小学语文人教部编版四年级上册期中章节测试习题6Word文件下载.docx
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）地走在é
luǎnshí
（
）铺成的小路上。
路边长着mà
oshè
ng（
）的树木，nè
nlǜ（
）的花草，因此空气显得格外清新。
mù
sè
）zhú
jià
n（
）jià
nglí
），笼罩了整个大地，我们却浑然不觉。
【答案】牵着
愉快
鹅卵石
茂盛
嫩绿
暮色
逐渐
降临
【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
【解答】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意容易写错。
书写时要注意“愉”“嫩”“暮”这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
3.【答题】比一比，再组词。
坑（
）
堤（
蝇（
虎（
抗（
题（
绳（
虑（
【答案】示例：
泥坑
河堤
苍蝇
老虎
抗灾
题目
绳子
考虑
【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
【解答】解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
4.【答题】根据课文内容填空。
（1）20世纪，人类靠_________________呼风唤雨。
（2）我们所学的课文中《蟋蟀的住宅》选自《_________》，读来饶有趣味。
（3）《暮江吟》一诗中，“_______________，_______________”这两句诗描写的是日落前的景色。
（4）《鹿柴》一诗中，用斜辉返照来表现山的寂静清幽的诗句是_______________，_______________。
（5）盘古完成_________的伟大业绩，并用___________演化出生机勃勃的大千世界。
（6）我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正所谓：
“_______________，_______________？
”
【答案】
（1）现代科学技术
（2）昆虫记
（3）一道残阳铺水中
半江瑟瑟半江红
（4）返景入深林
复照青苔上
（5）开天辟地
自己的身体
（6）人非生而知之者
孰能无惑
【分析】本题考查的是对课文内容的分析和理解。
【解答】做此类的题目，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。
注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
5.【答题】词语搭配，连一连。
古老的
惩罚
清朗的
传说
艰难的
夜空
严厉的
工作
【答案】古老的传说
清朗的夜空
艰难的工作
严厉的惩罚
【分析】本题考查的是词语的搭配。
【解答】结合不同的词组特点进行合理的搭配，注意词组的合情合理。
修饰词和词语要对应即可，不要进行随意搭配。
6.【答题】给加下划线字选择正确的解释。
①占。
②凭借，依靠。
③按照，依据。
④可以用作证明的事物。
（1）海宁市的盐官镇据说是观潮最好的地方。
（2）这些单据非常重要，一定要好好保管。
（3）诚实的孩子绝不会把别人的东西据为己有。
【答案】③
④
①
【分析】本题是对多义字的考查。
【解答】一个字或者一个词，往往有好几个意思，在不同的语境中，意思也不相同，这就需要根据语境判断它的意思。
我们可以运用替换法，将字义替换进句子中，看看哪个意思符合句意。
7.【答题】给加下划线字选择正确的解释。
①向着同一个方向（跟“逆”相对）。
②趁便，顺便。
③符合（心意）。
④依次。
（1）他顺手拿起一支笔，在纸上画了起来。
（2）我们乘着竹筏顺流而下。
（3）这身稀奇古怪的打扮，叫人看着不顺眼。
【答案】②
①
③
8.【答题】选择恰当的关联词填空。
A.只要……就…… B.虽然……但是…… C.不是……而是…… D.即使……也……
（1）______我认为，幸福（
）一种获取，（
）一种给予。
（2）______（
）今天天气不好，（
）他依然坚持出去锻炼身体。
（3）______内容空洞的文章，（
）语言再华丽，（
）没有价值。
（4）______（
）我们善于把精读和泛读结合起来，（
）能取得最佳的读书效果。
【答案】C
B
D
A
【分析】本题考查学生对关联词的掌握情况。
【解答】本题是选择关联词语填空，我们首先理解语句前后句之间的关系，然后选择合适的关联词语填空。
（1）根据语意，前一句否定，后一句肯定，表示并列关系，用关联词“不是……而是……”
（2）“天气不好”和“坚持出去锻炼身体”构成转折关系，用关联词“虽然……但是……”
（3）“语言再华丽”是假设，“没有价值”是假设的结果，用关联词“即使……也……”
（4）“善于把精读和泛读结合起来”是条件，“能取得最佳的读书效果”说明在这种条件下产生的结果，用关联词“只要……就……”
9.【答题】按要求完成句子练习。
（1）为人类造福，有什么错？
（改为陈述句）
_____________________________________________________________
（2）它们说：
“我们才会飞得最远呢！
”（改为转述句）
（3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（仿写句子）
（4）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
（描述想到的画面）
（1）为人类造福，没有错。
（2）它们说，它们才会飞得最远。
（3）示例：
天上的云是多彩的，是绚丽的，是千变万化的。
（4）示例：
溪水哗哗地流淌着，柔和的月光洒在溪面上，溪面银光闪闪，空气中到处弥漫着山草和野花的清香。
【分析】本题考查句子练习。
【解答】
（1）考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：
①将反问句中的肯定词改为否定词。
②将反问句中的反问语气词去掉。
③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
④将句子梳理通顺。
（2）考查陈述句改转述句。
陈述句改转述句可以利用口诀：
一找人称；
二去冒、引改为逗；
三看句前谁对谁；
四改人称你我他；
五改之后读又读。
此题在解答时根据口诀可把“我们”改“它们”，冒号改成逗号。
（3）考查仿写句子。
例句运用了排比的修辞手法，仿写时也要运用“是……的”写排比句。
（4）考查语言表达的能力。
例句中主要写了溪水、香味和月光，山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像‘流着山草的野花的香味，流着月光’。
10.【答题】语文与生活。
神话故事中的人物都有着不同凡响的本领，如盘古力大无穷，女娲能把泥变成人，孙悟空会七十二变等。
如果你可以得到神话故事中某个人物的一种能力，你想得到什么能力？
为什么？
我想有神笔马良的神笔。
因为神笔可以把画的东西都变成真的，这样我就可以帮盲人画上眼睛，让他们能看到美丽的世界；
帮听力障碍者画上耳朵，让他们听到世界的欢声笑语……
【分析】本题考查想象能力及语言表达。
【解答】神话故事中的人物拥有无边的法力，这是古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往。
此题为开放性题，只要能阐述出充足的理由即可。
11.【综合题文】课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（
），看着非常（
）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（
），没有重叠起来的，也不留一点儿（
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【答题】在文中括号里填上合适的词语。
【答案】新鲜
舒服
均匀
空隙
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】爬山虎长大后的叶子有三个特点：
一是_________；
二是_________；
三是_________。
从中可以看出作者观察得很细致，并对其进行了连续的观察。
【答案】嫩绿
整齐
均匀
【分析】本题考查的是对原文内容的分析和概括。
【解答】结合原文内容“不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
”，可以得出，爬山虎长大后的叶子有三个特点：
一是嫩绿；
二是整齐；
三是均匀。
【答题】作者从哪几个方面描写了爬山虎的叶子？
【答案】从叶子的颜色以及颜色的变化，叶子的铺排，还有风吹叶子的样子这几方面描写了爬山虎的叶子。
【分析】本题考查的是作者对原文内容的分析和概括。
【解答】结合原文内容“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
”“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
”可以得出作者从叶子的颜色以及颜色的变化，叶子的铺排，还有风吹叶子的样子这几方面描写了爬山虎的叶子。
12.【综合题文】课外阅读。
车把上的纸鹤
毕业的那年暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。
我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：
“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。
”太好啦！
正合一个穷学生的心意。
于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。
只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。
环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。
我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。
心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。
我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！
游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。
船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗下来。
远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。
我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！
不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！
可是车却是锁着的。
仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。
我涌上一阵莫名的希望：
那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？
取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：
“叔叔，请小心。
”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？
这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
【答题】根据短文，下列正确反映作者心情变化的一项是（
A.喜出望外→兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→温暖如春→心存感激
B.兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→喜出望外→温暖如春→心存感激
C.喜出望外→兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→温暖如春→心存感激
D.兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→喜出望外→温暖如春→心存感激
【分析】本题考查体会作者的情感。
【解答】第三、四自然段写作者兴致勃勃骑自行车在景点游玩。
第五自然段写作者因为车钥匙不见了而惊出一身大汗，游兴全消。
第六自然段写作者看到自行车后喜出望外，第七自然段看到车把手上的千纸鹤时激动的暖流顿时传遍全身。
最后一段写出了作者对小孩的感激之情。
因此作者的心情经历了兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→喜出望外→温暖如春→心存感激的过程。
【答题】你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？
由此可以看出孩子怎样的形象？
【答案】将车钥匙放在纸鹤里可以让车主心领神会，却又不会引起旁人的注意。
由此可以看出孩子心灵美好而又聪慧。
【分析】本题考查文章内容的理解。
【解答】把车钥匙放在千纸鹤里对车主来说鲜明、醒目，但是又不会引起别人的注意，很安全。
从这里可以看出小男孩聪明、细心、善良的品格。
【答题】按照故事的起因、经过、结果简述这个故事。
【答案】故事的起因是“我”去郊外的一个风景区游玩，为图省事，我把租借的自行车放在了公园对面的小树林里；
经过是游玩时“我”猛然想起自行车未上锁，开始焦急担心，并提前结束了行程朝公园狂奔；
结果是“我”的车还在，且车把上夹了一只纸鹤，取下一摸发现车钥匙就放在纸鹤里，仔细端详纸鹤时，“我”看到了好心孩子的留言，顿时感激之情溢于言表，后来“我”将纸鹤珍藏了起来。
【分析】本题考查概括文章的主要内容。
【解答】通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
【答题】读完全文，你还有哪些不理解的地方？
试提出一个值得思考的问题。
短文以“车把上的纸鹤”为题有什么好处？
【分析】考查阅读质疑的能力。
【解答】此题为开放性题，只要能结合文本内容和自己的生活体验，提出问题即可。
13.【答题】习作天地。
生活中有许多美，校园美，公园美；
朝霞美，落日美；
助人为乐是美，知恩图报也是美；
团结和谐是美，奋发向上也是美……只要你有一双善于发现的眼睛，有一颗会感恩的心，生活中就处处是美。
请你以“美”为话题，写一篇400字左右的作文，表达出真情实感。
【答案】例文：
美
生活中的每美随处可见，只是要看你愿不愿意去发现。
而我就在那平凡的雨里发现了许许多多的美。
那一天，我举着我心爱的伞漫步在小路上。
周边的雨不是很大，雨点儿洒落在地上，花上，草上，树上，房檐上，也落在了我的伞上。
晶莹的雨水砰然溅开，形成一簇簇雨花。
这花朵是罕见的清亮透明。
骨朵儿呢，一扫百花林中秋菊之艳丽，牡丹之富贵。
它只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的.…….当你看到那小巧玲珑，晶莹剔透的雨花时，你甚至会痴情的把手伸进雨里，想在无边的“花丛中”摘一朵来细细端详。
这就是美，一种天生自然，不胜炫耀的美。
眺望远方，一切都沉浸在朦胧之中，像一幅寂静而又深远的水墨画，又像仙境一般神秘。
远处的屋子，山水在水雾中若隐若现，让人分辨不清什么是房屋，什么是花草，什么是河流，只是一团团的彩球，这一切似乎要消失了，自己似乎也要和他们一起消失了。
这就是美，一种别具特色，引人入胜的美。
这雨用自己来滋润着世界上的每一寸土地，让种子发芽，让树干吐叶，让骨朵开花，而谁也没有给过他什么东西。
这正是美，一种助人为乐，不求回报的美。
不知什么时候，雨，悄悄的停了，风，也屏住了呼吸。
雨后的大地，空气清鲜，花草树木都洗了一个痛痛快快的“凉水澡”。
蔚蓝的天空一望无际，太阳也变得温和多了，这时，远处架起了一座彩虹桥，几只小鸟在桥下嬉戏，特别开心，鸣叫声也特别婉转，眼前的一切让人耳目一新。
这正是美，一种雨过天晴，万象更新的美。
生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼。
【分析】本次习作考查话题作文。
【解答】要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。
话题作文的写作范围那么宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，看为不可分割的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文首先是要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在有限的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
生活中有许多美，我们可以从以下几个方面明确写作思路：
（1）审要求。
此题为话题作文，从题目和写作要求来看，要求写身边的美，这种美从两个角度入手，一个是身边的美丽景色，这是自然的美，还可以是身边的好人好事或者是好现象，这是精神层面的美。
（2）立意。
写身边的美景比较容易，但是如果写身边的好人好事好现象，应该从哪些方面来以小见大呢？
怎样才能去发现这些美呢？
选择自己感触最深的一点写下来。
（3）选材。
要扣住“美”选材，结合自己的生活实际，回归“生活”“学习”“情感”“品德”等永恒的话题，写自己最有感触的人或事，写出自己真挚的情感。
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