部编版二年级下册语文作业Word文档下载推荐.docx
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2．天上的朵朵白云像羊群似的。
第二课时
一、读拼音，把同音字填到括号里。
（1）yù
（ ）到宝（ ）（ ）见
（2）gēn（ ）据树（ ）（ ）本
二、课文学得怎么样，把空填上才算棒！
（1）小兔子说：
“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下来了？
”大象说：
“___________________。
”
（2）后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：
“大象啊，你的耳朵怎么是______着的呢？
”________、________，还有________，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他__________地说：
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有________啦？
我得让我的耳朵竖起来。
”
（3）“人家是人家，我是我。
”这句话的意思是（ ）
A．别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要听别人的话。
B．我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。
三、阅读
大象也不安起来，他自言自语地说：
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
1．读选文，写出下列词语的反义词。
竖——（ ） 站——（ ） 进去——（ ）
2．用“——”画出选文中承上启下的过渡句。
3．大象的耳朵竖起来行吗？
为什么？
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20蜘蛛开店
gù
biān dià
n dūn jì
mò
zhà
o
店蹲寂寞罩编顾
二、我会读拼音写词语。
jué
dì
ngkāidià
nshāngliɑngzhōngyú
wé
ijīnzhīwá
njiāohuà
nrì
qī
三、查字典
生字
音序
读音
部首
音序
店
围
定
商
四、巧填量词。
一（ ）蜘蛛 一（ ）商店一（ ）木屋
一（ ）招牌一（ ）蜈蚣一（ ）围巾
五、比一比，再组词。
决（ ）织（ ）围（ ）
块（ ） 积（ ） 园（ ）
六．开店经过
1．按顺序排一排蜘蛛店名。
（ ）袜子编织店（ ）围巾编织店（ ）口罩编织店
2．连一连。
卖口罩长颈鹿
卖袜子河马
卖围巾蜈蚣
一、给加点字的正确读音涂色。
寂莫（mù
mò
） 蜈蚣（yú
wú
）
匆忙（cōnɡwù
）长颈鹿（jǐngjǐn）
编写（piānbiān）口罩（zhà
ozà
o）
二、读拼音写词语。
jué
ngshāngdià
n
1．蜘蛛（）开一家（）。
zhōngyú
ijīnwá
2．蜘蛛（）把（）织（）了。
xīngqī
3．蜘蛛足足忙了一个（）。
三、根据课文内容填空。
本文是一个_______故事，讲的是一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫好无聊呀，于是就开店后发生的一系列事情。
他为河马编织完_______后改为编织_______，为长颈鹿编织完_______后又改为编织_______，最后来的一位顾客是_______，蜘蛛吓得跑回网上。
四、延伸阅读
坚持不懈（xiè
）的小蜗牛
①蜗牛家庭一直被认为是动物界最无能、最慢的家庭，可有一只小蜗牛却不这么认为，一心要为蜗牛家庭争一口气。
②他想：
如果我能爬上一座高山不就可以证明了吗？
所以他来到了家门口的一座大山下。
③开始爬了，他信心满满，刚开始，他轻松地跨着大步子，往前爬。
这时，一只小鸟飞过这里看见了他，
对他说：
“你疯了吗？
一只蜗牛竟想爬上一座大山，没见过！
你不应该爬山，应该上医院才对！
要不我送你去？
④蜗牛已经被他给激怒了，大喊：
“去你的！
”蜗牛又继续向上爬。
这时蜗牛的体力也基本耗尽了，可他才爬到了半山腰。
他使劲地爬呀爬，爬了两天两夜，他终于爬上了峰顶。
⑤小蜗牛站在峰顶，兴奋极了，对着山下大喊：
“我成功了！
⑥小蜗牛高兴极了，他终于通过自己的努力证明了蜗牛家族不是无能的。
1．短文第______自然段写了蜗牛爬山的过程。
2．根据短文内容判断对错。
（1）蜗牛在别人眼里是最无能、最慢的动物。
（ ）
（2）小鸟不相信蜗牛能爬上大山。
（3）蜗牛刚开始爬山时很害怕，因为他体力快用完了。
（4）蜗牛爬山时从未害怕过，一直信心十足，最后成功了。
3．用一句话夸夸蜗牛：
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21青蛙卖泥塘
一、把下列汉字的音节补充完整。
牌 坑挺茵 灌舒泳
二、看拼音，写词语。
qīngwāchūmà
ibānjiādà
olì
quá
nshuǐcǎozǐyīnggāipò
huà
i
三、我是聪明小裁判。
（在正确的读音括号里打“√”）
rāo（ ）kà
ng（ ）
吆坑
yāo（ ） kēng（ ）
sǎ（ ）sà
n（ ）
撒愣
lé
ng（ ）lè
ng（ ）
四．将加点字和正确的读音连一连。
dǎodà
oyīngyì
ng
倒水倒映推倒倒下应用应该回应应当
五．给句子加上标点符号。
（1）于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子 上面写着 卖泥塘 三个字
（2）老牛不想买泥塘 走了
（3）多好的地方 有树 有花 有草 有水塘
（4）这么好的地方 自己住挺好的 为什么要卖掉呢
一、好朋友，连一连。
盖 采集 卖 引 栽 种 修
路 花 树 房子草籽泥塘水
二、课内阅读
1.泥塘的变化
①树 ②水 ③花 ④路 ⑤草
（1）老牛说泥塘缺点儿________。
（2）野鸭说泥塘缺点儿________。
（3）小鸟说泥塘缺点儿________。
（4）蝴蝶说泥塘缺点儿________。
（5）小兔说泥塘缺条________。
2．青蛙听了小动物的话后，做了很多事，在括号里填上动词。
（）树 （）花 （）路
（）房子（）草籽（）水
3.老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
（1）．仿写词语。
绿茵茵：
__________ __________ __________
（2）．用“____”画出描写青蛙心理活动的句子。
（3）．想一想，老牛为什么不想买泥塘？
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三、延伸阅读
爱劳动的小猴
一只小猴在自己的家门口种了一棵桃树，希望在夏天能吃上甜甜的桃子。
桃树一天天长大了。
有一天，桃树被风吹得东倒西歪。
桃树痛苦地说：
“小猴，快帮帮我，我要被大风吹倒啦！
”小猴听见了，连忙给桃树做了个支撑架。
桃树终于在风中站稳了，感激地对小猴说：
“谢谢你，小猴！
过了一段时间，桃树身上长了蚜虫，小猴又立即把树上的蚜虫捉了个一干二净。
经过漫长的等待，盛夏来临了，桃树上长出了鲜美的桃子，小猴吃了个够，觉得快乐极了。
1．短文第_________自然段写了小猴的勤劳。
2．在括号里填上恰当的词语。
（ ）的桃子 （ ）的桃子
一干（ ）东（ ）西（ ）
3．当桃树身上长了蚜虫后，他会怎样告诉小猴呢？
桃树________地说：
“_______，__________，_________________”
4．夏天小猴能吃到桃子，你觉得是什么原因呢？
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22小毛虫
一、读词语，注意加点字的读音。
仿佛（fǎnɡfú
）尽心竭力（jì
njié
）纺织（fǎnɡfǎn）
等待（dà
idāi）绒毛（ró
nɡyó
n）尽管（jǐnjì
n）
chōusīfǎngzhīzěnyà
ngbù
mǎnbiānzhī
三、照样子写句子。
1．小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。
弟弟既不会_____，也不会_____，更不会_______。
2．尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。
尽管__________，小明_____________________。
3．你要耐心等待，以后会明白的。
你要耐心等待，_________________。
四、补充下面的词语。
笨（ ）笨（ ） （ ）然而（ ）
与（ ）隔（ ）（ ）（ ）斑斓
尽（ ）竭（ ）九（ ）二（ ）之力
五、课文学得怎么样，能完成才算棒！
1.小毛虫成长过程的变化。
（1）变化前的小毛虫：
判断
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
A．这句话一方面说明小毛虫行动迟缓，另一方面也说明小毛虫生活的范围狭小。
B．这句话告诉我们，世界就是这样单调，小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上，也就是周游了世界。
2.完成蜕（tuì
）变的两种变化
（1）．小毛虫的身体变化过程：
填序号
①裹进茧屋 ②小毛虫 ③变成蝴蝶或飞蛾
开始______→后来______→最后______
（2）．小毛虫的心情变化过程：
根据课文内容连线
观察周围愉快
编织茧屋可怜
破茧成蝶并不悲观失望，也不羡慕任何人
一、我把课文学最棒！
1．每个人都有自己该做的事情。
（1）填空：
小毛虫这时该做的事情是学会__________，为自己编织一间牢固的_____。
（2）认识蜕变，判断正误。
A．这说明小毛虫有勇气和执着的信念，尽到了自己的责任。
B．这说明小毛虫感到自卑，躲进茧屋不想出来。
2．万事万物都有自己的规律！
判断正误。
（1）小毛虫认为不必尽心竭力地工作，辉煌的生命历程自然会到来，只需等待就行。
（2）小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看得到生命的精彩。
（ ）
3．小毛虫与生机勃勃的昆虫世界中的小伙伴对比。
（1）选昆虫填空，每种昆虫只填一次：
蜜蜂 蟋（xī）蟀（shuà
i） 蚂蚁 蚂蚱（zhà
大大小小的昆虫中，（ ）会唱，（ ）会跳，（ ）会跑，（ ）会飞。
（2）根据课文内容填词：
小毛虫（ ）不会唱，（ ）不会跑，（ ）不会飞，它（ ）会爬。
（3）理解选择：
A．这说明小毛虫不愿学习。
B．这说明小毛虫本领不高，显得笨拙。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
1．照样子，写词语。
色彩斑斓（表示色彩丰富的词语）：
______________ ____________
2．在括号里填上合适的修饰词。
（ ）的小毛虫 （ ）地发现
（ ）的翅膀（ ）地舞动
3．画线句子运用______修辞方法，把________比作________。
4．小毛虫挣脱出来后发现了什么？
它变成了什么？
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三．延伸阅读
春天来了，暖和的阳光洒（sǎ）遍大地。
花园里美丽的花儿盛开着，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。
树枝上有一条毛毛虫，静静地趴（pā）着，它的样子很难看，小鸟、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。
过了几天，毛毛虫的身体起了变化，它不吃也不动，好像睡着了，渐渐地，它的身上披了一件薄（bá
o）薄的衣裳。
后来，它睡醒了，脱下了那件薄衣裳，飞了出来。
啊，毛毛虫变成了一只又美丽又可爱的蝴蝶，它快乐地在花间飞舞着。
1．短文共有____个自然段。
2．小鸟和小蜜蜂为什么不喜欢毛毛虫？
请用“——”画出来。
3．短文中“薄薄的衣裳”指的是课文中的“______”。
4．根据课文，我们知道，这“薄薄的衣裳”是毛毛虫自己织成的，它告诉我们一个道理：
_______________________________。
语文园地七
一、把不正确的读音“＼”划掉。
蹲下（zūn dūn） 鱼竿（gāngà
n）仿佛（fú
fó
）
木牌（bi pá
i）规律（nǜ lǜ）挣脱（zhè
ng zè
ng）
二、查字典。
意思
摸
读
揭
三、多音字组词
Wè
i（）là
（）sà
o（）
为落扫
Wé
i（）luò
（）sà
四、选词填空填空。
（填序号）
（1）摇摇摆摆
（2）叽叽喳喳（3）清清楚楚（4）整整齐齐（5）大大方方
1.几个同学站在四周，（）地指手画脚。
2.教室里的桌椅摆放得（）。
3.一个红气球（）地飘上天空。
4.豆豆（）地走上台给大家表演节目。
3.他把这件事说得（）。
五、仿照例句，把句子写具体。
小猴子吃起葡萄来。
小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。
1．青蛙把竹子接起来。
青蛙把竹子（ ）接起来。
2．小白兔跑回家去。
小白兔（ ）跑回家去。
一、结合本单元课文知识填空。
1.多好的地方！
有____，有____，有____，有______。
你可以看蝴蝶_____________，听小鸟__________。
你可以在水里_________，躺在草地上_______……
2.蜘蛛卖口罩难，因为______________________。
蜘蛛卖围巾难，因为______________________。
蜘蛛卖袜子难，因为______________________。
3.可是，大象的耳朵眼儿里，经常有______飞进去，还在里面跳舞，吵得他又_____，又______。
大象耳朵的作用是_________________。
二、阅读短文,完成练习。
（一）课内阅读。
A．你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。
B．大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
C．我得让我的耳朵竖起来。
1．A是（ ）说的，从中可以看出他的耳朵是（ ）着的。
2．B是（ ）说的，从中可以看出大象的耳朵是（ ）着的。
3．小鹿见到了大象的耳朵也会说：
___________________________________________________
4．C是____说的。
从这句话可以体会出大象觉得自己的耳朵真病了。
（二）课外阅读。
我家的写字台上摆着一只瓷象，它是我最喜欢的玩具。
它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。
长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
脑袋两侧有两只大扇子一样的耳朵，微微掀起，像是在一张一合地扇动。
四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面看根本发现不了。
我望着这可爱的小瓷象，好像来到了象的故乡：
在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味地咀（jǔ）嚼（jué
）着，吃得多香啊！
1．根据短文内容填空。
这只小瓷象摆在“我”家的________上，是“我”最喜欢的________。
2．在文中各找出一个词概括这只瓷象各个部位的特点。
鼻子________ 耳朵____腿______尾巴________
3．用“——”画出作者联想的句子。
4．这篇短文写了（ ）
A．“小瓷象”的外形特征。
B．“我”由小瓷象引起的联想。
C．“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。
三、写话训练。
如果可以养小动物，你想养什么？
写写你的理由试着多写几条，试着写成一段话。
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