教导处范文之小学教导处工作总结三Word文件下载.docx

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本学年教导处进一步规范班主任队伍建设，通过每月最后一周的星期二中午的班主任例会活动、期末的班主任工作经验交流会以及优秀班级、班主任评比等活动措施，班主任的专业知识日渐丰富，班风学风日渐提高，在我校逐渐形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。

（三）细化教学过程管理

扎扎实实抓好“教学五查”（查集体备课、查教师候课、查作业批改、查作业批改、查课外辅导、查各类检测）的检查工作，加强教学常规管理，全面提高了教育教学质量。

（四）听课、评课“1+1”活动

继续推行校领导听课、评课“1+1”活动管理，有记录、有反馈、促提高。

学校领导率领并引导全校老师认真开展教育教学工作，努力提高教育教学质量。

（五）优秀教师示范引领

对第一届校级名师、校优秀青年教师、校优秀班主任进行考核，并选出校第二届学校名师、优秀青年教师、优秀班主任。

为了充分发挥区学科带头人、教坛新秀、校级名师、优秀青年教师、优秀班主任的先导作用，教导处继续执行三课活动：

名师上示范课、优秀青年教师上研究课、优秀班主任上班队课或思品课。

三课活动不但为年轻教师起引领示范作用，而起对名师自己也是一次提升的机会，校教研氛围更加浓厚。

二、校本教研——优化组合，研学一体

（一）集体备课

在原有的基础上，优化集体备课制度，强化集体备课管理，使集体备课真正做到合作、交流、探究、共享、高效。

（二）特色教研

各教研组每周举行一次教研活动，以学科特点确定活动内容和重点，做到有效、有特色、有创新。

特别是语文教研组的以“略读课文”为主题开展的系列活动：

略读课文怎么教？

校名师专业引领、略读课文大家谈、略读课文我来教。

从课堂教学到互动交流，从网络教研到专业学习，这一系列活动开展得有声有色，真正做到了教中学、学中研，教研一体化。

（三）网络教研

教导处继续利用“鹿鸣小学网络教研博客”“鹿鸣小学语文教研博客”平台，进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或经验的交流，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变。

三、教师培养——立足平台，超越发展

（一）课堂教学研讨

1、四课活动

学校将继续开展形式多样的课堂教学研讨活动：

四课活动（名师观摩课、骨干教师示范课、新调进教师亮相课、新分配教师汇报课）

上学期：

思品课堂说课上课评课一条龙教学活动：

教师内容班级时间地点华飞燕说课周隽上课徐树洋评课《我愿和你交朋友》一（6）9月17日多功能厅徐美君说课郑碧雯上课郑霞评课《我就是我》二

（1）9月17日多功能厅季隽说课孙洁上课杨霞评课《家人关心我成长》三（5）9月17日多功能厅吕敏说课祝雷霞上课袁斌评课《放下心中的石头》五

（1）9月17日多功能厅

新分配教师汇报课：

教师内容学科班级时间地点陈燕《坐位体前屈》体育一（3）12月11日操场

新调进教师亮相课：

教师内容学科班级时间地点金萍《春天举行音乐会》音乐四（3）10月8日多功能厅徐树洋《复习二》语文一（7）10月10日多功能厅余雪仙《前后》数学一

（2）10月10日多功能厅郑建新《水能溶解哪些物质》科学四

（2）12月25日多功能厅翁小红《跪跳起》体育三

（2）12月25日大操场

资源共享录相课：

教师内容学科班级时间地点章爱芬《伯牙绝弦》语文六

（2）11月14日多功能厅陈芬红 

《磁性》科学六

（2）11月14日多功能厅陈红梅《心字像什么》语文六

（2）11月14日多功能厅

省特级教师师带徒研讨课：

教师内容学科班级时间地点陈红梅《雪地里的小画家》（第一课时）语文一

（2）12月12日多功能厅陈红梅《雪地里的小画家》（第二课时）语文一

（2）12月12日多功能厅

下学期：

教师课题活动形式时间地点章爱芬《九色鹿》名师示范课4月8日五

（2）班夏骏《桂花雨》名师示范课4月9日多功能厅饶静雯《刷子李》骨干教师示范课4月10日多功能厅陈燕《坐位体前屈》新分配教师汇报课4月28日大操场王一明《五颜六色的水果》新分配教师汇报课4月28日电脑房

2、优化青年教师课堂教学评比

我校每年都要开展青年教师课堂教学比武,为了改进以往课堂比武的旧模式,第二学期教导处创新夯实了课堂教学评比模式.

语文青年教师课堂教学评比:

以“文本细读”为基础，提高课堂的有效性。

“文本细读”是语文教学改革发展的必然产物。

为了让我校教师深入理解文本细读的精髓，引导教师夯实教学的底蕴，深入推进课堂教学研究，进一步提高课堂教学的有效性，我校计划推出本次活动。

活动分前期的“文本细读”和“课堂实践评比”二个阶段。

青年教师选择适文本进行前期的文本细读。

然后根据自己的细读，选手进行备课、设计，再进行第二阶段“课堂实践评比”。

在教师的充分细读和准备下，本次教学评比的质量明显提高，评

委进行了公正的打分，结果如下：

2009年鹿鸣小学青年教师语文学科课堂教学评比结果一等奖郑国英、翁丽萍二等奖吕敏、周国琴、毛慧芳三等奖华飞燕、杨霞、张小慧、吴雪芬、金红枝推荐郑国英老师参加区级赛课

除了语文，我校还进行了其他学科的青年教师教学比武活动。

学科组对相关学科的比武活动都进行了教材钻研、课堂评比、反思交流三个阶段，使教学比武活动真正有利于青年教师的专业发展。

其他学科评比结果如下：

2009年鹿鸣小学青年教师地方课程课堂教学评比结果一等奖季焱二等奖徐娅英推荐季焱老师参加区级赛课

2009年鹿鸣小学青年教师数学学科课堂教学评比结果一等奖翁志芳二等奖季隽三等奖蒋冬霞、徐亚玲推荐翁志芳老师参加区级赛课

5月份还进行劳动与技术课堂教学比武，徐树洋被推荐区级赛课。

（二）培养活动

1、注重青年教师的培养，进一步规范“师徒结对”。

落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长，加强教师个人博客、学科组博客的管理，进一步促使教育博客成为教师专业成长的精神家园。

2、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

通过第二届校级名师和校优秀青年教师、校优秀班主任的评选，为这些骨干教师“指路子、压担子”，从课堂教学、教学质量、教科研水平和师徒结对四个层面进行考核，对考核合格以上的骨干教师进行奖励。

四、学科建设——夯实基础、减负增效

（一）强化学科建设与研究，实现教学质量推进年目标

1、语文——营造书香校园

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。

◆细化课外阅读

各年级根据学生特点，对以往学校制定的“课外阅读必读书目和推荐书目”进行筛选，制定更新了读书书目，为学生的课外阅读提供了更具时代性的指向。

◆开展特色“班级读书活动”

各年级在以往的基础上，继续开展班级读书活动，建设书香班级。

如一年级组研究的课题“大声读给孩子听——低段儿童课外阅读指导的研究”，充分考虑孩子的年龄特点和认知特点，采用“大声读”的班级读书活动，有效激发学生的课外阅读兴趣，并用“读书”加强了家校联系。

◆强化“每周一言”。

本学年“每周一言”的主题是《三字经》，把每周一言与“校园广播”相结合，每周三中午时间，由播音员对“每周一言”进行诵读、诠释，这样的活动不但使学生积累了经典，而且从《三字经》中受到了良好的道德教育。

2、数学——手脑并用、全面提高

数学学科在构建充满活力的数学课堂的同时，努力发展第二课堂，开展了“动手动脑七巧板”的训练活动。

在班级全员参与、选拔培训、区级竞赛、市级竞赛的过程中，我校学生取得了优异的成绩。

3、综合实践活动——主题性、序列化

“综合实践活动”教研组，以《走进衢州》为主题，系统有序地开展综合实践活动，使综合实践活动 

做到有方案、有过程、有评价，逐渐将“综合实践活动建设成一项系统的、有层次的完整的课程。

◆“走进家乡的春节”寒假综合实践活动成果展示活动。

“走进家乡的春节”是我校综合实践活动教研组成立以来，设计的第一期以“走进衢州”校本教材为依托，以“走进家乡的春节”为主题的系统综合实践活动。

这次活动贴近孩子生活，开阔孩子眼界，提高孩子综合实践能力。

为了更好地促进我校综合实践活动继续有效的开展，开学初我校举办“走进家乡的春节——综合实践成果展示”活动，在展示的过程中，孩子们不但获得了成功的体验，而且收获了他人的经验。

◆5月“走进传统节日——端午节”综合实践活动

5月综合实践教研组开展了“走进传统节日——端午节”综合实

践活动。

活动分两个阶段：

前期收集、整理、学习；

后期吕敏和祝雷霞进行了课堂教学展示。

综合实践活动课堂教学还是一个新领域，我校以探究的姿态去摸索其中的奥秘。

（二）切实减轻学生课业负担，确保“减负”不“减质”

教导处继续坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育。

要求各学科组精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习。

为了确保“减负”不“减质”，我们对各项学科的评价机制进行改革。

在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。

教导处在不加重学生负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质（如语文学科拼音、积累、阅读能力和作文的验收；

数学口算能力、解题能力；

英语词语积累、口语能力等）的验收、调测，学期末进行综合测试，做到年级、单元“段段清”。

五、学生文化：

全面发展、和谐发展

（一）进一步完善体艺“2+1”活动管理制度，开展体育大课间活动，切实抓好学校篮球队、田径队、舞蹈队、合唱队、琵琶队、乒乓队、书法班、绘画班的训练，加大活动训练密度和强度，努力提高学生竞技水平和身体素质，提高活动实效。

（二）继续开展书香校园活动。

注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。

（三）加强对综合实践活动的研究，开展系统的综合实践活动，大力提升学生综合实践勇和。

（四）加强对学生的个别辅导。

每位教师在教学中进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，不但关注学困生，使学困生跟得上，还要关注优秀生，让优秀生吃得饱、进步快，提高快。

六、存在不足和改进措施

本学年，在提高教育教学质量的新形势下，我校取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到问题：

教师队伍的优化，薄弱年级、薄弱学科的加强，质量评价制度的完善，教育特色和品牌的建设，综合教育实力的提高等有待我们不断研究、不断探索。

下一学期，我们将继续狠抓教学质量，规范校本教研活动，重视特色教育建设，进一步完善对教师和学生的培养、激励和评价制度。

展望未来既面临挑战，又充满机遇。

我们必须抢抓机遇，团结协作，负重拼搏，与时俱进，共同开创我校教育教学工作的新局面。

教导处