三年级上学期环境教育教案.docx

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三年级上学期环境教育教案

课题

第1课：

大树的功劳

课型

新授

教学目标

1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣

2、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，

3、培养学生爱护树木的情感。

教学重

点难点

1、重点：

培养学生探索自然科学的兴趣。

2、难点：

培养学生爱护树木的情感

教学方法

讲授、演示、上机指导、小组合作

师生活动过程

备注

一、课程引入：

树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。

树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。

当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气，让我们健康、幸福地成长!

二、学习了解树木的作用

据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。

由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。

树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。

科学测试表明：

一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。

此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。

树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。

植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。

它还能防止水土流失。

在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!

三、小结

由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。

说一说都有哪些？

你觉得该怎么办？

四、延伸

我们能为大树做什么呢？

板

书

设

计

第1课大树的功劳

提供氧气，

净化空气

美化环境，

生态环境的保护

课题

第2课：

找寻珍稀动植物

课型

新授

教学目标

1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。

让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

2、加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。

3、培养学生收集资料整理资料的能力。

教学重

点难点

1、重点：

让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

2、难点：

培养学生收集资料整理资料的能力。

教学方法

讲授、演示、上机指导、小组合作

师生活动过程

备注

一、课程引入课件演示情景，使学生入情入景。

A．课前唱《一个真实的故事》第一段。

提问：

爱看动物世界吗？

认识哪些动物？

B．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

提问：

看了短片有什么想法？

想弄清哪些问题？

二、开动脑筋。

教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。

1、认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：

同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。

教师提问：

关于大熊猫，你知道哪些？

你还想知道些什么？

是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。

大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。

生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。

由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。

是国家一级保护动物，有活化石之称。

2、认识白唇鹿，为我国特有动物。

简单介绍外形生活习性、数量分布区域等。

3、认识朱鹮，教师展示图片。

朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。

4、认识桫椤，教师展示图片，提问：

这是什么植物？

对它了解多少？

5、认识银杉，教师展示图片，提问：

大家认识这种植物吗？

人们为什么称它为银杉？

银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。

提问：

你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？

组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

三、沉思默想板块，提问：

为什么会这样稀少？

分组讲座并充分发表自己的意见。

师生共同讨论归纳总结：

两个方面的原因。

一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

四、畅所欲言板块，过渡：

生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：

保护珍稀动植物的重要意义是什么？

是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。

五、齐心协力板块，教师提问：

怎样保护珍稀的动植物？

组织学生集体讨论，记录学生的发言。

颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。

六、走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。

板

书

设

计

第2课：

找寻珍稀动植物

大熊猫朱鹮

桫椤银杉白唇鹿

课题

第3课：

纸张的自述

课型

新授

教学目标

1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。

让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。

2、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。

3、培养学生保护环境从我做起的意识。

教学重

点难点

1、重点：

了解纸张的生产过程和原料

2、难点：

节约用纸的措施

教学方法

讲授、演示、上机指导、小组合作

师生活动过程

备注

一、导入：

学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。

二、开动脑筋：

1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。

2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。

三、探究园地：

展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：

造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？

让学生讨论交流。

四、齐心协力：

阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。

通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。

五、走出校园：

把调查表格拿出来分析：

怎样节约用纸？

板

书

设

计

第3课：

纸张的自述

再生纸与普通纸的对比

课题

第4课：

画出秋的绚烂

课型

新授

教学目标

1、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。

让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。

2、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。

3、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦

教学重

点难点

1、重点：

秋天的特点观察及落叶的处理方法

2、难点：

如何表现秋天

教学方法

讲授、演示、上机指导、小组合作

师生活动过程

备注

一、导入：

1、播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。

2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。

二、开动脑筋：

1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。

2、思考：

秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？

三、畅所欲言：

1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。

2、小组讨论：

怎样处理落叶才能减少对环境的危害？

四、走出校园：

鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。

板

书

设

计

第4课：

画出秋的绚烂

常绿树落叶树

保护环境

课题

第5课：

嘀嗒嘀嗒下雨了

课型

新授

教学目标

1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。

2、培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯

3、向学生进行环境教育，增强学生的环境保护意识和社会责任感。

教学重

点难点

1、重点：

培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯

2、难点：

增强学生的环境保护意识和社会责任感。

教学方法

讲授、演示、上机指导、小组合作

师生活动过程

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、指导学生了解水资源是十分有限的。

水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？

自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？

今天学习《保护水资源》。

（板书课题）

2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。

组织讨论：

为什么说水是一种资源。

小结：

水是一种重要的资源。

地球上到处都是水，但绝大部分是海水。

淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。

我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？

师生小结：

地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。

动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。

3、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。

（1）谈话：

水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。

（2）了解《水法》有关法规。

①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。

②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。

4、联系实际，进行保护水资源的教育。

了解淮河、太湖污染严重，急需整治。

①提问：

你知道淮河、太湖水被污染了吗？

那里的水怎样了？

（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）

②讲述：

1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。

太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。

（1）他们的行为对不对？

为什么？

（2）你怎样来保护水资源？

学生讨论。

三、小结

你有哪些收获？

以后怎样保护水资源？

板

书

设

计

第5课：

嘀嗒嘀嗒下雨了

水是一种资源

《水法》

课题

第6课：

与动物交朋友

课型

新授

教学目标

1、使学生知道野生动物是人类的好朋友，是宝贵的自然资源；爱护野生动物，就是爱护自己。

2、了解野生动物有关的知识，懂得怎样爱护它们。

3、加强环境保护意识，增强学生的公德心。

教学重

点难点

1、重点：

了解野生动物有关的知识，懂得怎样爱护它们。

2、难点：

加强环境保