第二十章生物的遗传与变异导学案.docx

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第二十章生物的遗传与变异导学案

班级：

组别：

姓名：

组内评价：

课题

第二十章生物的遗传与变异 

第一节遗传与变异现象导学案

课时

第1课时

任课人

三维目标

知识目标：

（1）正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。

（2）列举或辨别生物的不同性状以及同一性状的不同表现类型。

（3）列举或辨别生物的遗传和变异现象。

（4）观察并描述相关的遗传和变异现象。

技能目标：

（1）通过教学中的分析、比较、欣赏和评价等活动让学生感受和体会生物的遗传和变异现象。

（2）培养学生的探究、表达交流、和评价的能力。

情感目标：

通过对生物界的遗传和变异现象的认识，培养学生的辩证思维能力以及尊重科学，关注人类遗传健康意识的养成。

重难点

重点：

个体间性状的比较活动；遗传和变异现象。

难点：

初步建立遗传和变异的概念。

器材

教学

流程

小组学习

教师点拨、点评

自主学习

1．遗传和变异现象在生物界普遍存在。

父母的性状传递给子女的现象叫

做____________；亲子之间性状表现存在差异的现象叫做____________。

2．人体的形态特征和____________，在遗传学上叫做____________。

3．同一种生物的一种性状的不同表现类型，称为____________，如人的头发的性状从形状上分就有____________两种情况。

10

分

钟

合作探究

1．生物的性状：

生物的_______特征和_______特征在遗传学上都称为性状。

如眼睑的形态（单眼皮和双眼皮），头发的形状（直发和卷发），尾巴的长短，花的颜色，血型等等都是生物的性状。

牵牛花的红色、白色，猫的不同颜色，人的单、双眼皮，肤色的白、黑、棕、黄、声音的高低等生物的形态特征和生理特性，在遗传学上都称为             。

2．相对性状：

人和生物的每一种性状，往往有多种不同的         。

同一种生物一种性状的不同______________总称为相对性状。

如人的单眼皮和双眼皮，豌豆的红花与白花，猫的黑毛与白毛。

★相对性状概念的要点★ 

（1）必须是同一种生物，如“豌豆的红花与白花”是相对性状，“狗的黄毛与猫的黑毛”则不是相对性状。

（2）必须是一种性状：

如“人的直发与卷发”是相对性状，而“人的卷发与金发”则不是相对性状，因为卷发是头发的形状，金发是头发的颜色，它们不是同一性状，所以谈不上是相对性状。

3．遗传和变异 

（1）子女嗓音与父母的嗓音相似，表明生物的___性状____可以从亲代传到子代的现象叫做遗传。

（2）亲代和子代之间____性状___表现存在差异的现象叫做变异。

1、“一树结果，酸甜各异”的描述说明生物子代与亲代、子代与子代之间存在差异，这种现象称为        ， 在生物传种接代过程中，既有       也有           。

10

分

钟

展示交流

第一组1．“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是（）

A．遗传B．变异C．性状D．遗传与变异

第二组2．对生物遗传和变异现象的表述正确的是（）

A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在

B．子女一定和父母的性状相同

C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传变异现象的生动描述

D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是

第三组3．下列性状是相对性状的是（）

A．牡丹花的红色和菊花的红色B．狗的黑毛与狗的黄毛

C．狗的黄毛和鹅的白毛D．玉米的黄色与豌豆的黄色

第四组4.“一猪生九仔，连母十个样”，说明在自然界中广泛存在着（）

A．繁殖B．遗传C．变异D．进化

第五组5．下列不属于变异的是（）

A.兄弟姐妹在高矮上的差异B.子女与父母在相貌上的不同

C.兄弟姐妹在年龄上的差异D.同卵双生的姐妹在相貌上不完全相同

第六组6.在生活中有人评论“他跟他妈长得一模一样”，这句话揭示的现象是 （    ） 

A．进化      B．遗传      C．变异    D．遗传和变异 

第七组7、下列不属于遗传现象的是    （    ） 

A“一娘生九子，九子都像娘”  B．“种瓜得瓜，种豆得豆，’ C．“将门出将子”             D．“老鼠生儿打地洞” 

第八组8、下列现象中，不能遗传的变异是    （  ） 

   A．豌豆的高茎和矮茎       B．家兔的白毛和黑毛 

C．常晒太阳，皮肤变黑     D．玉米粒的黄色和白色 

25

分

钟

课后

强化

1．生物体的             和             ，叫做性状。

2.在生物界，           之间以及           之间的性状表现并不完全相同，这种现象叫做变异。

3.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上这些形态，生理特征叫做      （     ）   

A．基因        B．性状          C．遗传      D．变异 

4.下列性状是相对性状的是    （    ） 

     A．牡丹花的红色和菊花的红色      B．狗的黑毛与狗的黄毛 

C．小麦的高杆与小麦的抗病        D．玉米的黄色与豌豆的黄色 

5.下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是                （    ） 

A．兔是长毛和白毛      B．羊的白毛和牛的黑毛 C．豌豆的高茎和红花    D．番茄果皮的红色和黄色 

6.一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。

其中3只小黄狗，2只小花狗，请回答下列问题：

（1）狗的毛色在遗传学上叫做        。

（2）狗的后代全部是狗，这是一种          现象。

小狗的毛色不同，这是一种         ______________现象。

7.对生物遗传和变异现象的表述正确的是    （    ）

A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在B．子女一定和父母的性状相同

C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述

D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是

8（2008长春） “一猪生九仔，连母十个样”，说明在自然界中广泛存在着             

A．繁殖      B．遗传         C．变异       D．进化

9、一只波斯猫生了一窝漂亮的小猫，其中一只和它一样长着一对蓝眼睛，这种现象属于_______ ，其他小猫的眼睛都是一只黄一只蓝，这属于_______ 。

布置预习

布置作业和预习

板书

设计

学习目标

1、明确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念。

2、列举或辨别生物的不同性状，以及同一形状的不同表现类型。

3、列举或辨别生物的遗传和变异现象。

4、观察并描述相关的遗传和变异现象。

教学

反思

班级：

组别：

姓名：

组内评价：

课题

第二节性状遗传的物质基础导学案

课时

第1课时

任课人

三维目标

知识目标：

1.描述染色体、DNA和基因的关系； 

2.举例说出生物体中的染色体的数目是特定的，并且是成对存在的； 3.说明DNA是主要的遗传物质； 4.描述基因的概念和功能。

能力目标：

1.通过对几个概念的学习，提高分析、归纳和比较能力。

 2. 独立操作完成DNA粗提取实验。

收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。

情感目标：

1.通过学习，认同生命科学观点，树立实事求是的科学精神。

2.正确认识基因对生物性状的控制，理解很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果 

重难点

重点：

染色体、DNA基因的关系；说明DNA是主要的遗传物质；基因的概念和功能。

难点：

染色体、DNA和基因三者之间的关系。

器材

教学

流程

小组学习

教师点拨、点评

自主学习

1.染色体、DNA和基因：

染色体：

位于内，主要成分是和。

每一种动植物体细胞

的染色体的数目是的，且存在（在生殖细胞精子或卵细胞中染色体不成对）如：

人体细胞中有23对染色体，果蝇有4对。

DNA：

位于上，是主要的

基因：

DNA上有遗传效应的，是控制的基本遗传单位，在体细胞中也存在。

三者数量关系：

通常1条染色体上有个DNA，1个DNA分子上有

个控制性状的。

2．基因是通过指导____________的合成来表达自己所携带的遗传信息，

从而控制生物个体的____________表现。

3．一种生物的不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的。

4．基因能控制生物性状，但不能控制生物体的全部生命活动。

有很多性状

表现是由和共同作用的结果。

5

分

钟

合作探究

  1．遗传物质存在于细胞核中。

2．染色体、DNA和基因的关系

3．人的体细胞中有_____条或_____对染色体，每条染色体上都带有很多基因。

 4．基因通过控制_________的合成来表达自己携带的遗传信息，从而控制整个生物个体的性状表现。

5．一个生物体的每一个体细胞中应含有相同的遗传物质，原因是____________________ 

6．基因能够控制生物体的性状，但不能控制生物体的全部生命活动。

许多性状表现是由遗传物质和__________共同作用的结果。

如：

遗传了父母天赋的人很多，但如果没有后天的努力学习与训练，一定不会成才的。

7、关系

15

分

钟

展示交流

第一组

1．下列有关基因的叙述中正确的是（）

A.基因位于染色体上的蛋白质分子中B.基因在体细胞中不是成对存在的

C.基因是有遗传效应的DNA片段D.一条染色体上只有一个基因

第二组

2．控制生物性状的基因，位于细胞的哪一种结构上（）

A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.染色体

第三组

3．下列有关基因、染色体、性状的叙述中，正确的是（）

A.染色体的数目比基因数目多得多B.遗传性状的数目和染色体的对数相等

C.染色体的数目和基因的数目一样多D.性状的数目比染色体的数目多得多

第四组

4．人的体细胞中有23对染色体，每条染色体的物质组成主要是（）

A．糖类和蛋白质B．DNA和脂肪C．蛋白质和脂肪D.DNA和蛋白质

第五组

5．染色体、DNA、基因的关系是（）

A．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因

B．人体细胞中染色体的数目是不一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因

C．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有多个DNA分子，DNA上有一定数量的基因

D．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一个基因

第六组

6．有的人卷舌，有的人不能卷舌，有的人色觉正常，有的人是色盲患者，

上述这些形态、生理特征叫做（）

A．遗传B．变异C．基因D．性状

第七组

7．下列说法中错误的是（）

A．细胞核是遗传信息库B．染色体由DNA和核酸组成

C．每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的D．DNA上的一些具有特定遗传效应的片段叫基因

第八组

8．下列关于基因的描述，正确的是（）

A．基因只存在于生殖细胞中B．基因数与染色体数一样多

C．基因在生殖细胞中成单存在D．生物的某一性状由一个基因控制

25

分

钟

课后

强化

（1）控制生物遗传性状的基因，位于细胞的哪一种