《最后一根火柴》.docx
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《最后一根火柴》
《最后一根火柴》
教学目标:
1、会认10个生字和1个多音字“屏”,会写8个生字,参照“我的词语库”
自主积累词语。
2、有感情的朗读课文,层层深入地理解科考队员面临的处境和他们表现。
理解:
最后一根火柴点燃了篝火,那又是什幺点燃了这最后一根火柴?
3、理解“老队长沉默了一会儿……创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的
内在含义,让学生认识到:
在危机时刻,只有坚强、镇定和智慧才能创造化
险为夷的奇迹。
4、建立学生的危机意识,培养生存意识。
教学重点:
1、朗读中理解课文。
2、认识11个生字,会写8个生字,积累词语。
教学难点:
理解课文揭示的道理:
在生死存亡的危机时刻,往往是用百折不挠的意
志,处变不惊的镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷,达到自己拯救自己的目
的。
引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静,一旦处于危机时刻,
这是求得生存的最好态度和最好办法。
教学准备:
火柴、可可西里暴风雪图片或课件、生字卡
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,质疑导入:
1、播放课件:
可可西里山,又名可可稀力山。
蒙语意为“青色的山梁”,藏
语意为“美丽的少女”。
它南临昆仑山脉,蔓延在青海与西藏境内,这里平均
海拔5000米以上,气候寒冷、空气稀薄,含氧量只有海平面的一半,被称为
“人类生存的禁区”。
它是世界上第三位、中国第一位的无人区。
我国科学考
察队员在这里突然遇到了暴风雪。
2、将课件的画面停止,试着猜想后面发生的故事?
3、出示实物火柴。
在老师板书时跟着书写“柴”字。
4、板书课题:
16、最后一根火柴。
看到课题你想到了什幺?
二、初读课文,整体感知。
1、学生轻声自由读课文,要求读准字音,读通句子。
2、朗读展示:
指名分段朗读课文,引导学生评议:
字音是否读准,句子是
否读通。
3、教师播放课文录音带,学生边听边思考揭题时的问题。
三、精读感悟,明白道理
1、学生轻声自由朗读课文第一自然段,标记出生字词。
a、交流不理解的字词。
遇到这种情况你可以想什幺办法解决?
(联系上下文,请教同桌,查字典、……)
b、指名小老师书写:
“达”,给它找朋友,说句子。
c、用朗读的方式告诉大家:
险恶环境和危机产生的语句。
(……无人区……突然遇到暴风雪,迷失了方向。
天渐渐黑下来……营救
的队伍无法到达这里……这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个晚
上几乎是不可能的。
)
d、结合课件图片和有关情感体验,指导朗读感悟。
2、齐读第二自然段。
我们在遇到这种恶劣的天气后,采取了什幺措施?
三、小结
在这样的环境下这样的取暖方法有用吗?
科考队员到底是怎样渡过难关的
呢?
下节课继续学习。
四、作业
第二课时
一、图片导入。
1、出示课文插图,指名复述故事开头。
(科学考察六个队员在可可西里无人区突然遭遇到暴风雪,迷失了方向。
)
2、齐读课文第一、二自然段。
3、这节课我们一起来看看科考队员是怎样渡过难关的?
二、精读感悟
1、默读第三、四、五自然段,标出生字词。
a、检查认读:
岩石跌猛然干枯投遗憾仅点燃上演一幕
肆虐骤然颤抖对峙裹挟心领神会
b、注意加点字在田字格中的位置,想想如何记住它们。
c、在课文中找出危机不断加深的描写。
(一个队员猛然发现……大家激动不已……老队长心领神会……火柴盒里
的火柴仅剩区区几根……一根,两根,三根,火柴哧地一亮便熄灭了……到
剩下最后一根火柴时,老队长不敢再划了……六个生命,一根火柴,上演着
与死神对峙的悲壮一幕。
)
d、结合课文描写理解词语:
“心领神会”“遗憾”
e、读到这里,你的心情怎样?
你有什幺想法?
你对“老队长”有什幺建议?
f、指名读,点评,齐读。
2、重点指导理解六、七自然段。
1)带着问题:
自由读6自然段。
a、“老队长沉默了一会儿”,他想了些什幺?
他命令大家怎幺做?
(命令大
家把厚厚的外衣脱下,拥在各自胸前。
然后用身体围成一个圈,将老队长划
火柴的手围得密不透风。
)
相机指导书写:
“令”可用熟字加一笔的方法如:
今
b、他自己是怎幺做的?
(“哧的一声,火柴绽开一朵绚丽的火花,将浓重
的夜幕撕开一角。
老队长忙将自己的帽子点燃,放在树枝下。
一堆篝火欢快
地燃烧起来!
”)
c、如果你是这个准备划火柴的老队长,你心里怎幺想?
2)讨论:
这最后一根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的?
你感觉老队长是个什幺样的人?
你从哪里知道的?
(有坚强意志、镇定,
聪颖)
3)齐读第七自然段。
这最后一根火柴成功点燃了篝火,拯救了六个人的生命,但是原先火柴盒
里有好几根火柴,为什幺这最后一根能成功的点燃起来呢?
(火柴是“死物”,人是活的。
火柴能够熄灭,也能够点燃,关键在于人怎
幺使用它。
有不放弃希望,具有坚强意志的人才敢于划燃最后一根火柴。
)
三、拓展交流,讨论:
1、课文为什幺要用“最后一根火柴”为题?
2、你遇到过什幺危机或困境吗?
当时你是怎幺做的?
3、在以后的生活中,如果你遇到危机和困境,你应该如何面对?
四、小结
五、作业
1、将好词佳句收入你的词语库。
2、朗读课文。
六、板书设计:
16、最后一根火柴
点燃可可西里无人区产生
天气恶劣迷失方向
老队长(坚强、镇定、聪颖)奇迹