达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力人教版高三选修教案设计.docx

达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力人教版高三选修教案设计.docx

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达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力人教版高三选修教案设计

达尔文:

兴趣与恒心是科学发现的动力（人教版高三选修教案设计）

[教学目标]：

1、了解达尔文写作《物种起源》的不凡过程，从科学家身上领悟出治学与为人的可贵做法。

2、通过本文了解“小说化传记”的写作特点，体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。

3、提高阅读速度及效率，把握课文核心内容。

[教学重、难点]：

1、掌握“小说化传记”的特点及基本写作方法及多种刻画人物的方法（重点1）；

2、培养学生思辨能力，学习提炼鲜明论点并积累议论文写作论据（重点2）；

3、探究能力：

怎样认识达尔文在处理华莱士稿件问题上的所作所为（难点）。

[课时安排]：

2课时

[教学步骤]：

第一课时

一、开门见山，导入新课：

今天，我们再来学习传记的另外一个“新品种”--小说化的传记。

什么是小说化的传记呢？

就是用小说的体裁和手法写成的传记，其所表现传主及其生平经历的事实基本是真实的，也常常引用有关传主的各种原始材料，但某些生活细节、人物对话和内心活动的描写，往往又出于作者的想象和虚构。

和一般偏重记述的传记不同，小说化的传记更加注重表现传主的性格、精神和独特的命运，从传主的生平事迹中抽取富于小说情趣的细节，激发读者的想象力，注重以文学的手段增加作品的可读性与感染力。

如欧文．斯通的《达尔文传》，其在史料上所正反功夫并不少，有关达尔文生活轨迹的叙述大都有事实根据，但给人印象更深的是传主的心理活动以及许多人物过往的背景描写，那种现实主义小说逼真的效果，强化了读者对传主性格与精神气质的了解。

下面，我们就来走进这篇《达尔文传》，希望同学们边阅读边体味“小说化”传记的上述特点。

二、通读课文，梳理主要内容：

要求学生有意识地训练自己的阅读速度，把握核心信息的能力。

教师提示：

本文的标题，给我们快速把握课文核心内容提供了方法：

兴趣与恒心是科学发现的动力。

也就是说，课文可能是从“兴趣与恒心”这两个方面来表现达尔文对科学的贡献的。

因此请同学们根据下面的提示来阅读课文，肯定会取得事半功倍的阅读效率的。

1、文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些？

要求学生用简练的话加以概括：

（1）1856年5月写正式原稿，探讨物种起源；

（2）1856年7月中旬，连续写了两个月；

（3）几个星期过去，那堆手稿一英寸一英寸地增高；

（4）秋季的几个星期里，继续写作，已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页；

（5）10月13日，写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章；

（6）12月中旬，完成第三章节--论生殖的劣变性；

（7）1857年1月写完第四章--在自然状态下的变异；

（8）1857年3月3日完成第五章“生存斗争”；

（9）4周后，完成第六章“自然选择”；

（10）花三个月的时间写“杂种状态”一章；

（11）1858年初，开始写“动物的智力和本能”；

（12）3月初，“论本能”一章完成；

（13）4月初，写完大量手稿，差不多2000页。

2、文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些？

同样要求学生用简练的话加以概括：

（1）风湿病痛的隐隐发作，这使他感到后背僵硬；

（2）工作的强度和紧张度搞得他心力交瘁；

（3）无法控制每天的工作量；

（4）他开始呕吐；

（5）一开始工作，健康就每况愈下；

（6）身体状况越来越差；

（7）感到精力衰竭了；

（8）身体不适已不仅是往常的恶心了；

（9）头晕目眩，心悸，肠胃胀气，干呕--为科学付出的代价。

三、就达尔文的上述事例，提炼论点，组织论据，培养写作议论文的思辨能力：

论点一：

培养青少年对科学的兴趣是一个国家科技发展的前提（或是建设科技强国的前提）。

（达尔文首先是对博物学产生了浓厚兴趣，才最终取得了重大研究成果。

如果我们的青少年从小就对科学不感兴趣，那么，我们要实施“科教兴国”战略就只能是一句空话。

）

再搜集一些补充论据：

1、爱因斯坦曾说过：

“兴趣是最好的老师”，孔子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种事物活动的意志倾向，是人们认识事物所需要的情绪表现；是动机中最积极最活跃的成分。

学习兴趣是和情感相联系的，它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分；是学习动机的最重要组成部分；是推动学生努力学习的强大动力。

有学习兴趣的学生具有探求知识的热情，就会发挥自己的积极性和主动性。

2、被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下而引发了联想。

试想一个苹果掉下来是一件怪事吗？

不，它很常见。

谁也没有去注意它，因为我们觉得没有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗？

正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，既而发现了“万有引力”定律。

著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生兴趣。

也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了22年时间写成了《物种起源》一书，提出进化论。

推翻了多年以来“世界上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。

如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。

3、人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴趣的事物，却像烙上了印，永远铭记于心。

生活中，人会对美丽的风景过目不忘；人会对喜欢的物品清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。

不管是生活，还是学习，当你对它充满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。

论点二：

勤奋是事业取得成功的必由之路。

（达尔文研究博物学与写作《物种起源》的勤奋，是他取得进化论学说成功的必要条件。

我们不能想象，一个懒惰的人会取得这样的成功。

）

补充论据

1、关于“勤奋”的名言：

人生在勤，不索何获－－张衡

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈

天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔

聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚

形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生

2、关于“勤奋”的事例：

孔子一生勤奋学习，到了晚年，他特别喜欢易经。

易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。

因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。

把许多竹简用皮条编穿在一起，便成了一册书。

由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。

后来，人们便创造出了“韦编三绝”这个成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。

他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。

后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。

王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。

论点三：

学习和事业的成功贵在持之以恒。

（达尔文坚持博物学研究长达20年，才取得了发表《物种起源》的成就，因此持之以恒是他取得事业上成功的重要条件。

）

补充论据：

1、关于“持之以恒”的名人名言：

无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。

-----爱迪生

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

-----荀况

一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。

--司汤达

只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。

--杨振宁

涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。

--贝多芬

2、关于“持之以恒”的事例：

我国著名生物学家童第周小时候由于农活比较多，不想读书了。

父亲耐心地开导童第周说：

“你还记得“滴水穿石”的故事吗？

小小的檐水只要常年坚持不懈，能把坚硬的石头敲穿。

难道一个人的恒心不如檐水吗？

学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。

”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他，并充满期望地说：

“你要把它作为座右铭，永志不忘。

”从此，童第周持之以恒地发奋学习，终于成为著名生物学家。

高斯一生专心致志、持之以恒地钻研数学，为科学事业的发展作出了卓越的贡献。

一次高斯的妻子病了，而这时高斯正坦埋头钻研一个数学问题，有人急匆匆地跑来告诉他，夫人的病越来越重了。

高斯好像没有听到，仍继续工作。

过了一会儿，又有人来告诉他，夫人的病更厉害了，高斯说：

“我马上就去！

你先去吧！

”说完，他仍旧坐在那里，思考他的数学问题。

人们见他还没有来，就派了一个胆大的人去通知高斯：

“夫人快不行了，如果您不马上去就怕很难见到她生前的最后一面了！

”而高斯却慢腾腾地说：

“叫她等一下”。

高斯研究数学问题总是这样持之以恒，他最反对做事半途而废。

高斯在对一些重要的定理进行证明时，总是找出多种解决、证明的办法，并从中发现最简法和最美妙的证明。

3、含有“持之以恒”精神的经典故事：

愚公移山的成语故事、李白遇老媪而知“磨杵成针”的道理、齐白石“化石为泥”的故事（齐白石年轻的时候爱好篆刻。

一天，他去向一位老篆刻家求教。

那位老篆刻家说：

“你挑来一担石头，刻了磨，磨了刻，等到这些石头都变成了泥浆，你的印也就刻好了。

”齐白石果真这样做了，成就了一代金石大家。

）

论点四：

坚忍不拔的毅力是一个人事业有成的重要品质。

（达尔文在20年的学术研究中，期间身体健康每况愈下，担他却以坚忍不拔的毅力坚持下来，从没因风湿病痛等疾病而中断，才有科学研究的重大发现。

）

补充论据：

1、名人名言：

胜利属于坚忍不拔的人。

--马克思

聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。

这些都是科学研究成功所需的其它条件。

--贝弗里奇（是素有“福利国家之父”之称的英国经济学家）

古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚韧不拔之志。

--苏轼

请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。

--列夫托尔斯泰

耐心和恒心总会得到报酬的。

--爱因斯坦

2、“坚忍不拔”的名人故事：

南朝的祖冲之：

在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。

伟大的发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，做了无数次失败的实验，总共试用了6000多种纤维材料，最终才确定用钨丝来做灯丝，提高了电灯的使用寿命。

法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却都被报社退了回来，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作《茶花女》。

四、作业：

任选上述一个论点，写一篇议论短文。

第二课时

一、认识“小说化传记”的特点：

1、这是一篇“小说化的传记”，在尊重历史真实的基础上，作者发挥想象，丰富了很多细节，使得达尔文的形象更加饱满，文中哪些地方明显是出于作者的想象和推测？

找出来，并说说这样做是否损害历史人物的真实性。

学生回答后，教师明确归纳如下：

P101达尔又邀请海军少将罗伯特菲茨罗伊和他的妻子到“达温宅邸”做客，就“人类的产生”问题各持己见，作者将两人当时的对话、神情、心理极为细致地描绘了出来，可以说这些都是作者加入了自己的想像来描写的；

P107-110在达尔文得知华莱斯得出了与自己几乎一样的结论后，他的内心感受，他和赖尔、胡克商谈处理这-一事情的过程，他们的对话、举止，这些也都加入了作者的想像，这些课文中随处可见的似乎亲眼所见的人、事，不仅不会有损历史人物的真实性，反而会增加一种真实感，而且还会让人更加深切地感受到达尔文对真理的执着追求、对科学的无比崇敬。

2、这篇“小说化的传记”的另外一个小说化手法的表现就是运用了语言、动作、心理、细