初中亲子共读心得体会Word格式文档下载.docx
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全面关心、培养孩子，从而解决了片面的一半教育和单打一培养的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。
久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好习
惯。
也使她在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
前两天刚陪女儿阅读完《爱上读书的妖怪》这本书。
这本书的大意是这样的:
一个腐朽的柳树柜子幻化成了一个柜子精，发霉的金钱是它的最爱。
在和其他的两个妖怪—笔记本精和扫帚精寻找安家之处的时候，它们遇到了一位学者，为了得到“风水宝地”，它们答应了学者的挑战?
?
这本书出自韩国，作者是著名作家李相培。
它最吸引我的地方它的题目，因为很少有人在题目中提到“妖怪”这两个字。
作者在书中把妖怪描绘的活灵活现的，好像跟真的一样。
这本书给了我这样的一个启发：
妖怪都能爱读书，何况我们人类呢？
看书能增长自己的知识，让自己的视野得到扩展，也可以积累一些好词好句。
看书能让你的内心更加充实，可以使人忘掉烦恼。
俗话说得好：
“人不通古今，马牛而襟裾。
”这句话的意思是说：
“如果人不通古今，就如马牛穿着人的衣服一样。
”
作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育孩子知识搭建了平台，让我们和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！
四年级：
谭比特家长
这次学校开展亲子读书活动，在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。
但是，怎么样才能做到这些呢？
单就读书这一项，我的体会是：
和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。
因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。
我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。
书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。
当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。
合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：
快乐！
读书带给我们最隽永的乐趣，读书带给我们丰富的世界，让我们用善良和纯真的目光看待一切。
今年学校里开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步锻炼了孩子动手能力，语言表达能力。
从一个故事引发的一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。
因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包
括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。
在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。
在今年我生日的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：
“妈妈，今天是你的生日，祝愿您生日快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！
和孩子一起快乐的读书吧。
让孩子成为一个快乐的小书虫。
毛奕轩家长
记得有位作家曾说过：
“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。
”在唐熠晨的成长中，书籍是她的好伙伴。
从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，儿子的每天几乎都要与他喜欢的书在一起玩乐。
我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，儿子看图书都得益于他的妈妈每次都是他妈妈讲着故事让他睡着，我总感觉缺点什么。
不知不觉中，孩子已经上了幼儿园，真正的迈进了学校的大门。
看到顾老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与儿子共同读书，而不是让他独自一人读书，每次读完后都和儿子一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。
在此过程中，我的语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。
通过这次活动，我有许许多多的感受：
第一点是，“亲子”共读这个活动可以增加孩子和家长的亲密度。
在看书的途中，孩子和家长就可以交换对书的看法和书中不懂得问题，不免得说说笑笑。
在孩子的回答中，家长可以通过孩子对问题解答的水平知道孩子在学校学习的情况，更了解孩子。
在家长的回答中，孩子可以学习到家长对问题回答的方法，更加亲近家长。
第二点是，家长在陪孩子看书的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一样看许许多多的书，那是一件多么快乐的事啊。
还可以和孩子一起看书，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。
第三点是，孩子和家长可以一同从书中学到很多的知识。
可以共同进步，多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。
篇二：
孩子的假期转眼过去，回头想想又是那么丰富多彩。
这个假期我与孩子共同阅读的书是《不一样的卡梅拉》。
这是一个系列，因为孩子开始一直对读书不太感兴趣。
通过读这个系列帮助孩子开发了想象力，书中的精美配图也让孩子对故事有了进一步的了解。
在我们共同阅读中，他对读书有了兴趣。
读书是人类进步的阶梯。
读书能开阔视野、认识世界，能使人聪慧。
我和孩子一起读书过程中，分析每一个人物的性格、优点、缺点。
渐渐让他明白什么事应该做，什么事不应该做。
让他从小树立正确的价值观。
在阅读时，他会出现一些小错误，比如：
漏字、读错字。
这些小毛病也是会出现在课堂上，在阅读中我帮助他渐渐改正，逐渐养成好习惯。
通过渐渐的锻炼，孩子认识的生字生词越来越多，提高了阅读水平。
孩子在阅读中变得活泼起来，有时他会主动分析人物，生活中还学会了模仿。
在我与孩子的读书活动中，我们增长了知识，训练了思维能力。
作为家长的我，能有这样的收获，还要衷心感谢学校、老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不仅给予了孩子们关爱，还为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
“好读书，读好书”亲子共读活动在生活中我们还要继续，让孩子在不同的年龄段读到好的书籍。
让孩子在书中成长。
女儿上二年级了，作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。
阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。
同时，也是她们获取知识开阔视野的一种学习方法。
阅读习惯是人生最有价值的习惯。
俗语说;
读书破万卷，下笔如有神。
多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发她们的学习兴趣，真可谓一举多得。
同样作为一名家长，我深知亲子阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。
书里有好东西，这和我们古人所说的；
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
有点异曲同工吧，所以女儿在阅读的时候，我们以比赛的形式阅读，看谁读的多，读的好，就给谁
奖励，孩子的阅读和学习兴趣自然而然就提升了。
亲子阅读，其次就是家长的参与，现在的孩子有很强的模仿性。
尤其是朝夕相处的家长们，俗语说：
近朱者赤，近墨者黑。
在家里如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，那在孩子幼小的心里会留下什么印象呢？
反之，如果我们细心的读书看报，是否孩子也潜移默化呢？
古人有孟母三迁，现在我们为了孩子是否也该身体力行呢？
陪孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多，读到《兔王圆点点》很有感触。
这本书主要讲述了一只名叫圆点点的兔子的成长故事，在弱肉强食的荒原丛林法则中，年幼的圆点点被母狐捉住，而侥幸逃跑之后，一身狐味和丑陋的相貌被母亲抛弃。
在险象环生的情况下，勇战黑蟒，保护家人，独自在阿斯特荒原上坚强的成长。
读到这里，我禁不住感叹：
就连兔子都有如此刚毅的一面。
在危险的情况下不低头，不胆怯，没有任凭宰割，而是趁机逃脱，多么勇敢机智。
想到这，我回忆起一件事。
那年我和老公去爬泰山，一道道山路交错纵横，时而狭窄时而宽阔，快到山顶是我已走的筋疲力尽。
隐隐作痛的脚使我不能继续前进，在老公的鼓励和搀扶下我终于到达了山顶。
山顶的景色是那么迷人，那么开阔。
回想起来我们有时候离成功真的就一步之遥了。
通过亲子阅读，父母与孩子一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣，和孩子一起读书吧。
让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香。
为孩子树立一个阅读学习的好榜样。
篇三：
亲子共读心得学生篇
亲子共读心得学生篇范文一
同学们，每天晚上你们是否会留出读书的时间呢?
你们喜欢读什么样的书呢?
你们喜欢和爸爸妈妈共读一本书吗?
和父母亲子共读，能使你和父母共享童年美好时光，和父母同读一本书提供了一条亲子沟通的良好渠道。
当你觉得父母不理解你时，当你和父母闹矛盾的时候，当你不知该和父母玩什么的时候，在这个时候，打开一本好书，与父母静静分享。
就这样简单，邀请父母和你共读一本书。
这时可以以书本为出发点，可以开展丰富多彩的各种活动。
通过选书、读书、谈书，父母拉着你软软的小手，一起步入愉快的书世界。
你坐在父母的膝上与爸爸妈妈分享一本好书，将给你和父母留下温馨的童年回忆。
董老师，要向一二年级的同学们推荐一套杨红樱的亲子绘本故事书，这是一套有趣的童话故事书，希望你们能和爸爸妈妈一起读一读这些书。
董老师重点要向大家推荐其中的两个故事《小迷糊兔》和《一片树叶两只蚂蚁》。
两只蚂蚁为争一片树叶而互不理睬，但最终他们却发现，与朋友一起分享同一片树叶能给大家都带来更多的快乐分享不是一种失去，而是一种互利。
老师希望你们和爸爸妈妈一起读读这一套故事书，共同体会故事给我们带来的快乐和感动。
晚饭后抽出时间和爸爸妈妈同读一本书那又是多么幸福呀!
亲子共读心得学生篇范文二
小时候，妈妈每天都给我讲一个童话故事，不能被满足的我最终捧起了小人书自己看了起来!
妈妈告诉我，看书可以丰富我们的想象力。
上小学的时候，我已经学会自己看书，我特别喜欢看人物自传集，从此进入了书的海洋。
爸爸告诉我，读书可以增长知识。
上初中了，我又开始迷恋史书，史书中那些栩栩如生的人物，给了我许多人生的启迪，让面对厚厚作业本的我，豁然开朗。
我告诉我自己，阅读可以改变人生。
爸爸、妈妈不论生活与工作是如何的忙碌，每天都花一定的时间陪我读书。
最近，我正和爸妈一起阅读《明朝那些事儿》，虽然我们的读书进度不同，但我们总会在一起互相讨论故事中的情节，交换阅读的感受。
朱元璋生于乱世之中，背负着父母双亡的痛苦，从赤贫起家，他没有背景，没有后台，没有依靠。
他曾经乞讨过，他曾经当过和尚，他的一切都是自己争取来的，他经历千辛万苦，无数次躲过死神的掌握，从死人堆里爬起来，掩埋战友的尸体，然后为了给所有被害死的百姓报仇，他继续前进，继续战斗。
最后，推翻了元朝，1368年正月初四，朱元璋在应天宣布即皇帝位，定年号为洪武，国号为明。
从此以后，天下百姓被元朝统治了68年后终于迎来了一个新的朝代。
这本书把人物描写得惟妙惟肖。
我最喜欢海瑞，因为他清正廉洁。
书中写道，当他走进菜市场，在一个肉摊面前停下来的时候，现场出现了死一般的寂静，大家都目不转睛地看着这惊人的一幕。
人人都知道，海县官是自然经济的忠实拥护者，自己砍柴，自己种菜，完全实现了自给自足，别说买菜，他不把自己种的菜拿出来卖，搞市场竞争，就算积德了&
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肉贩子激动了，仰天长啸：
‘想不到我这辈子还能做上海县令的生意啊!
’海县令竟然买肉了!
如此形象的情节描写，将海大人的清廉刻画得淋漓尽致。
如果我们的生活中能多一些像海大人一样清廉的人物，如今就不用愁那什么地球资源不足了。
我们的主人公朱元璋从社会最底层，凭借自己的勇气与决心，一步一步地向上攀登，最终成为了大名天下的创造者。
借此，我也明白了坚强的意志和勇敢的决心可以战胜一切困难，执着的信念与无畏的心灵才是最强大的武器。
在和爸爸、妈妈一起读书学习的过程中，在他们的潜移默化下，我逐渐培养了良好的读书学习方法，他们教会了在读书中如何热爱生活、享受生活。
我感谢爸爸、妈妈给予了我最大的财富：
教会了我热爱读书并能懂得怎样读书!
以上这篇亲子共读心得学生篇。
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