七年级语文能力达标测试题docWord下载.docx
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⑴孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。
⑵经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就了。
⑶这部的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A、惟妙惟肖不攻自破得天独厚
B、栩栩如生不攻自破匠心独运
C、栩栩如生迎刃而解得天独厚
D、惟妙惟肖迎刃而解匠心独运
4．请用一句话概括下列新闻的主要内容（字数在15字之内）。
央行统计数据表明，到2月份我国粮食价格已连续4个月小幅回升。
分析师估计，今年国内主要粮食的价格水平可能会持续走高。
据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定的影响。
5．阅读下列材料，说说郭德纲到底在说些什么？
在横线上写出你的发现，你一定有敏锐的观察力。
我们街坊有一孩子，会七八国外国话，有什么英语、日语、韩语、南斯拉夫语、北斯拉夫语、西斯拉夫语……反正跟八国联军坐一块儿对着骂街没问题！
跟他说你听听相声去吧！
“不去！
听不懂！
”……法律不管我早打死他了！
会七八国外国语听不懂相声……——郭德纲相声段子
6．最近手机短信流行一条关于某些干部的工作方法：
“总结工作用加法，接受任务用减法，汇报成绩用乘法，谈到问题用除法”，你认为这条短信批评了某些干部哪些不好的工作作风？
二、阅读理解与欣赏（37分）
（一）塞翁失马（11分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：
“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。
7．解释下列加点词语。
⑴近塞上之人有善术者：
（）⑵马无故亡而入胡：
（）
⑶人皆吊之：
（）⑷居数月：
（）
8．翻译句子。
⑴此何遽不能为福乎？
⑵近塞之人，死者十九。
9．《老子》中有一句话：
“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，与文中哪句话意思相近？
是什么意思？
10．按照本文中的观点，如果你的朋友或邻居家丢了一头牛或是有人摔伤碰伤，是否应该对他们表示祝贺呢？
为什么？
11．我国有许多成语来源于寓言故事。
请写出与下面这则寓言故事相应的成语及故事寓意。
（提示：
寓意可按原文的写，也可联系自己的生活经验，写出新的见解。
）（3分）
楚国人到郑国去卖珍珠,把珍珠装在匣子里，匣子装饰得很华贵。
郑国人就买下匣子,把珍珠退还了。
⑴成语：
⑵寓意：
（二）消失的原色（13分）
鲁先圣
我住的小区里，最初只有一家卖馒头的，他是瘦高个李老头。
他的馒头是好吃不受看，馒头就像他这个人，颜色黑而且个头也不饱满，只是斤两不少。
后来，又来了两家，卖的馒头截然不同，颜色洁白，个头胖硕，整个形体光亮丰美。
李老头的生意自然就被人家压下去了。
一到近午的时间，三家的馒头筐一字儿摆在小区中心的小集市上，人家的馒头都卖完了，李老头的还有一半摆在那里。
许多开饭晚的来买，见那两家的没有了，才无可奈何地走到他的面前买。
李老头总是一句话：
吃吃吧，这馒头没掺啥，没害处，劲道。
一个偶然的机会让我了解了李老头。
一天我去买馒头，李老头见我走过来，很不好意思地递一封信给我，让我念给他听。
他不识字，是他老家来的信。
而且，信中说，要他回一封信，说说这里生意的情形。
念完信，我问他，你怎么回信呢？
他苦笑着摇了摇头。
我笑了，说，等你做完生意，我到你那里，你说，我代你写。
那好，那好，就谢谢了。
他万分感激地点头说。
我知道他住的地方，那是这个小区初建时的一排工棚房，小区建好了，工棚没有拆，就租给了那些做生意的人。
李老头租了三间，一间做蒸房，一间做仓库，一间自住。
李老头住的一间房八九平方米，他和一个帮手住在这里。
写好信，我很不解地问他：
为什么你的馒头不如人家的好看呢？
是不是你的技术不如人家？
李老头沉默了好一会儿，反问我：
你自家买了面粉在家里蒸出来的馒头是啥样的？
是我这样的还是人家那样的？
这真的提醒了我。
对呀，自己家里蒸出来的馒头就像李老头的馒头，粗糙而且小，也不光亮。
我蒸了十几年馒头了，从来都是这样蒸，增白剂啥的我不加，对人没好处。
李老头坚定地自言自语。
我终于明白，另外两家与李老头所蒸馒头的区别是增白剂，而不是技术。
我知道了这个秘密，再买馒头时都买李老头的，而且把这个秘密告诉给同楼住的许多人。
但是知道这个秘密的人总是极少数，人们买馒头时还是看谁的个头大、洁白、丰美买谁的，李老头的生意越来越少。
另外两家的馒头筐由小的变成了大的，又由一个变成了两个，眼见生意是红火起来了。
李老头的馒头筐由大的变成了小的，最后，小的还总要剩下一些卖不完。
但是，李老头的馒头没有变，还是那种没有加增白剂的原色馒头。
后来，李老头的馒头已经卖得很少了，眼看就被另外两家彻底挤垮了。
我在一天买他的馒头时，特意多买了两倍的。
买完以后，我告诉他，你也学人家吧，不然生意做不下去了。
他以很感激的眼神看我，说，不，我不做坑人的事。
明天，我们就回老家了。
次日以后，李老头连同他的原色的、丑陋的馒头，从我住的小区里消失了。
（摘自《读者》2006年第23期）
12．本文讲述了一件什么事？
请你用简洁的语言概括出来。
13．和另外两家相比，李老头的馒头有什么不同？
为什么会有这些不同？
14．根据括号里的提示品析下列句子中加点的词语。
⑴李老头沉默了好一会儿，反问我：
（李老头为什么“沉默”？
从中可以看出他是一个怎样的人？
）
⑵我在一天买他的馒头时，特意多买了两倍的。
（“我”为什么“特意”多买了两倍？
你能揣摩出“我”的心理活动吗？
15．有人说李老头的做法过于迂腐，导致自己的馒头生意越做越差，他如果学一下别人，生意一定会好起来的。
你同意这种看法吗？
16．食品安全卫生问题一直是社会的焦点问题，苏丹红、工业盐、吊白块等食品问题频繁发生，每一次都让人们提心吊胆。
你认为怎样做才能有效地避免出现食品安全卫生问题？
请把你的建议写在下面的横线上。
（3分）
（三）不忘露珠的寂静之味（有删改）（13分）
舒婷
⑴不经意从一部日本畅销小说读到：
“所谓风流，就是不忘露珠的寂静之味。
”仿佛此时才觉得聚蚊如雷的市声，汹汹扰扰难以忍受，随即起来关窗。
⑵有一条美丽的河流被一支动听的民歌传诵着。
现在能看到的仅是一道小泥沟，连芦苇都渴死了。
⑶天然湖泊也在被迫精简机构，由于地下水位的迅速降低，由于污染，由于填滩盖疗养院；
瀑布都有了管教，平时野性全无，被引去耕地发电。
上级领导来了，才开闸放松辔头，暂现片刻龙腾虎跃的真身。
幕闭锣鼓停，如此观瀑布，跟看马戏团表演差不多。
尤其当你听说，放两个钟头的水，将损失5000块钱，你便觉得那白花花流的都是银子，因而很是心疼。
⑷游湖和观瀑毕竟不是日常生活，赞叹罢了，人都回到钢筋水泥的城市迷宫里。
浩淼的水，洛妃的水，大禹的水，“细雨轻烟”的水，“疑是银河落九天”的水，水的神话水的霓裳彩衣水的冰清玉洁，都被人类一一解构。
水的分子式是H２O，水源来自四通八达的管道，带着铁锈和漂白粉味儿，矿泉水、纯净水、太空水，水的乱世家族被温温吞吞封存在塑料瓶子里，随人们去旅行。
谁敢“拨开青苔喝山泉”呢？
哪怕随身带着黄连片儿。
⑸大清早开了重重铁门，送孩子穿过城市去上学，不觉得缺了什么。
夜半应酬或下班回来，半幅裙裾沾了尘灰是有的，但不会打湿。
在马路上散步，如果鞋尖洇潮，不是刚过了一辆洒水车，就是谁家的污水泼到街上来。
直到有一天，菜市场上看到地摊叫卖的塑料玫瑰，伧俗的染色花瓣上，竟然沾着几粒透明小球。
只是在这个时候，才想念人们还没有完全忘掉这个叫做露珠的小精灵。
⑹永远不会滚动，永远不会干涸，永远不会作“鲛人泣”和“风度欲成津”的廉价塑料露珠儿！
⑺玫瑰、茉莉、紫罗兰，需要什么香味均可召之即来，因为香精的品种越来越齐全。
炎热的南方，人们买门票租棉大衣，参观室内冰雕，用人造雪堆雪人，孩子们以为，南极就是建在公园里的一座冰库。
⑻什么都可以仿造，就连生命都可以原版克隆。
但露水的寂静之味，却是无法模拟无法拼凑的。
露珠的凝然和滴落，是日月精华，在荷之上在芝草之间，寂静暗香悠远。
其幽秘其清凉其浓淡深浅，都不是眼睛可以企及，耳朵可以捕捉，嘴唇可以品尝的。
⑼我们可以放弃宫槐、板桥和马蹄声，但损失不起朝露与夜霜，梦想的绿地和传说的原始森林。
肉体囚囿灵魂日见干枯的今天，我们怀念露珠的寂静之味，以赎罪的愧疚心情。
17．标题“不忘露珠的寂静之味。
”如何理解？
18．第⑵段中加点词语“精简机构”、“有了管教”如何解释？
19．文题为“不忘露珠的寂静之味”但文中不但写到了河流，而且写到了湖泊，瀑布等，有人认为这些内容偏离了主题，，谈谈你的看法。
20．第⑼段中划线句子有什么含义？
21．文章最后说：
“我们怀念露珠的寂静之味，以赎罪的愧疚心情”。
作者为什么怀念露珠的寂静之味？
作者为什么会有“赎罪”、“愧疚”这样的心情？
三、综合性学习与探究（9分）
家是一个温馨的港湾，其中一定栖息着你的欢笑，你的泪水，以及成长过程的酸甜苦辣，悲欢离合。
本期的综合性学习《我爱我家》中，你一定与同学们共同交流过家的故事。
“老照片的故事”是本次综合性学习的一个栏目，你一定用优美的文字回答下面的题目。
22．班上同学都拿出了许多珍贵的家庭成员的照片，老师想让你主持一期主题班会，让同学们讲讲这些照片的故事。
请写出你的开场白。
（50字以内）（3分）
23．有一位同学拿出了一场抗日战争时期的老红军的照片，他向你介绍说这是他的爷爷，当年曾参加过抗日战争，并邀请你星期天到他家里去作客，与爷爷聊一聊当年的故事。
你会问爷爷哪些问题呢？
请在下面的横线上写出两至三个问题来。
⑴
⑵
24．在综合性学习中，你一定学习到了许多以前所没有了解到的知识，也一定遇到许多问题，也解决过许多问题，有收获也有困惑。
在这个过程之中，我们会有许多的感想。
那么，请你对这次综合性学习进行一个总结。
把你想说的话写在下面的横线上。
四、作文练笔与展示（40分）
25．下面两道小题，请你任选一题，完成作文。
（1）在我们的学习生活中常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福；
面对失败挫折而感到无助；
或是一个人独处而感到孤独……只要你细细品尝生活，就能感受到其中的各种味道。
请以“感受
（幸福、孤独、成功……）”为题，写一篇500字左右的记叙文。
文中不得出现真实的学校、班级与姓名。
（2）人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。
当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。
现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?
请你选择上面提示中的某一方面，与你小学时进行比较，以“变”为话题写一篇500字左右的文章。
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