人教版小学语文五年级下册各单元复习资料Word下载.docx
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这是一个设问句。
爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇。
3、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。
几棵小树指边疆建设者的孩子们。
这句话的意思是爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
4、本文写作特点:
借树喻人,抒怀言志。
第4课《把铁路修到拉萨去》
(1)文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
(2)开凿风火山隧道主要遇到三点困难:
一是冻土层;
二是恶劣天气;
三是极度缺氧。
(3)“风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
”
“狰狞”,面目凶恶的样子。
“下马威”一开始就向对方显示威势。
句子运用比喻、拟人手法,写出筑路大军遇到的这些困难,都属于世界级难题。
第二单元复习资料
一、多音字
草铺pū亡wú
赖剥bāo开关系xì
一去不还huá
n载zà
i满清平乐yuè
店铺pù
死亡wá
ng剥bō削系jì
铃铛还há
i有记载zǎi快乐lè
二、近义词
安静(清静)充满(布满)幸亏(幸好)闪烁(闪耀)存心(故意)惩罚(处罚)轻盈(轻巧)驱逐(驱除)戏耍(玩耍)痴迷(着迷)绞尽脑汁(想方设法)
三、课文、语句解析:
1、《古诗词三首》
这三首古诗词,都是写古代儿童无忧无虑的生活。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·
村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意:
青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。
此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景,表达了诗人对儿童的喜爱之情。
一只小渔船里坐着两个小孩子,他们收起了划船用的篙和桨,而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞,原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。
其中“清平乐”是词牌名。
房子是用茅草盖的,屋矮檐低;
门前有一道溪流,岸边长满青草,绿水青草相映,更显得碧清可爱。
茅屋里,不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后,醉醺醺地用地道的土语对话,互相取悦,语调柔媚亲昵。
茅草屋外,大儿子在河东的豆田里锄草,二儿子正在编织鸡笼子,而最淘气,也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
2、《冬阳•童年•骆驼队》
本课是自传体小说《城南旧事》的序言,作者是中国著名女作家林海音。
写了童年这样几个画面:
看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪毛、询问夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的。
3、《祖父的园子》
选自萧红《呼兰河传》,课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。
4、《童年的发现》
课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
答:
这句话一语双关,既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,又是用自嘲的方式表达对此事的看法。
【例子:
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;
哈唯发现血液循环,结果被烧死。
】
5、《儿童诗两首》
A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元复习资料
为wè
ì
设果 应yì
ng声 看kà
n见 都dōu是 只zhī身 了liǎo解
为wé
i难
应yīng该 看kān守 首都dū
只zhǐ是 看了le看
挨á
i打解散sà
n
撒sǎ种
咀嚼jué
挨āi挤松散sǎn
撒sā谎
嚼jiá
o碎
强盛(强大) 侮辱(欺侮) 吩咐(嘱咐) 欺骗(哄骗) 凝视(注视)
招待(款待) 浓厚(深厚)乘机(趁机) 聪惠(聪明) 猛烈(强烈)
三、反义词
聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)小心翼翼(漫不经心)了如指掌(一无所知)
四、解析课文、语句
1、《杨氏之子》
选自刘义庆的《世说新语》,文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。
文中“甚”的意思是很;
“诣”的意思是:
拜见。
翻译:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
妙在两点:
一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。
二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
这足以反映出杨氏子思维的敏捷,语言的机智幽默。
2、《晏子使楚》
(1)课文主要内容:
春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。
(2)《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答:
《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为(进城门,见楚王,赴宴席)或是(狗洞与狗国,下等人与下等国强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。
(3)晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
(4)文中出现两个“水土”,第一个“水土”指的是自然环境,第二个“水土”指的是社会风气和制度。
3、《半截蜡烛》
本篇课文是一个短小的剧本。
通过人物的对话描写,反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
4、《打电话》
是一段相声,采用了夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元复习资料
担心(担忧)
休养(疗养)
刚强(坚强)
忘怀(忘记)焦急(焦虑)
崎岖(坎坷)
看守(看管)封锁(封闭)
分配(安排)弥漫(充满)
严厉(严峻)咆哮(怒吼)
放肆(放纵)
祭奠(祭祀)
发抖(颤抖)
干净(肮脏)
污染(净化)
奖励(惩罚)
放弃(坚持)严厉(慈祥)
饱满(干瘪)增强(减弱)
低沉(响亮)惊慌(镇静)崎岖(平坦)
坚定(动摇)沙哑(清脆)
放肆(约束)
脆弱(坚强)
粗糙(细腻)
雪中送炭(
雪上加霜)刚强(软弱)
三、解析课文、语句
1、《再见了,亲人》
课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
(1)大娘:
洗补衣服,三天没合眼;
送食物,累得昏倒;
救伤员,失去唯一的亲人。
小金花:
为救侦察员老王,失去妈妈。
大嫂:
为志愿军挖野菜,失去双腿。
志愿军:
浴血奋战,帮助朝鲜人民赶起侵略者。
(2)这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
(3)雪中送炭是指:
在别人急需困难的时候给予帮助和支持。
文中是指:
在志愿军急需食物的时候,大娘带领妇女冒着危险,送来打糕。
2、《金色的鱼钩》
(1)课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
(2)老班长:
关心同志、舍己为人、忠于革命
(3)“在这个长满了红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”
含义:
鱼钩虽然生锈了,鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神,永垂不朽。
3、《桥》
面对狂奔而来的洪水,老支书以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
老汉:
无私无畏、不徇私情、英勇献身
4、《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤,一是筹集70块钱,二是筹集2000块钱,三是筹集买钻井机的钱。
第五单元复习资料
我得děi去 挑tiǎo着一面旗
削xuē弱
jiāng将要相xiāng信
得dé
到 挑tiāo水 削xiāo果皮 jià
ng将领 丞相xià
ng
上当dà
ng 会huì
见 调dià
o度 折zhē腾假jiǎ话 倒dà
o挂
当dāng心 会kuà
i计 调tiá
o理打折zhé
放假jià
倒dǎo闭
着急(焦急) 商议(商讨) 允诺(承诺) 隆重(庄重) 抵御(抵挡)
削弱(减弱)推却(推辞) 紧急(紧迫) 惩罚(处罚)
诡计(阴谋)
1、《将相和》
(1)“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。
(2)《史记》作者是汉代的司马迁,其中有这些个性鲜明的人物:
治水三过家门而不入的大禹,伟大的诗人屈原,西楚霸王项羽。
《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
(3)写了三个小故事:
完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展,前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因。
(4)蔺相如:
勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体
廉颇
:
知错就改,以国家利益为重。
2、《草船借箭》
(1)本文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写。
草船借箭的故事发生在东汉末年。
作者:
罗贯中。
(2)诸葛亮:
有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局
周瑜:
阴险狡猾、妒贤忌能
鲁肃:
忠厚老实曹操:
谨慎多疑
(3)军令状的意思是接受军令后写的保证书,表示如不能完成任务,便依军法治罪。
周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套,还立下了军令状,而三天造十万支箭是不可能的事,到时任务完成不了,人证、物证俱全,诸葛亮有口难言,他就可以治诸葛亮的罪了。
(4)诸葛亮能成功借箭的原因。
A。
诸葛亮精通天文、气象,利用大雾天气,使借箭妙计得以实施。
B。
利用曹操谨慎多疑的特点,大雾漫天,曹操看不清虚实,不敢出兵,只得射箭。
C。
考虑周全,安排巧妙。
诸葛亮用20条船以绳索相连,一字儿摆开,两面受箭。
(5)《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”等
3、《景阳冈》
(1)课文是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的,作者:
施耐庵
(2)课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
(3)全文按事情发展的顺序,依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
(4)《水浒传》中还有很多个性人物:
及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
4、《猴王出世》
(1)这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩
(2)课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
(3)孙悟空:
自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱
四、必背内容
1、课文后资料袋
2、中国四大名著:
《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹)
3、来自名著的歇后语
张飞拆桥——有勇无谋关公面前耍大刀——自不量力
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨三个臭皮匠——顶个诸葛亮
诸葛亮草船借箭──满载而归诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚
张飞穿针──大眼瞪小眼周瑜讨荆州——吃力不讨好。
第六单元复习资料
一、生字词语
驿yì
差chāi 心急如焚fé
n 灼zhuó
痛 赫hè
赫有名 猝cù
死 陷阱jǐng
铤tǐng而走险憧chōng憬jǐng 署shǔ名警惕tì
奴nú
役 束缚fù
瞳tó
ng孔深渊yān 瘫tān痪huà
n 珊珊shān来迟 褒bāo姒sì
昏庸yōng无能 侵略lü
è
陇lǒng头人 肋lè
i骨
绘声绘色灵机一动 头晕眼花 一落千丈 源远流长 人才辈出 按兵不动
二、多音字
驿差chāi 差chā错 方便bià
n 头晕yūn眼花 新鲜xiān
差chà
一点 参差cī 便piá
n宜 红晕yù
n 鲜xiǎn见
三、近义词
凝视(凝望)心急如焚(心急如火)憧憬(向往)
四、理解课文
《古代传递信息故事》让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式,尽管也能传递信息,毕竟速度太慢,有时还会误事。
《因特网将世界连成一家》让我们知道信息传递的发展变化过程:
古代,依靠驿差长途跋涉;
近代,依靠交通工具的邮政系统现代,电报、电话;
当代,广播、电视和计算机网络。
现代信息传输的方便快捷。
《神奇的电脑魔术师》让我们知道多媒体电脑的强大功能,它不仅可以传递文字信息,还可以传递声音、图像等信息。
研究报告分四部分:
问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。
第七单元复习资料
一、近义词:
慌忙(急忙)打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)
趁势(趁机)吩咐(嘱咐)打扮(装扮)规矩(规则)威严(威武)
到底(究竟)能耐(本事)衔接(连接)越发(更加)考究(讲究)
道歉(赔礼)耽误(耽搁)等候(等待)凝结(凝固)胆怯(胆小)
陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)雅致(俗气)得意(失意)
素净(鲜艳)仔细(粗心)清爽(恶浊)慌忙(从容)标致(丑陋)
放诞无理(彬彬有理)
三、成语故事及其主人公:
程门立雪(杨时)入木三分(王羲之)凿壁借光(匡衡)半途而废(乐羊)
老马识途(管仲)投笔从戎(班超)望梅止渴(曹操)卧薪尝胆(勾践)
四、解析课文、语句。
1、《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀,本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计,胖墩儿忠厚老实的个性特点。
《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命,极其吝啬的守财奴的形象。
《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征,并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
一语未了,只听后院中有人笑语声,说:
“我来迟了,不曾迎接远客!
”(王熙凤说话张扬,在贾府中地位特殊。
)
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:
“天下真有这样标致的人物!
我今儿才算见了!
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
”(王熙凤逢场作戏,善于阿谀奉承,做表面文章,明为称赞林黛玉,暗里投合贾母的心意。
2、《刷子李》
(1)本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景,包括他刷墙的动作和刷后的效果。
反映了“刷子李”技艺高超。
(3)他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
这身黑衣服上无一个粉点,是师傅高超技艺的见证。
因而,他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。
实际上,是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
(4)曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话,其意思至少有三:
一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,若没有亲眼目睹,怎么也不会相信是真的,说明“刷子李”技艺高超。
二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、勤学苦练的结果。
三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感触很深,获益甚多。
3、《金钱的魔力》
本文选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。
课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又倍受关照的故事。
作者通过对比描写淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
老板:
唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
托德:
势利眼、傲慢无礼
第八单元复习资料
天性(本性)真切(真实)奇特(奇妙)吃惊(惊讶)确实(的确)耸立(屹立)哗笑(哄笑)残破(残缺)粗犷(豪放)悠闲(闲适)松弛(松懈)庞大(浩大)沉着(镇静)温和(温顺)悠然(悠闲)炽热(灼热)充沛(充足)天穹(天空)
流动(静止)炽热(寒冷)强悍(文弱)温顺(粗暴)粗犷(文雅)惊慌(镇定)悠闲(忙碌)松弛(紧张)温和(粗暴)偶尔(经常)残破(完整)簇拥(散开)消失(显现)美丽(丑陋)确实(虚假)奇特(寻常)
三、解析课文、语句。
1、《自己的花是给别人看的》
(1)作者季羡林,表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
“人人为我,我为人人”,其中“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。
如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
(2)“人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”怎么理解“人人为我,我为人人”为什么说这种境界“耐人寻味的?
如果我们每个人心中都有他人,用实际行动为大家着想,那就必然会换来“人人为我”的结果。
因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。
(3)“变化是有的,但是美丽并没有改变。
作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变,德国人"
人人为我,我为人人"
的美好境界也没有变。
2、《威尼斯的小艇》
(1)本文介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。
(2)“威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
这两句话是对小艇的特点的描述。
作者用了三个比喻:
把窄而深的小艇比做独木舟,写出了小艇的又窄又深的特点;
以“挂在天边的新月”来比喻,写出了小艇两头翘起的特点;
以“田沟里的水蛇”来比喻,写出了它行动轻快灵活的特点。
(3)船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面,你能用自己的话概括地说一说吗?
船夫的驾驶技术特别好体现在:
①行船的速度非常快;
②来往的船只很多的时候也能操纵自如,毫不手忙脚乱;
③遇到很挤、很窄的地方都能平稳地穿过,还能作急转弯。
3、《与象共舞》这是一篇略读课文,饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。
4、《彩色的非洲》辽阔的非洲,是一个多彩的世界。
本文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。