高中语文人教版 必修4第3课 哈姆莱特 Word版含答案.docx

高中语文人教版 必修4第3课 哈姆莱特 Word版含答案.docx

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高中语文人教版必修4第3课哈姆莱特Word版含答案

第3课哈姆莱特

美与丑

1．美是一种欣慰，丑是一种厌恶，两者相对，又密不可分。

漂亮的脸蛋会给人一种视觉上的快感，丑陋的言行会给人一种直觉上的厌恶。

心灵美，美在人的善良性；心灵丑，丑在人的劣根性。

视觉上的美会给人带来享受，但往往靠不住。

譬如昂贵华丽的商品外包装，里面却装着低廉劣质的内容，只看表象会蒙住双眼。

视觉上的丑会让人难过，但往往靠得住。

譬如一个人的长相并不美观，言行却充满仁爱和奉献精神，只看表象会误读他人。

美并不是炫耀的资本，而是一种特质。

当这种特质向着反方向发展时，美会变得很丑陋。

丑并不是沮丧的根本，而是一种表象。

当这种表象向着反方向发展时，丑会变得很美丽。

真善美是一朵花，人人都爱它；假恶丑是一根刺，人人都恨它。

2．朋友，能听我说句心里话吗？

能让我把对你心灵的感受释放出来吗？

四季轮回，芸芸众生，有了你和我，有了你的美，有了我的丑。

朋友，假如没有了丑，会有美的发现吗？

正是因为我的丑，才体现出你的美。

我请求你，不要把我忘记，我会用自己的丑来衬托你的美。

我想送你蔚蓝的天空，再送你一个美的梦境，用色彩斑斓点缀你的人生。

请你还我夙愿，用我最美的诗情，送你真情，让你生活得潇洒，让你享受最美的人生。

文艺复兴时期英国杰出的戏剧家——莎士比亚

莎士比亚（1564－1616），生于英国一个富裕的市民家庭。

少年时代在当地的一所主要教授拉丁文的

“文学学校”学习，后因父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。

20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东；1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。

1616年4月23日在其52岁生日前后不幸去世。

作品，悲剧：

《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》（四大悲剧）等。

喜剧：

《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》（四大喜剧）等。

悲喜剧（正剧）：

《罗密欧与朱丽叶》等。

历史剧：

《亨利四世》等。

十四行诗：

《爱人的怨诉》等。

哈姆莱特的故事，最早见于12世纪末丹麦历史学家萨克索所著的《丹麦史》，讲述的是发生在8世纪末丹麦的历史故事。

16世纪末英国作家把它改编成戏剧，以复仇为主题，广为流行，但现在已失传，莎士比亚的作品一般被公认是根据那部失传的悲剧改编的，但莎士比亚采用借古讽今的方法，把这个中世纪的复仇故事写成一个具有新时代特点和深刻意义的社会悲剧。

尽管剧情发生在中世纪的丹麦，但剧中所写的矛盾冲突和社会环境处处使人联想到16世纪末17世纪初的英国现实，即伊丽莎白末年。

当时正是英国封建关系瓦解、资本主义关系兴起的交替时代。

一方面，君主专制进一步加强，并日益暴露出它的腐朽性和反动性；另一方面，资本主义的原始积累，也加紧了对农民的掠夺。

作品充分体现了时代的社会本质，揭示了当时的阶级矛盾。

一、读准字音

（一）单音字

（1）藩属（fān）　　　　

（2）棕榈（zōnglǘ）

（3）忏悔（chàn）（4）印玺（xǐ）

（5）戕害（qiāng）（6）蟊贼（máo）

（7）淆乱（xiáo）（8）食槽（cáo）

（9）吮吸（shǔn）（10）繁文缛节（rù）

（11）揩油（kāi）（12）拘捕（bǔ）

（二）多音字

1．因词而异

（1）露　　　

（2）鞘

（3）宿（4）刹

2．一言辨异

（5）尹大拿是抗战胜利后在自己的处（chù）所被处（chǔ）死的。

（6）养好牲畜（chù）是发展畜（xù）牧业的根本。

二、写准字形

（1）

（2）

（3）（4）

（5）（6）

（7）（8）

三、用准词语

（一）词语辨析

1．果然　居然

填一填

　　王伟说的情况果然属实：

你相信不，居民在一个地方居住了十几年，居然不知道门前马路叫什么名字？

辨一辨

　　果然：

①副词，表示事实与所说或所料相符。

②连词，假设事实与所说或所料相符。

　　居然：

副词，表示出乎意料；竟然。

2.包涵　包含

填一填

　　我弄错了这篇课文所包含的意思，请多包涵！

辨一辨

　　包涵：

海涵、原谅的意思。

（用于交谈对话）

　　包含：

包括、涵盖。

（用于物质）

（二）词语解释

1．词义理解

（1）扣人心弦：

形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。

（2）拾人牙慧：

拾取人家的只言片语当作自己的话。

（3）自投罗网：

自己投到罗网里去。

比喻自己送死。

（4）不自量力：

不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。

（5）繁文缛节：

烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。

（6）莫名其妙：

没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

（7）败坏伦常：

损害、破坏伦理道德。

（8）万恶不赦：

极端恶毒，罪恶多端，不容赦免。

2．辨析正误

“刘大头”在新中国成立前是一个万恶不赦的家伙，作恶多端，新中国成立后公安局追踪求迹，但一直没有他的消息，一些老干警为此感到不自量力。

辨析：

“不自量力”是贬义词，指不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情），用在这里不当。

[课文主旨]

《哈姆莱特》写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。

课文节选部分通过强烈的戏剧冲突，热情赞扬了哈姆莱特反对封建暴政的勇敢、智慧和斗争精神，无情地揭露了以克劳狄斯为代表的专制王朝的罪恶及封建社会宫廷内部斗争的险恶和复杂，反映了作家人文主义的美好理想与丑恶现实之间的矛盾。

[脉络梳理]

一、阅读课文开头到“哈姆莱特：

……他们的水泡就破裂了”，回答下面的问题。

（一）梳理行文脉络

（二）解读文本精要

1．“哈姆莱特：

我既然感觉到危机四伏，——我还没有向我的脑筋商量一段序幕，脑筋就把全戏安排好了。

”如何理解这句话？

[对应考点：

理解语句的含意]

提示：

主人公的表白极具浪漫主义色彩，洋溢着斗争的喜悦。

运用拟人手法形象地表现了哈姆莱特在危机四伏的环境中思维的敏捷。

2．哈姆莱特后悔自己对雷欧提斯的行为对剧情有什么作用？

[对应考点：

分析剧情的作用]

提示：

为下文比剑前哈姆莱特请求雷欧提斯谅解作铺垫。

3．“相信我，他是一位完善的绅士，充满着最卓越的特点，他的态度非常温雅，他的仪表非常英俊”，奥斯里克为什么要极力赞美雷欧提斯？

[对应考点：

分析剧情的作用]

提示：

目的是想刺激哈姆莱特，让他爽快地答应比剑，帮助国王实施阴谋，完成自己的使命。

4．“哈姆莱特：

……像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙……他们的水泡就破裂了。

”谈谈你对这些语句的理解。

[对应考点：

理解语句的含意]

提示：

哈姆莱特的形象代表了当时进步的人文主义的思想和愿望。

借哈姆莱特之口表明了作者对一切旧的、陈腐的东西的厌恶，以及对新的思想、新的人物出现的信心。

二、阅读课文从“一贵族上”到“哈姆莱特：

……不是更好吗？

随它去”，回答下面的问题。

（一）梳理行文脉络

故事的发展

（二）解读文本精要

5．“霍拉旭：

要是您心里不愿意做一件事，那么就不要做吧。

……说您现在不能比赛。

”从霍拉旭的话来看，他是一个怎样的人？

[对应考点：

分析人物性格]

提示：

霍拉旭替主人公担忧，正是他善良、正义的性格的展示。

三、阅读课文从“国王、王后、雷欧提斯、众贵族……”到结束，回答下面的问题。

（一）梳理行文脉络

（二）解读文本精要

6．“哈姆莱特：

我知道得很清楚，陛下。

”这句话的潜台词是什么？

[对应考点：

分析话语的潜台词]

提示：

“我”懂得你的虚伪和狡猾。

[写法简析]

1．个性化的语言

哈姆莱特的语言有这样几个特点：

直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。

克劳狄斯是个惯于耍阴谋诡计的人，他包藏着可怕的祸心，却做出亲热和善的样子。

他的一些语言，如“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解”“我们的孩子一定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。

2．恰到好处的独白和旁白

为了更好地塑造哈姆莱特的形象，剧本充分发挥了独白和旁白的作用。

每当人物性格发展的关键时刻，剧本都安排独白或旁白来表现主人公的思想矛盾，表现他的思考，他的认识，他的自责，他的怀疑。

而这些独白和旁白又都恰如其分地推动了剧情的发展，反过来又对塑造人物形象有很大的帮助。

有些大段的独白往往会增强剧情的抒情性和浪漫色彩，这有助于了解人物的内心世界。

3．生动的比喻

《哈姆莱特》中运用了大量的比喻，使得剧作充满了妙趣和才智，使观众享受到了作者卓越的语言才华。

如：

比喻类别

举例

表达效果

明喻

我觉得我的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受

表情达意形象、生动、具体

借喻

他在母亲怀抱里的时候，也要先把他母亲的奶头恭维几句，然后吮吸。

像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就破裂了

这句话不仅形象地刻画出奥斯里克趋炎附势的性格特点，而且还带有一定的哲理性

这些比喻的运用充分表现了哈姆莱特天才的想象力和博学多才，以及追求个性解放、疾恶如仇、善恶分明的个性。

具有典型的人文主义新人的特点

[技法指导]

如何在写作中做到妙喻生花

运用比喻可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明、深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

在写作中运用比喻应注意以下几个方面的问题：

1．喻体要常见、易懂。

如果喻体不是读者熟知的事物，就达不到比喻的目的。

2．比喻要贴切。

必须对喻体和本体的共同点做认真的分析概括，如果忽略了这个共同点信手拈来，就容易在比喻的运用中喻而失当。

3．比喻要注意思想感情。

感情色彩不得体，语言表达就失去了光彩。

[尝试运用]

下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递进关系。

请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。

祖国是一座花园，

北方就是园中的腊梅；

小兴安岭是一朵花，

森林就是花中的蕊。

西部是一座书库，

青藏高原是书库里的一本书；

西藏是一页纸，

布达拉宫是纸上的文字。

戏剧舞台说明的作用

考点对接

舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。

它是剧本语言不可缺少的一部分。

舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，剧情需要的服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。

语言要求写得简练、扼要、明确。

舞台说明一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。

如《哈姆莱特》（节选）一剧中，“哈姆莱特及霍拉旭上”，这是表示人物的上下场；“向霍拉旭旁白”，这是表示人物的动作；“牵雷欧提斯、哈姆莱特二人手使相握”“二人准备比剑”“二人比剑”，这是表示情节的发展。

准确理解舞台说明的作用，有助于我们更好地理解剧情。

考题印证

阅读下面的文字，完成后面的题目。

玩偶之家（节选）

易卜生

提示：

《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。

娜　拉　照我现在的样子，我不能跟你做夫妻。

海尔茂　我有勇气重新再做人。

娜　拉　在你的泥娃娃离开你以后——也许有。

海尔茂　要我跟你分手？

不，娜拉，不行！

这是不能设想的事情。

娜　拉　要是你不能设想，咱们更应该分开。

（走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。

）

海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走。

明天再走。

娜　拉　（穿外套）我不能再在生人家里过夜。

海尔茂　难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？

娜　拉　（戴帽子）你知道那种日子长不了。

（围披肩）托伐，再见。

我不去看孩子了。

……

娜　拉　那就难说了。

我不知道以后会怎么样。

海尔茂