中班角色区教案20篇.docx

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中班角色区教案20篇

　　《中班角色区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班角色区教案20篇！

　　游戏目标

　　1、能扮演好自己的角色。

　　2、通过表演发现其中的错误。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备

　　公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。

　　游戏玩法

　　1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。

　　2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。

　　3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，（.来源快思老师教案）公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?

是怎么去说话的?

　　4、演出其中的情景，我们可以先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。

　　5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。

　　6、孩子们表演中可以自由发挥，也可以按老师的引导来进行表演。

　　活动反思：

　　《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。

对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。

　　通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。

为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。

包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。

作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?

想什么?

了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。

　　有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢?

同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。

然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。

虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。

还学要循序渐进的引导。

让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。

　　活动目标：

　　1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

　　2.主动与顾客交流，学会招待顾客。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　1.经验准备：

幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。

　　2.物质准备：

增设招待区的水和书，染发的工具。

　　游戏过程：

　　1.提出上次游戏存在的问题。

　　师：

上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。

　　2.教师示范染发，引进新经验

　　师：

小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤?

现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?

我们请个小朋友上前示范一下。

　　小结：

　　今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：

（1）调药水

（2）刷染膏

　　（3）盖锡箔纸

　　（4）蒸发

　　（5）整理、喷定型水

　　（6）带发套

　　3.提出游戏要求：

（1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。

（2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。

　　4.幼儿游戏，教师观察指导。

　　让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。

　　重点指导理发师染发还有主动的介绍。

　　5.游戏讲评。

　　交流游戏情况：

今天去理发店的有谁?

你喜欢哪个理发师?

为什么?

[快思老师.教案出处]今天谁去染发了?

效果如何?

小朋友在游戏中还出现了什么问题?

　　6.幼儿收拾整理游戏材料

　　要求：

（1）安静的收拾玩具。

有序地收拾玩具

（2）那里的玩具放回到原位。

　　活动反思：

　　在游戏开始，全班幼儿都会积极主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会摆弄道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般。

还有一些幼儿不遵守游戏规则。

　　在知识准备方面我们做得还不够，继续请家长配合我们的工作，带幼儿去理发店参观。

老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿选择角色（蛋糕师、顾客等），进行买卖。

　　2.了解水果的好处，进行推销。

　　3.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1.蛋糕、淡奶油等

　　2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第

　　3.各种水果

　　活动过程：

　　1.游戏前出示水果蛋糕图片，激发幼儿兴趣

　　2.幼儿交流自己制作想法，讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法

　　3.幼儿自主开展角色游戏，教师指导。

　　4.观察与指导重点:

（1）帮助幼儿一起布置游戏场地（铺保鲜膜等）。

（2）教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

　　（3）幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。

　　（4）观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

　　5.游戏结束后谈话：

　　以随机照片、情景再现等方式进行小结。

　　活动反思：

　　在知识准备方面我们做得还不够，请家长配合我们的工作，带幼儿去甜品店参观。

老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

　　【活动目标】

　　1、了解各地不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。

　　2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。

　　3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿和家长一起了解各地风味美食、小吃。

　　2、了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用。

　　3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。

　　4、环境布置：

美食一条街。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

　　请幼儿向客人老师介绍“美食一条街”。

　　2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。

（1）师：

今天我们班的美食一条街又要开张了：

有新疆小吃，兰州小吃，天津小吃，还有肯德基的各种美食。

你们想到哪个小吃店，制作哪种美食呢?

（2）幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。

　　（3）教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。

　　3、角色游戏;美食一条街。

（1）整理制作材料，摆放各种小吃。

（2）幼儿协商分配游戏角色。

　　（3）幼儿进行角色游戏：

美食一条街。

（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。

）

　　4、结束游戏。

（1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。

（2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　幼儿园中班游戏教案：

　　炸坦克

　　活动目标

　　发展幼儿的投掷能力。

　　培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。

　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点与难点

　　有控制地用力向前掷物。

　　材料及环境创设

　　听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。

　　废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

　　设计思路

　　投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。

怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。

　　本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。

　　活动流程

　　扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体

　　1、扮演角色，活动身体

（1）教师启发：

今天我们一起来玩学习解放军的游戏。

老师做指挥员，你们当解放军战士。

解放军战士要一切行动听指挥。

教师喊口令，幼儿进行队列练习。

（2）教师启发：

解放军叔叔有哪些本领？

根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：

打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。

教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　2、探索学习、集体练习

（1）教师启发：

现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。

教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋

（2）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：

一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”。

　　（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

　　3、变换角度、难度联系

（1）教师启发：

“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。

红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。

现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。

”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。

（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。

　　（3）红队、蓝队交换角色再次演习。

每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。

教师亦可参与某一队的活动。

　　4、结束游戏，放松身体

　　教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。

大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

　　活动建议

　　制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。

　　平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

　　幼儿园中班游戏教案：

　　在无意与有心之间

　　在无意与有心之间生成游戏主题

　　——关于一次幼儿游戏主题的生成与开展案例的启示

　　“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。

”

　　----陈鹤琴