老牛阅读理解答案.docx
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老牛阅读理解答案
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【篇一:
中国的牛阅读及答案】
①对于中国的牛,我有特别的尊敬。
②留给我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”。
③一群朋友郊游,我领头在狭窄的阡陌上走,怎料迎面来了几头耕牛,狭道容不下人和牛,终有一方要让路。
它们还没有走近,我们已经预料斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水了。
正在踟躇的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。
一队耕牛跟着它全走离阡陌,从我们身边经过。
④我们都呆了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。
⑤中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作,在大地上,晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们下种。
等到满地金黄或农闲的时候,它可能还得担当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。
⑥中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。
⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛,全身精力,都尽付暴力斗争中。
⑧默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。
阅读题:
1.“中国的牛”象征什么?
2.本文可划分为四个层次,用“‖”画在下面。
①②③④⑤⑥⑦⑧
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牛|叶圣陶|阅读答案试题时间:
2013-6-610:
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核心提示:
牛叶圣陶在乡下住的几年里,天天看见牛。
可是直到现在还像显现在眼前的,只有牛的大眼睛。
冬天,牛拴在门口晒太阳。
它躺着,嘴不停的磋磨,眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。
叶圣陶
在乡下住的几年里,天天看见牛。
可是直到现在还像显现在眼前的,只有牛的大眼睛。
冬天,牛拴在门口晒太阳。
它躺着,嘴不停的磋磨,眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。
牛眼睛好像白的成分多,那是惨白。
我说它惨白,也许为了上面网着一条条血丝。
我以为这两种颜色配合在一起,只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟。
牛的眼睛太大,又鼓得太高,简直到了使你害怕的程度。
我进院子的时候经过牛身旁,总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我。
我禁不住想,它这样瞪着,瞪着,会猛的站起身朝我撞过来。
我确实感到那眼光里含着恨。
我也体会不出它为什么这样瞪着我,总距离它远远的绕过去。
我们院子里有好些小孩,活泼,天真,当然也顽皮。
春天,他们扑蝴蝶。
夏天,他们钓青蛙,谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢,他们捉了来,在灶堂里煨了吃。
有好几回,我见牛让他们惹得发了脾气。
它绕着拴住它的木桩子,一圈儿一圈儿的转。
孩子们是这样玩的:
他们一个个远远的站着,捡些石子,朝牛扔去。
起先,石子不怎么大,扔在牛身上,那一搭皮肤马上轻轻的抖一下,像我们的嘴角动一下似的。
渐渐的,捡来的石子大起来了,扔到身上,牛会掉过头来瞪着你。
要是有个孩子特别胆大,特别机灵,他会到竹园里找来一根毛竹。
伸得远远的去撩牛的尾巴,戳牛的屁股,把牛惹起火来。
可是,我从未见过他们撩过牛的头。
玩到最后,牛站起来了,于是孩子们轰的一声,四处跑散。
有一回,正巧一个长工打院子里出来,他三十光景了,还像孩子似的爱闹着玩。
他一把捉住个孩子,“莫跑,”他说,“见了牛都要跑,改天还想吃庄稼饭?
”他朝我笑笑说,“真的,牛不消怕得,你看它有那么大吗?
它不会撞人的。
“比方说,我们看见这根木头桩子,牛眼睛看来就像一根撑天柱。
比方说,一块田十多亩,牛眼晴看来就没有边,没有沿。
牛眼睛看出来的东西,都比原来大,大许多许多。
看我们人,就有四金刚那么高,那么大。
站到我们跟前它就害怕了,它不敢倔强,随便拿它怎么样都不敢倔强。
它当我们只要两个指头就能捻死它,抬一抬脚趾拇就能踢它到半天云里,我们哈气就像下雨一样。
那它就只有听我们使唤,天好,落雨,生田,熟田,我们要耕,它就只有耕,没得话说的。
你先生说对不对,幸好牛有那么一双眼睛。
不然的话,还让你使唤啊,那么大的一个力气又蛮,踩到一脚就要痛上好几天。
对了,我们跟牛,五个抵一个都抵不住。
以后,我进出院子的时候,总特意留心看牛的眼睛,我明白了另一种使人看着不自在的意味。
那黄色的浑浊的瞳仁,那老是直视前方的眼光,都带着恐惧的神情,这使眼睛里的恨转成了哀怨。
刊于《新文化》2卷11、12期合刊(1946年12月21日)
14.如何理解“站在牛的立场上说,如果能去掉这双眼睛,成了瞎子也值得”这句话?
(2分)15.作者多次提到牛眼睛里有“使人看了不自在的意味”,从全文看这“意味”包含哪些内容?
“我”“看了不自在”的原因有哪些?
(6分)16.第八段详细叙写长工的一番话有何作用?
(4分)17.为什么全文紧紧围绕“牛的眼睛”展开描写记叙,请分析。
14.①牛被自己的眼睛欺骗而受束缚。
15.包含:
①愤怒(恨);②恐惧;③哀怨。
17.①牛的眼睛让人不自在,引发了作者的思考;②牛眼睛的特别使得牛被欺侮被奴役,揭示了文章中心;③线索清晰,内容集中。
看法:
①针对牛的奴性来谈:
观点+认识+事例。
示例:
今天社会就有人夸大困难的力量,缺乏自信,不敢正视现实,他们也是奴性十足、愚昧麻木的人。
牛|叶圣陶|阅读答案试题牛|叶圣陶|阅读答案试题牛|叶圣陶|试题
叶圣陶
在乡下住的几年里,天天看见牛。
可是直到现在还像显现在眼前的,只有牛的大眼睛。
冬天,牛拴在门口晒太阳。
它躺着,嘴不停的磋磨,眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。
牛眼睛好像白的成分多,那是惨白。
我说它惨白,也许为了上面网着一条条血丝。
我以为这两种颜色配合在一起,只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟。
牛的眼睛太大,又鼓得太高,简直到了使你害怕的程度。
我进院子的时候经过牛身旁,总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我。
我禁不住想,它这样瞪着,瞪着,会猛的站起身朝我撞过来。
我确实感到那眼光里含着恨。
我也体会不出它为什么这样瞪着我,总距离它远远的绕过去。
我们院子里有好些小孩,活泼,天真,当然也顽皮。
春天,他们扑蝴蝶。
夏天,他们钓青蛙,谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢,他们捉了来,在灶堂里煨了吃。
有好几回,我见牛让他们惹得发了脾气。
它绕着拴住它的木桩子,一圈儿一圈儿的转。
孩子们是这样玩的:
他们一个个远远的站着,捡些石子,朝牛扔去。
起先,石子不怎么大,扔在牛身上,那一搭皮肤马上轻轻的抖一下,像我们的嘴角动一下似的。
渐渐的,捡来的石子大起来了,扔到身上,牛会掉过头来瞪着你。
要是有个孩子特别胆大,特别机灵,他会到竹园里找来一根毛竹。
伸得远远的去撩牛的尾巴,戳牛的屁股,把牛惹起火来。
可是,我从未见过他们撩过牛的头。
玩到最后,牛站起来了,于是孩子们轰的一声,四处跑散。
有一回,正巧一个长工打院子里出来,他三十光景了,还像孩子似的爱闹着玩。
他一把捉住个孩子,“莫跑,”他说,“见了牛都要跑,改天还想吃庄稼饭?
”他朝我笑笑说,“真的,牛不消怕得,你看它有那么大吗?
它不会撞人的。
“比方说,我们看见这根木头桩子,牛眼睛看来就像一根撑天柱。
比方说,一块田十多亩,牛眼晴看来就没有边,没有沿。
牛眼睛看出来的东西,都比原来大,大许多许多。
看我们人,就有四金刚那么高,那么大。
站到我们跟前它就害怕了,它不敢倔强,随便拿它怎么样都不敢倔强。
它当我们只要两个指头就#from本文来自end#能捻死它,抬一抬
脚趾拇就能踢它到半天云里,我们哈气就像下雨一样。
那它就只有听我们使唤,天好,落雨,生田,熟田,我们要耕,它就只有耕,没得话说的。
你先生说对不对,幸好牛有那么一双眼睛。
不然的话,还让你使唤啊,那么大的一个力气又蛮,踩到一脚就要痛上好几天。
对了,我们跟牛,五个抵一个都抵不住。
以后,我进出院子的时候,总特意留心看牛的眼睛,我明白了另一种使人看着不自在的意味。
那黄色的浑浊的瞳仁,那老是直视前方的眼光,都带着恐惧的神情,这使眼睛里的恨转成了哀怨。
刊于《新文化》2卷11、12期合刊(1946年12月21日)
14.如何理解“站在牛的立场上说,如果能去掉这双眼睛,成了瞎子也值得”这句话?
(2分)
15.作者多次提到牛眼睛里有“使人看了不自在的意味”,从全文看这“意味”包含哪些内容?
“我”“看了不自在”的原因有哪些?
(6分)
16.第八段详细叙写长工的一番话有何作用?
(4分)
16.①表明牛的眼睛的特殊之处;
②照应前文,揭示牛被玩弄的原因;
③引出下文作者的思考;
17.①牛的眼睛让人不自在,引发了作者的思考;
②牛眼睛的特别使得牛被欺侮被奴役,揭示了文章中心;
18.目的:
①象征旧中国那些愚昧麻木、不敢抗争、奴性十足的人们,并表示同情和遗憾;②揭示“人不自由的原因往往是自己造成的”的道理;
示例:
今天社会就有人夸大困难的力量,缺乏自信,不敢正视现实,他们也是奴性十足、愚昧麻木的人。
[苏州园林叶圣陶]《苏州园林叶圣陶》阅读答案(2011西宁中考语文阅读题)_苏州园林叶圣陶-牛bb文章网话题:
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苏州园林(节选)
叶圣陶
①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
②设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
④苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些
园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本
标本:
败笔:
第③段说明方法:
作用:
第⑤段说明方法:
作用:
6.认真阅读第⑥段,说说文中的“隔而不隔,界而未界”的效果是如何形成的?
(也可用文中的句子回答)(2分)
《苏州园林叶圣陶》阅读答案(2011西宁中考语文阅读题)
答案:
5.第③段说明方法:
作比较(1分)
第⑤段的说明方法:
举例子(1分)