《体艺2+1宣传》Word格式文档下载.docx

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一、指导思想

为进一步落实教育部“体育、艺术2+1项目”，贯彻全面发展的教育方针，

全面推动学校体育和艺术的改革与发展，全面实施素质教育，组织广大中学生参

加科学健康、生动活泼的体育与艺术活动提高运动能力和艺术素养，促进学生的

全面健康的发展。

根据州教育局《关于开展中小学全面实施“体育、艺术2＋1

项目”》文件精神，结合本校实际，为让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌

握两项运动技能和一项艺术技能，由此增强学生体质、培养健康、乐观的生活情

趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。

二、实施思路：

以上级教育主管部门的精神为指导，结合我校的实际，确立体育、艺术教育

课程的教学、改革为实施体艺“2＋1”项目的核心，发挥“主渠道”作用，严格

执行国家教学计划，排齐开足体育、音乐、美术等课程，严格安排专职教师，严

禁挤占音、体、美、劳课程的时间；

以每天上午的大课间活动和中午的课堂活动

为实施体艺“2＋1”项目的重要途径，分段分班进行达标活动，遵循学生的发展

需要，定时、定点、定人，开展喜闻乐见的文体活动；

以全校性田径运动会，科

技艺术节，大课间活动展示，课堂成果汇报这四大项为实施体艺“2＋1”项目有

效平台，以赛促练，以练促进，全面提升学生的体艺素养。

同时，全校在扎实有

效实施体艺“2＋1”项目的过程中，突出我校“大课间活动”的项目特色。

三、实施目标：

1、加强学生艺术素养的锻炼，培养学生“终身体育”的意识，完善人格，

提高能力。

2、规范我校体、艺课程的实施，加强体、艺课程的研究和实践，提高体艺

课程课堂教学的实效。

3、尊重学生年龄的差异，根据不同年龄段自选练习项目。

通过此工程让学

生参与率达到100％，体艺技能达标率达到90%以上。

四、“2＋1项目”的实施对象和时间

本学期实施体育艺术2+1项目的对象为。

中学（7—9）年级学生1756人。

大

课间体育活动时间每天45分钟，具体安排在上午第二节课后，主要内容为我校

特色活动（包括广播操、健美操、绳操、小跳绳）下雨天可由广播操改成室内操

等活动。

体育艺术“2+1项目”的时间为。

周三下午第六节课后（时间为45分钟）。

五、“2＋1项目”的内容设置

体育技能项目：

田径、球类（篮球、排球、足球）、羽毛球、乒乓球、

健美操、跳绳、踢毽子、棋类；

艺术技能项目：

音乐表演类（钢琴、电子琴、课堂乐器、声乐、舞蹈，打击乐、

口风琴），

美术类（素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影。

），三字（钢笔字、铅笔字、毛笔字）。

除以上项目外，有特长的老师还可根据自身实际情况确定项目，报学校“2＋1

项目”领导小组审核后开展。

六、实施步骤

第一阶段：

准备、宣传发动阶段

1.成立学校“体育、艺术2＋1项目”领导小组：

组长：

王文光

副组长：

连彦豹

成员：

范吉丽、杨芬萍、徐玉慧、各班班主任；

体育类组长：

马健勇

刘登荣、李舂清、孙朝晶、张霞、姚风竹、雷艳

艺术类组长：

张玉美成员：

王硕、周丽、盛晶晶、仝英

兴趣活动类：

严力、张晓蓉

2.通过多种渠道和宣传手段让老师和学生都了解推行“2+1项目”的目的、意义、内容及标准要求，特别是通过以发放“告家长书”等的形式，告知家长争取学生家长的支持，引导学生积极参加“2+1项目”和各项文体活动。

第二阶段：

具体实施阶段

开展课外文体活动工程，推进“体育、艺术2＋1项目”，将长期作为学校的一项教学常规管理工作，付之实施。

本学年具体安排如下：

1.选教师：

以体、艺类教师为主，让其他学科有体艺特长的教师有选择的向教务处自由报名，由教务处确定教师名单；

2.定项目。

在学生报项目上，项目相对集中，帮助学生选择适合自己的项目，由班主任组织学生统一报名，报名情况由教务处汇总。

3.以课堂教学为主，课外活动小组（跨班同项目的学生）为辅组织教学。

4.在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，为进一步扩大学生的参与率，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。

学校将成立各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能的团队：

田径运动队、足球队、篮球队，艺术体操队、跳绳队、学生合唱团、校舞蹈团、书画社、小广播站、英语角、器乐交流中心等。

让学生自由选择自己喜爱的活动内容，自己参加喜爱的团队。

同时，学校将组织各类特色鲜明的课余文体比赛活动：

第一学期：

校田径运动会；

跳绳比赛、读书节；

黑板报评比、学生书画作品专项展示活动等；

第二学期。

趣味体育比赛、踢毽子比赛、校园科技文化艺术节；

手抄报评比；

学生器乐专项展示活动等。

本类由思政处协同体艺组组织实施。

七、实施要求

1.认真做好师资培训工作。

坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在加大专职体育、艺术教师的培训力度的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师。

提高教师对“2＋1项目”的指导水平。

力争用三年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作的要求（教务处负责）。

2.对各类项目的社团以及各类学生文体评比活动，政教处必须有组织、有计划、有记录、有总结。

同时，在适当分类后，每学年，要汇集成册（思政处负责）。

八、考核评价

（一）对学生评定（由教务处组织体艺教师评定）

按照“2＋1项目”技能标准每学年评定一次。

经认定达到合格以上等级的学生可免测综合素质测评相关项目。

⒈“2＋1项目”技能评定以本人现场表演、创作和测试等方式进行。

美术类还应按标准规定数量的作品进行评定。

⒉评定等级分为。

优秀、良好、及格。

获得项目认定后，由学校认真填写《吉木萨尔县第三中学体育、艺术2+1项目评价表》。

3.学生参加县级以上级别竞赛、艺术特长测试等获得成绩应凭相关证书直接认定相应项目的达标等级。

4.期末评选“2+1项目”能手，将各年级段或技能水平先进的个人分别评为“优秀”，促进学生不断努力。

（二）对教师评价（学校组织、教务处评定）

⒈教师从教必须有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录。

⒉有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

⒊教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

⒋学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，每学期对教师进行考核，并记入教师业务档案。

从本学年开始，学校将认真组织实施开展中小学课外文体活动工程，着实推进“体育、艺术2+1项目”，争取社会、家长的积极配合与支持，确保学生全体性广泛参与，同时在实施的过程中，将不断完善项目设置和学生的参与方式，不断地加以总结和提高，让体艺特色教育成为吉木萨尔县第三中学的一大特色。

第三篇：

体艺2+1总结体育、艺术2+1活动总结

实施“体育、艺术2+1项目”，旨在全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，进一步推动学校体育和美育工作的改革与发展，为学生的全面发展奠定良好的基础，为规范办学行为，切实减轻过重课业负担提供有效载体，提升教育品位，全面开展“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，把实验作为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的主要抓手和有效载体，进一步推动高标准义务教育的实施和区域教育的均衡发展，推动新课程改革向纵深发展。

在常规教学、课外体艺活动和业余体艺活动、运动训练、体艺竞赛等学校体艺工作中取得了优良的效果和成绩。

在整个实施体艺2+1项目中，学校做了大量的工作，经总结如下：

一、重视学习，全体参与

我校在开展体艺2+1活动初始，组织教师加强学习，提高认识，增强全体教师全面参与体艺2+1项目工作的自觉性。

学校主管部门召集教师召开会议，学习有关精神，并让教师观看图片，了解其他学校开展的情况以及开展体艺2+1之后学生的变化，使教师更新观念，增强开展体艺2+1项目的主动性。

并要求教师做好引导工作，让学生乐意参与体艺2+1项目。

二、加强领导，建立组织

为了更好地开展体艺2+1项目，学校领导层经过商量，成立了体

艺2+1项目领导小组，具体负责对实施“体育艺术2+1项目”的组织协调工作。

校长亲自抓，落实专人具体负责，由教导处牵头，其他处室配合，组织班主任和专业教师具体负责实施。

为了能够切实可行地开展，学校还召开班主任和音体美教师会议，做到分工明确、责任到人。

三、确保活动时间

学校为引导师生树立“健康第一”的办学指导思想，提出了每天运动一小时，轻松学习在校园的活动宗旨。

为了使我们提出的宗旨能够落实到实处，学校在每天的大课间活动中，按年级划分好场地，每天安排好活动项目，要求任课教师跟班，引导学生开展活动。

四、重视设施配备

学校在资金严重不足的情况下，还是按照国家或省配备目录要求配备了部分体育及文体器材设施等，来满足学生课外文体活动的需要。

五、建立样板班级

为了确保“2+1项目”推进的实效性，学校成立了样板班级，以此鼓励那些活动开展得好的班级，同时，又可以促进那些有待改进的班级。

六、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮。

自开展体艺2+1活动项目以后，学校开展丰富多彩的校园体艺特色活动，促进学生健康成长。

综合组认真计划、组织好每个学期的学生体艺活动和每天的早操，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。

学校还成立了各种课外文体小组，通过体育锻炼和艺术学习，

大家形成了一种健康、积极的心态，在学习和交往中心胸更加开阔，更加积极进取，这正是我们想要的。

学校取得的成绩主要是领导的支持与重视以及全体教师的全力密切的配合。

成绩只有代表过去，在今后的工作中我们还需要不断的更新观念，细化工作，检查不足，提高效率，争取更好的教学效果和更优越的竞赛成绩，为我们体艺特色学校发展加快步伐而努力。

第四篇：

艺体2+1总结202x-202x年度体育艺术“2+1”工作总结

“体育、艺术2+1”项目教育改革与发展的一项重要工程。

依据我们《“体育、艺术2+1项目”活动实施方案》，结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。

我们庆阳农场学校按照全面推进素质教育的要求，始终坚持提高学生的身体素质的原则，使学生德、智、体全面发展，既有聪明的头脑，又有健康的体魄。

在校领导的正确引导和精心组织下，在学校各部门的全力支持下，学生“体艺2+1工作”取得了一定的成绩。

现将主要工作汇报如下：

一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

我校领导十分重视“体艺2+1工作”工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。

首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取“体艺2+1工作”计划，并予以审议；

学期结束听取总结汇报。

对于学校举行和参加的重大体艺活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。

学期初协助教研组制订体育工作计划，学校社团，平时则共同探讨，解决体艺教学中所出现的问题。

学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体艺工作进一步发展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体艺工作的认识不够，学校体艺工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。

我校领导坚持贯彻“首在体艺”的教育宗旨，把体艺教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体艺活动的时间，确保体艺课教学活动的正常进行。

11.建立激励制度，搞活体艺教学工作。

学校长期以来，坚持每周对各班进行跑操评分考核以外，还对各班参加体艺活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班级、优秀班集体的重要依据。

这样大大加强了班主任老师对体艺工作的重视，在操场上和艺术教室经常可以看见班主任老师的身影，同样也促进了学校各项体艺活动的开展。

2.抓常规，出成效。

在本学期日常工作中，我校注重了加强对学生的行为规范教育，班主任平时做了大量的工作。

二、加强管理，促进体艺教学工作。

1.抓好体艺课教学的过程管理。

体育课和艺术课是一门学科，而且是一门“主课”。

既然如此，就必须认真对待，加强管理。

学校要求教研组做到学期有计划，有总结；

活动有分工，有措施；

成绩有纪录；

资料有积累；

分管领导定期检查。

要求体艺教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体艺常规教育，让学生掌握基本的运动技能和艺术表现手段，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。

学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。

坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2.结合体艺课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体艺教师，因地制宜上好每一堂体艺课。

学校主要抓了六个方面的工作。

⑴抓教学进度和备课；

⑵抓常规纪律；

⑶抓安全教育；

⑷抓运动密度；

⑸抓锻炼实效；

⑹抓听课评课。

3.树立课外活动是课内体艺教学的延伸的教学观念。

2体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。

只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。

学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。

这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体活动，如庆运动会等，为了提高各项活动的参与率，掀起了群众体艺活动的高潮，校领导带头参加，教师积极参加，在形式多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一个和谐校园。

4.坚持常抓不懈，推动“阳光大课间活动”顺利开展。

大力开展“大课间活动”是提高学生整体素质和体能的有效手段，是落实“阳光锻炼一小时”教育精神的重要举措，也是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“大课间活动”是我校坚持不懈抓在手上的一项重要内容。

多年来，学校只要天气条件允许以及没有大型活动影响，务必进行大课间活动，为督促大课间活动的正常有序的开展，实行校行政值日每天检查、分管校长每周点评制度，严格规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到列队快、做操静、动作齐。

学校将在活动结束时进行总结评比的表彰。

本学期还开展了一系列强身健体的主题活动行式，号召全体同学积极参加体育活动。

特别是经过两项运动技能的普及和推广，使校园和操场充满了活力。

丰富了学生的课余生活，减缓了学习压力，展现了学生风采，张扬了学生个性。

三、社团活动如火如荼

3在学校的支持下，学校共建有社团3个，包括足球球、跆拳道、训练对，国画、版画小组、管乐、声乐、合唱等。

各班同学利用活动课时间，参加自己属意的社团活动，或动脑，或动手，这些社团活动的开展对培养学生的动手动脑能力起到了很大的促进作用，丰富了校园的文化生活。

四、认真组织实施，强化活动管理。

“体育、艺术2+1项目”活动，作为一项体育、艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：

1.由于“2+1”活动不是天天都开展，每周只安排一两次，有些项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。

介于这两种情况下，每次活动前的周工作安排上，学校给予及时的提醒，让师生们作好活动准备。

2.加强检查，保证效果。

学校成立了由是孙校长和校级领导组成的检查督导小组。

每次活动，坚持巡视检查，从操场到艺术类专用教室，一旦发现问题，及时督促纠正。

使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。

尽管我校在开展“体育、艺术2+1项目”活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多不足。

如何发挥是我们今后的工作重点；

如何进一步优化、调整“2+1项目”的活动模式，也是我们今后探索的主要工作。

第五篇：

体艺2+1总结《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：

“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。

”党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的三大目标之一。

随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动和“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康理念的不断深入，我校在“为学生终身发展奠基”的办学理念引领下，本着“阳光体育、健体强身、快乐你我”的宗旨，在充分发掘学校资源的基础上，把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，学生们在活动中领略到体育和艺术的力，体会着运动的快乐。

体艺2+1给彦博这所新学校注入了新的活力，更因此呈现出一个生机勃勃、充满激情、健康向上的学校文化。

一、加强组织管理，确保体艺2+1工作有序进行。

阳光体育运动是新时期国家加强青少年体育、增强青少年体质的重要载体，是一项关系到民族生命力的战略举措。

为此我校专门成立了校长任组长、副校长和教导主任为副组长、班主任和体育教师为组员的体艺2+1领导小组。

完善并制定了有关制度和方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育艺术教师具体实施”的工作格局，从而使体艺2+1工作做到科学、有序、安全，为这项工作的顺利开展奠定了组织基础。

二、创新活动形式，保证学生每天锻炼一小时。

根据介休市教育局[202x]67号文件关于进一步推进“学生每天锻炼一小时活动”的要求，我们在建校初期就出台了《彦博小学阳光体育特色活动方案》。

我们本着“以人为本”的指导思想，组织全体师生走向操场，走进大自然，走在太阳底下，积极参加每天一小时的体育锻炼。

1、认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，开足体育课（

1、2年级每周4节；

3年级每周3节），并在体育课教学的指导及活动器材等方面给予大力支持，保证体育教师上好每节体育课，使学生对体育充满浓厚的兴趣。

2、我们坚持“小型多样、快乐健康、健体强身、创新发展”的原则，以学生的兴趣爱好为出发点，科学开发了大课间活动内容。

我校的大课间活动用时30分钟，分为六个部分。

第一部分是七彩阳光出场式。

我们将《阳光体育之歌》选作出场背景音乐，并连放3次。

第二节课下课铃响后，各班学生在教室门口的楼道内整队。

从第一次音乐响起后，各个班级按照楼层依次出场。

出场时，各班喊着洪亮的特色班级口号，精神抖擞地走出教学楼，迎着阳光，走向操场。

第二部分是七彩阳光技能展示。

背景音乐为《阳光体育之歌》，用时10分钟。

各班学生选择喜爱的运动项目，如跳绳、毽子、呼啦圈等。

他们在阳光下释放自我、展现活力，充分享受阳光运动的愉悦。

第三部分是七彩阳光踏步操。

在《大家都来做早操》的音乐声中，学生们踏着节拍，甩动双臂，沐浴阳光，快乐运动。

我们在学生踏步时，穿插了几个自编动作，使原本枯燥的两分钟踏步变得富有激情和活力。

第四部分是七彩阳光广播操。

由于一年级学生入学时间短、肌体协调性和节奏感较弱，对此，我们专门为一年级学生创编了一套拍手操。

这套操动作简单，节奏鲜明，运动量适宜，学生接受起来比较轻松。

我们主要是通过这套拍手操，有针对性的对一年级学生进行身体协调能力和节奏感的培养，从而为下学期正式学习广播操做好准备。

第五部分是自编健美操。

在认真分析学生的身心发展特点的基础上，我校音乐、体育教师共同创编了一套健美操。

第六部分是七彩阳光退场式。

伴随着铿锵有力的《解放军进行曲》，各班学生沿着操场跑道交叉退场，他们步伐整齐、动作有力，宏亮的口号响彻校园上空。

在整个大课间活动中，体育教师是活动的主要实施者，班主任是活动的组织者及参与者。

从入场，到活动，直到退场，组织严密，确保了整个活动的安全、有序进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。

我校的大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。

使学生在锻炼体质的同时，也能得到艺术的熏陶，从而让学生在优美的音乐声中快乐地放飞自我。

经过精心设计的大课间体育活动宛如一幅美丽的画卷。

九百余人集体活动表现出了生动活泼、生机勃勃、生龙活虎、生机盎然的健身场面；

呈现的是动静有序、起伏荡漾、张弛有度、气势高昂的艺术画面。

我校的大课间活动已经成为一道最美的校园风景。

3、每天下午第二节课后，我们安排了30分钟的课外活动。

这个时间，学生们在体育活动课老师和班级体育委员的带领下，开展丰富多彩的体育活动。

活动项目有跳绳、毽子、皮筋、沙包、篮球、呼啦圈、小游戏等。

真正做到了班班有项目、人人有活动。

三、凸显体育艺术特色，促进体艺2+1向纵深发展。

我校是一所新建学校，从202x年9月开始招生，当时只有182名一年级学生。

根据在建校初期出台的《彦博小学阳光体育特色活动方案》，我们创造性地开展了阳光体育系列活动。

为了做好新生的幼小衔接工作，培养良好习惯，我们把新生入学后的第一周定为队列队形训练周，充分利用课间活动和体育课，由体育老师和班主任对新生进行队列队形训练。

针对队列队形训练情况，我们在九月底进行七彩阳光队列队形比赛，赛场上的学生个个士气高昂，刚入学站队时东倒西歪的小淘气们不见了，站在我们面前的是一群乐观、自信、可爱的孩子。

此后，我们把队列队形训练周确定为新生入学的必修课，通过规范、严格的训练，不仅帮助学生养成正确的身体姿势，同时也培养了学生自信坚毅的个性，促进学生的身体素质全面发展。

每年的新生都能很快适应小学生活，为今后的养成教育奠定扎实的基础。

根据《学生体质健康标准》要求和低年级学生身心发展特点，我们充分挖掘学校体育资源，打破传统体育课程观念，为学生提供更趣味、更开放的多元化体育活动空间，既有助于培养学生的体育运动兴趣和能力，又有助于增强学生的健康体质。

每年一