与辅导

1．作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。

2．减轻学生作业负担，控制家庭作业量。

语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。

语文、数学、英语可留书面家庭作业。

一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。

3．教师要认真批改作业。

课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。

不得叫学生批改作业。

4．加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。

四、评价与考核

1．评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。

2．重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。

每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。

评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。

要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。

五、教学研究

1．完善教研机构，健全以校为本的教研制度。

要整合学校教导处、教研组（室）、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。

教研组每两周活动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：

定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。

2．教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。

3．每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。

4．教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要及时形成文字材料，在并积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校给予奖励。

教师常规管理制度

1、学习制度。

准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。

经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

每学期课改实验老师撰写5篇教学反思或随笔，1篇教学经验论文，余者撰写1篇教学反思或随笔，1篇教学经验论文；

2、研讨制度。

乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。

评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

每学期每位教师在南安教育信息网和九都教育网上发表的信息报道分别不少于1篇；

3、请假制度。

严格执行《南安市教职工管理暂行规定》，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。

请假须按程序按手续办理，3天以内的公假或私假应自找老师代课并告知教导处，假后自找时间补上；

4、办公制度。

在时间上做到“四准”：

准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。

办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事；

5、课程制度。

认真执行课程计划，开齐上足每门课程，无经教导处批准，不得随意调换功课；

6、早会制度。

做操或集会时全体教师均应到操场维持秩序，做操后班主任应根据集会时提出的要求，结合学生思想动态，及时进行强调、宣传、引导；

7、上课制度。

做到“三不”：

不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；

力求“三多”：

多采用直观教学，多采用普通话教学，多给学生思考的时空；

8、听课制度。

建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时跟授课老师交流。

每学期校长、教导和课改实验老师听课不少于15节，非实验老师听课不少于8节；

9、备课制度。

围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。

教师课前必须写好教案。

教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等；

10、作业布置。

少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。

学生作业量要适当，一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业控制在一小时内。

应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯；

11、作业批改。

语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。

每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。

学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。

应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。

学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。

作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。

12、家校联系。

班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。

各个班主任应健全学生家长的联系电话，学校应健全住宿学生家长的电话簿，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。

一、指导思想

教师道德修养和文化水平的高低，影响着所培养的学生素质的高低，教师只有加强学习和思想道德建设，才能适应社会发展的需求，为了进一步加强教师队伍政治思想及职业道德建设，提高全体教师的政治素质和教育教学理论水平及学科能力，切实保证教育教学质量，为此，根据教师岗位责任制，特制定如下学习制度。

二、学习内容

1、政治学习：

为适应现代教育教学思想，及时了解党的方针，政策、教育法规，不断提高教师思想政治素质，以适应新形势的要求，全体教职工必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、教育政策法规和党的基本路线、方针、政策。

重点学习“四法一纲要”（《中华民命共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中国教育改革和发展纲要》）和《教师职业道德规范》，树立正确的世界观、人生观、价植观、教育观、成才观。

2、业务学习。

科技在进步，知识在更新，每位教师要树立不断学习的思想，尤其是在新课改深入推进之时，必须坚持业务学习，及时了解教育教学信息，学习中要集中精力，领会精神，积极讨论发言。

除参加集体学习外，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，新动态，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。

三、具体措施

1、每学期必须阅读一本教育教学理论书籍，每天必须上网阅读一篇教育类文章，本学科教学刊物必须抽时间精读，必须做好读书笔记并撰写1篇以上论文。

期中期末进行理论学习专项检查，检查量化成绩与教师考核挂钩。

2、鼓励教师积极努力学习文化科学知识，把提高文化业务水平当成自己的内在需求，积极参加教师培训及各种形式的继续教育，用新课程的教育理念指导教学实践。

鼓励教师积极参与学校或教科研组的研讨活动，努力提高学习质量，改进学习方法，坚持理论联系实际的原则，写好读书笔记。

3、教师业务学习可通过自学、各种培训班、学术研讨会等多种途径进行，业务学习以在职学习为主。

（1）各教科研组每周组织一次教研活动（讨论、通过教研计划，组织学习理论，经验介绍、观看录像、集体备课、说课等）。

（2）各备课组每周进行一次集体备课。

（3）每学期每人至少开设一节“开放课”。

（4）学校组织每周一节骨干教师示范课。

（5）外出取经学习的教师返校后，交学习体会或总结，并进行“二次培训”。

（6）教师要记好教后感，学习心得录、课例实验录、小论文、教学反思等。

4、每周的教研活动、全校公开课时间，遵守纪律，不缺席、不迟到、不早退、不随意讲话、不做与学习无关的事。

如有特殊情况，必须履行请假手续。

5、认真做好政治学习笔记，每学期进行一次检查评选，量化与考核挂钩。