幼儿园优秀教案50篇变化.docx

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幼儿园优秀教案50篇变化

幼儿园优秀教案50篇变化

《幼儿园优秀教案50篇变化》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班科学优秀教案《风的变化》含反思

活动目标：

　　1、通过实验，感受、了解风速的不同。

　　2、愿意积极交流自己对风的印象，了解风给人们带来的好处与危害。

活动准备：

　　风车、幼儿用书。

活动过程：

　　一、出示风车，吸引孩子的注意力。

　　师：

看，今天朱老师带来了什么?

（风车）

　　师：

风车可以转吗?

风车为什么能够转起来呢?

　　师小结：

原来是因为有风吹着，所以风车就转起来了!

　　二、尝试用不同的风力转动风车，感受风力的不同对风车的影响。

　　1、引导幼儿用身体制造出风。

　　师：

怎样用我们的身体制造出风呢?

　　2、引导幼儿尝试用身体制造出风。

　　如：

用手扇出风。

　　3、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动，观察风力不同对风车转动的影响。

　　师：

你每次用嘴制造的风力大小一样吗?

　　师：

风车转动的情况一样吗?

怎么不一样?

屈,老师.教,案,网风力大小和风车转的速度有关吗?

　　师小结：

当我们风吹得大，风车就转得快，风吹得小，风车就转得慢些。

　　三、通过故事，了解风力大小对事物产生不同变化。

　　1、教师讲述故事。

　　师：

风力大小对事物会产生不同的变化呢?

我们一起来听听下面这个故事。

故事的名字叫《风娃娃的故事》。

　　师：

故事中风娃娃到了哪些地方?

它都做了些什么?

你喜欢风娃娃的哪些事呢?

不喜欢它做的哪些事?

（教师根据孩子们对故事中的风进行小结）

　　2、迁移幼儿生活经验，交流、讨论自己对风的印象。

　　师：

你还见过哪些风?

他们怎样?

你喜欢它们吗?

为什么?

　　四、了解风给人们带来的好处与危害。

　　1、幼儿翻看幼儿用书，观察哪些是有好处的风，哪些是没有好处的风。

　　师：

你喜欢图片上的哪些风?

不喜欢哪些风?

为什么?

　　师：

我们怎样可以减少不好的风对我们的生活带来的危害呢?

　　师小结：

我们可以加强天气监测并及时预报，提醒大家在不好的风来之前做好防范措施，还可以在我们多植树，树能够挡住一些风，这样带来的危害就更小。

　　2、教育引导小朋友从现在开始要学好本领，想出更多的好办法让风比现在更加听话、更有用、多做好事、少做坏事。

　　师小结：

生活中有一些会对我们生活带来危害的风，我们要从现在开始好好学习知识，防止不好的风破坏我们的生活。

活动反思：

　　新《纲要》指出：

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

（2）中班科学优质课教案《水的三态变化》含反思教学目标：

1、了解水的三态变化。

2、发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。

教学准备：

冰块若干干湿毛巾两块脸盆4个镜子每人一个灯笼一个电水壶一把热水许多多媒体课件《小水滴的旅行》教学重点难点：

知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。

教学过程：

一、导入课题。

出示灯笼请幼儿猜灯谜：

不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.（水）幼儿自由讨论

教师提问问题1、水能变成什么?

2、天上为什么下雨?

3、出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了?

小结：

小朋友说了那么多水的变化到底水是怎么变得呢?

小朋友做实验后就明白了。

二、做实验

实验一把冰块放到热水中观察冰块的变化，幼儿自由讨论，并把结果记录在纸上。

教师小结：

冰受热变成了水

实验二教师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿讨论水加热变成什么?

屈,老师.教,案,网并把结果记录在纸上。

教师小结：

水受热变成水蒸气

实验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉lt;凉凉的,照一照自己在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观察镜子与以前有什么不同。

幼儿自由讨论并把结果记录纸上。

教师小结：

水蒸汽遇冷变成水。

请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比较好的幼儿给予鼓励。

教师小结：

冰受热变成水，水受热变成水蒸气

三、观看媒体课件

观看多媒体课件《小水滴的旅行》边看边提问：

小水滴的家是什么地方?

太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化?

冷风一吹水蒸气变什么什么?

冷风继续吹云彩里的小水滴有什么变化?

使幼儿加深对水的三太变化的了解。

教学反思：

本次活动，幼儿能够积极、主动地参与到活动中去。

通过教师由浅入深的提问方法，发展幼儿的思维。

并能动手动脑，通过实验操作去探究问题和解决问题。

幼儿通过观察和思考，用记录表格的形式，将实验结果记录下来。

通过与大自然界水的直接接触，让幼儿懂得珍惜水资源，生活中做到节约用水，逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。

本活动使幼儿在科学探索智能、艺术智能、语言智能、情感智能等方面的能力有所提高，让幼儿能够多元化的发展。

（3）大班健康上学期教案《运动后身体的变化》含反思活动目标：

1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。

2.学习运动前后保护身体的方法。

3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。

活动准备：

1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。

2.木偶表演《豆豆历险记》

3.课件《运动前后》

活动过程：

一、教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。

1.教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。

2.教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。

教师小结：

人的身体在运动前后会发生很多的变化，屈;老师.教，案网出处如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后保护身体的方法。

1.引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的原因。

2.启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。

三、观看课件《运动前后》，让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。

教师总结：

只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。

活动反思：

实践活动是幼儿主动应用知识解决总是的学习活动。

但要取得良好的活动效果，离不开教师的组织、指导，教师在活动前应该做好必要的准备，如分好活动小组，提供计时工具和一些运动器材，教给幼儿正确的测脉搏的方法。

这些准备充分与否，直接关系到课堂实效。

（4）大班科学活动教案《小蝌蚪的生长变化》含反思设计意图：

根据《幼儿教育新纲要》明确指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

由于孩子们对周围的事物特别感兴趣，我便和孩子一起开展了此活动mdash;mdash;《小蝌蚪的生长变化》。

春天来了，万物复苏，周围一切事物在发生着变化，小草、树木都变绿了，各种各样的小动物也趁热出来了。

瞧，池塘里的小蝌蚪拖着长长的尾巴在水里游来游去，它好像在寻找自己的妈妈。

它和妈妈长得一样吗?

在这次活动中，通过让幼儿观察，讨论和操作等活动，初步了解小蝌蚪的生长变化过程，激发幼儿关心爱护小动物的情感。

教学目标：

1、引导幼儿初步了解小蝌蚪的生长过程。

2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。

3、提高幼儿的动手动脑能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点：

重点：

引导幼儿了解小蝌蚪生长的过程

难点：

小蝌蚪生长的操作步骤

教学准备：

1、资源的选择：

在自然区角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。

2、媒体的应用：

自制的多媒体课件小蝌蚪生长变化图片音乐

教学过程：

一、观察蝌蚪的特征

1、猜谜语导入：

圆脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃娃，游来游去找妈妈。

它的妈妈是谁?

它和妈妈长得一样吗?

2、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：

蝌蚪长得什么样子?

（.来源快思老师教案网）（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）再看一看每只蝌蚪是否长的一样?

3、蝌蚪是怎样运动的?

是用身体的哪个部分让它前进呢?

（游动、尾巴）

二、观看动画课件，了解小蝌蚪的生长过程

1、播放蝌蚪的生长变化课件并提问：

（1）从小蝌蚪变青蛙会经历哪几个阶段?

（2）蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚?

（3）身体的哪个部分会消失?

（4）变成青蛙后都停在哪里?

2、教师让幼儿讲述蝌蚪的生长过程。

（青蛙妈妈生下卵rarr;蝌蚪rarr;长出后退rarr;长出前腿rarr;尾巴变短rarr;青蛙）

三、比较青蛙和蝌蚪

1、请幼儿观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：

（1）青蛙长得是什么样子的?

（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）

（2）青蛙是怎样运动的?

（3）青蛙和蝌蚪外形有什么不同?

运动方式有什么不同?

四、幼儿操作练习

按蝌蚪的生长变化将这些图片进行排序（引导幼儿说出青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，最后变成了一只小青蛙。

）

五、讨论交流

小青蛙有哪些本领?

它喜欢吃什么?

为什么说青蛙是保护庄稼的能手?

如果没有青蛙，庄稼会怎样?

我们应怎样保护青蛙?

教师小结：

告诉幼儿青蛙是庄稼的好朋友，每天要消灭许多的害虫，大家一定要保护它。

六、音乐律动《小青蛙》

活动延伸：

今天我们了解了蝌蚪的生长过程以及他的本领，你们喜欢他吗?

你还喜欢哪些小动物，它们的生长过程又是怎样的呢?

教学反思：

在整个教学活动过程中，体现了幼儿观察在前，教师引导在后的理念。

思路清晰，各环节过渡自然、流畅，达到了预期效果。

本次活动的成功之处表现在：

1、幼儿参与的积极性高。

能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合季节特征来选择和设计活动，增强了活动的趣味性。

通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。

在排图的过程中，孩子们根据自己的猜想，有的说先长前腿，有的说先长后腿，各抒己见，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。

2、较好地完成了活动目标。

在设计活动时我注意使用了自制的多媒体课件，多种教学方法：

演示法、观察法及引导教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。

新《纲要》明确指出：

幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、做一做等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。

而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大，小朋友爱护小青蛙的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。

不足之处表现在：

通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：

幼儿的操作时间较短，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。

如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿分组进行有步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养;在活动完成后和幼儿进行怎样保护青蛙的讨论，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。

（5）中班下学期音乐教案《音阶的变化规律》含反思活动目标

1.知道音的高低，知道音阶中共有七个音符。

2.了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。

3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备

每个幼儿七个玻璃杯（形状、高低一样）、一双筷子、一桶水（教师一套）、水彩笔、图画纸。

活动过程

一、引起兴趣

1.小朋友，你们猜