赣版四年级下册美术教案文档格式.docx
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三、教学过程：
（一）组织教学：
检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
（二）导入：
农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。
瞧！
他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。
他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
（三）学习新课：
介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：
《农家乐》。
（四）欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
（五）学生作业：
画一画-把你看到的农民劳动情景画出来。
（六）作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。
赣美版四年级下册《新家园》教案
一、教学目标：
1、情感目标：
欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、认知目标：
了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目标：
培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
二、教学重点：
在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
三、教学难点：
学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
四、教学准备：
1、教师：
搜集有特色的建筑图片及城乡环境设施，制作成课件。
2、学生：
各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒
五、课时安排：
2课时
六、教学设计：
第一课时
（一）导入：
近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。
新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。
这就是我们的新家园。
（二）说一说：
请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。
（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）
（三）看一看：
欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。
教师：
咱们新家园的房子多棒--有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。
同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？
就让我们一起来动手做一做吧！
（四）想一想：
（设计草图）
小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。
教师提示具体从以下几方面入手：
房子是什么形状的：
方的、圆柱的、三角形或者不规则形？
屋顶是什么样的：
三角形、平顶、瓦楞形？
门窗造型：
大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？
单扇门、双开门或是旋转门？
安装在什么部位，是否打开？
其他部分：
是否有阳台、阁楼？
房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。
各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。
（五）展示草图：
哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。
相信你们一定能做出漂亮的建筑来！
第二课时
现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？
建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！
（二）做一做：
（动手制作）
1、教师示范制作：
（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。
（2）、根据建筑物的大小做出屋顶。
（3）、添加门窗并装饰房屋。
（4）、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。
2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来。
（三）评一评：
开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。
（四）总结：
同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊！
赣美版四年级下册《看新闻、记大事》教案
学习目标：
1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。
2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。
3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。
4、画面表现别具一格。
教学重点：
用画面表现所看新闻看新闻画新闻。
教学难点：
能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。
教具：
学生看新闻画新闻作品数张、学校“一体通”切换至新闻频道。
学具：
各种工具、油画棒、报纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：
第一课时：
一、导入：
历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。
尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事，这一定很有意义。
二、分组进行介绍、讨论
最近有什么新闻？
你认为新闻有那几类？
你喜欢那类新闻？
怎么表现？
（看新闻、画新闻）
你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻？
就大家认为的好新闻，讨论其构图。
（学生可从几个方面思考，教师从不同的视角向学生示范草图。
）
三、欣赏
各自发表意见：
你最喜欢同学的那一张作品？
为什么？
这些同学是如何表现新闻的？
抓住了什么表现得更生动？
同学们为何用这些工具表现画面？
你会用其他工具表现得更好吗？
四、看电视、看新闻
让学生选择适合自己的表达内容。
五、学生作业
画新闻（大新闻：
重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。
小新闻：
娱乐新闻、街头新闻、小采访等）
六、巡回指导
七、小结：
布置下节课作业：
画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。
第二课时：
一、组织教学
二、交流：
（学生）介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。
（教师）介绍一些小技法。
如：
水彩笔点彩法等。
三、学生作业
学生作业时，新闻节目作衬。
四、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、指导部分学生的画面表达。
3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。
五、小结
展评作业、点评、互评。
布置下节课作业。
赣美版四年级下册《母亲节的礼物》教案
教材分析：
母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个周日来临的时候，我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。
本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡，培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。
教学目标：
培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话。
学习制作花篮。
制作有创新。
教学方法：
示范、练习、讨论
卡纸
一、导入
师：
同学们，你们知道母亲节是哪天吗？
学生讨论。
二、新授课
1、交流、讨论
每年5月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。
有一首唱给他*的歌，你们会唱吗？
“世上只有妈妈好……”
“母亲的呵护好、母亲的关爱，让我们感到无比温暖，母亲节到了，你会送妈妈什么礼物？
”
学生讨论：
“今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！
2、探索学习
欣赏图片：
1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？
2）用什么材料做的？
3）学学书中的步骤。
3、教师示范
1）将纸剪成若干条状。
2）交叠成米字形。
用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。
花还有什么样子的？
我们可不可以做得漂亮一点？
4、学生制作
5、讲评作业
三、小结：
今天你由什么收获？
把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。
通过制作，培养学生的造型能力。
制作贺卡的方法。
制作由创新。
讨论、练习
图片等
今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？
我们来做张贺卡吧。
二、新课
1、欣赏
出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同？
1）贺卡的款式不同
折叠式
平面式
叠加式
剪折立体式
2）贺卡的色彩不同
3、老师示范
立体贺卡的做法：
1）把纸对折，设计好图案。
2）在需要立体的地方，小刀划开。
3）添加装饰。
4）写上贺词
4、学生制作，老师指导。
5、展评
三、小结
母亲是伟大的，我们要用实际行动来报答母亲。
赣美版四年级下册《稻草人》教案
1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。
2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐。
3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
活动准备：
稻草、绳子、竹竿、胶水等。
一、回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环境
二、认识米，知道米的来源、用途。
1、让学生自由观察米，师巡视观察。
你看到的米是什么样子的？
三、了解稻草人的作用
1、故事：
稻草人。
2、知道稻草人的作用。
稻草人的作用是什么呢？
学生丙：
可以把麻雀吓跑
学生丁：
稻草人做得象真的人一样，让一些动物不敢去吃。
四、示范制作稻草人
我今天请来了一位客人（出示稻草人）
1、幼儿观察稻草人，讨论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。
2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。
五、小组合作制作稻草人
要求：
①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。
②利用所提供的材料进行制作。
③装扮稻草人。
2、教师来回巡视、指导。
六、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人
1、让学生欣赏课件“稻草人”（从网上收集的各种形象的稻草人）
2、学生制作，师指导
3、请学生把他放在展览区，并邀请别班学生来欣赏。
师小结：
小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼。
赣美版四年级下册《会动的玩具》教案
通过对民间玩具，现代儿童玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。
教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接。
分体组合，连接的方法和材料的选择和应用。
示范、练习
废旧瓶罐、乒乓球、绳子等。
同学们，你们有什么玩具吗？
是你亲手做的吗？
今天我们来亲手制作会动的玩具。
1、欣赏会动的玩具
老师带来了一个玩具，想和同学们一起分享。
请几个同学上来一起玩。
每个同学拎不同的部分，让玩具动起来。
你知道这只熊猫是怎么做出来的？
学生分析总结：
1）选用厚厚的硬纸壳，画出熊猫的外形，填上颜色，将每一部分分别剪出。
2）用图钉或其它材料将关节处如头和身子，身子和四肢等固定好。
想一想连接点还可以用什么方法固定。
3）用绳子绑住熊猫的每个部分，小组同学分别牵不同的部分，让动物动起来。
3、老师示范讲解。
例如：
小蚱蜢：
用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。
狮子：
用包装带做毛皮，和其它材料一起做粘起来。
4、学生小组合作，实践活动。
注意先引导学生分析材料的特点，可以做哪一部分，用什么方法动起来。
5、教师巡回指导，引导学生掌握正确的方法，
6、作业展评：
“看谁的熊猫做得最有创意。
今天我们用智慧和双手创造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悦吧。
赣美版四年级下册《一面奖旗》教案
教学目的：
1、通过本课教学，让学生初步了解少先队队旗的意义，并学会设计奖旗；
2、初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习掌握黑体美术字的正确书写方法。
黑体美术字的基本笔划和书写步骤。
黑体美术字的间架结构。
学具准备：
直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。
教具准备：
印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。
一、导入新课
启发谈话：
在井冈山革命博物馆里，陈列着当年表彰少先队的一面奖旗。
奖旗上绣有红旗、镰刀、锤子，还书写着一行文字。
它记载着红色少年的革命故事，赞美着井冈山儿童的英勇机智。
它激励着新时代的少先队员，时刻准备着，做革命的接班人。
板书课题——一面奖旗
二、讲授新课
1、奖旗和袖章中都有红星、镰刀、锤子的标志。
标志无需文字说明，它以简练、明确而美观的形象，来表明一个含义。
2、讲述黑体美术字的笔划特点。
黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步演变而成的规范化的字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一致的，方正饱满，所以显得特别醒目，是路标、广告、报刊、环境布置上的常用字体之一。
3、讲析黑体美术字的字体结构。
这一部分的内容实际上是重温学生在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可侧重从字体的穿插与避让来进行简要讲析--
①字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。
如左右结构的林、振、地等字。
②笔划多的字要相应的写得细一些，较简单的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。
③带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；
带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。
这些都是为达到统一的视觉效果。
3.教师以“振兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范。
①在分析了“振兴中华”四字的字体结构后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出结构部位。
②用铅笔勾写单线字，注意占满整个方框。
③用铅笔勾画双线。
注意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最后一笔捺的终点可略微出格一点；
“中”字的两侧略微收缩一点。
④擦去方框线后填上颜色。
为节省时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。
教师在基础好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。
对基础较差的学生，可采用一字一划的方法带着学生书写，以降低难度，收到较好的效果。
三、课堂小结
小结本节课教学情况，布置第二课时的学习要求。
赣美版四年级下册《剪纸贴花》教案
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：
剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；
投影仪。
（一）组织教学、检查学具。
（l分钟）
（二）学习新课（10分钟）
1、教师出示剪纸作品，问学生：
这是一幅什么艺术作品？
学生回答：
剪纸。
引出课题。
教师讲述：
这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2.请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（教师板书）
3.结合剪纸作品教师讲：
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：
北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；
江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
4.教师将剪纸展示给学生问：
这些作品是运用哪些工具制作出来的？
（学生回答，教师板书）
5、教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
：
运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？
均衡式的呢？
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）师生回顾本节课的知识点。
并点题：
以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
赣美版四年级下册《单色纸版画》教案
①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点：
版画的制版工艺和特点。
难点：
学生动手能力的培养。
一、检查工具
二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。
（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么回出现这种纹理呢？
这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。
三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
四、制作过程:
1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。
（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）
4、完成
五、布置作业:
选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
六、展示点评
赣美版四年级下册《套色纸版画》教案
1、认识领域:
学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。
2、技能领域:
了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。
学会的程序，涂色的要领。
3、情感领域:
体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。
提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感。
拓印的程序，涂色的要领。
教师的示范工具，学生准备颜料、纸、剪子、美工刀。
一、创设情境，激发学习的兴趣。
利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。
教师出示纸版画，启发学生思考：
这些作品是怎样制出来的？
引出课题：
套色纸版画
二、启发引导，积极探索。
Ａ、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法。
Ｂ、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生积极思考，
三、自主交流，勇于创新。
学生在本子上练习，教师行间指导。
四、交流评价，深化提高。
开展一个展示会进行综合评价
Ａ、开展一个展示会。
Ｂ、讲清评分的方法。
五、总结并提出希望。
赣美版四年级下册《捏泥人》教案
1、用黏土捏一个印象最深刻的生动的小泥人。
2、体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。
欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥人的基本方法
如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、引入课题：
通过欣赏古代及当地民间泥塑的典型代表作品对泥塑艺术产生感性认识，了解泥塑与当代中国传统文化的相互关系。
三、讲授新课：
（一）板书课题--《捏泥人》
（二）讨论：
1、中国传统泥塑与民间泥塑的区别是什么？
2、民间泥塑的形象和色彩分别由哪些特征？
3、通过具体形象想表达哪些情感？
4、说一说“说唱俑”的造型、动作、表情变化，什么地方运用了夸张、变形的手法？
（三）讲解：
根据讨论情况，教师及时发现和表扬学生的独特见解，并从表现形式与艺术风格上对民间泥塑作进一步讲解。
（四）示范：
教师简要地运用捏、卷、贴、刻、接等技法，用夸张、变形的艺术手法示范小泥人的制作过程。
（五）学生练习，巡视指导。
1、学生根据作业要求进行练习，可一人捏一个或一组小泥人，也可一小组捏一组各种动态泥人：
音乐演唱组、歌舞表演组、体育运动组等组合人物。
2、学习中可能会出现的问题及解决方法：
（1）学生作品最容易出现的
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