书法活动记录资料Word格式文档下载.docx

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要点：

中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路。

、短横

1、向左逆锋起笔

2、向右下顿笔

3、提笔折锋向右

4、蓄势后向右行笔

5、提笔向右下顿笔

活动反思:

通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时书法知识。

2014年3月5日

学习写悬针竖

学写“悬针竖”掌握要领。

竖法：

（悬针竖悬针竖要领：

藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。

1、垂露竖、逆锋向左上起笔

2、折锋微向右上再折向右下顿笔

3、向左下提笔转锋，向下中锋行笔

5、向右下稍顿转笔作圆角，回锋向上收笔

6、悬针竖、向左下提笔转锋向下中锋行笔末端处向右下稍顿笔提笔回锋向上收笔

通过这次活动，学生能将所学理论加以实践，巩固所学理论，同时，锻炼了动手写、互相学习的能力。

2014年3月12日

学习写“竖直竖”

学生根据自己的缺点加以练习改正。

1.锋向上收笔、向左下提笔转锋向右下稍顿笔折锋后向右下顿笔

2.逆锋向左上起笔笔过程中要捉笔敛锋

3.向下中锋行笔，向左下提笔转锋

4.折锋向右下顿笔逆锋向左上起笔

5.提笔回锋向上收笔

学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。

2014年3月19日

学习“左弧竖 

”

1.末端处向右下稍顿笔

2.向下呈左弧状中锋行笔

3..向左下提笔转锋

4.折锋微向右下顿笔

5.逆锋向左上起笔

学生根据所学知识设计制作火箭，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力

2014年3月26日

练习基本技法

1.对古老的汉字演变感兴趣

2.学习汉字的演变。

3.学习笔画：

横。

4.知道垂横的起笔与落笔。

5.能按照正确地步骤书写垂露竖

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚.

2014年4月2日

1.学习笔画：

斜撇。

2.掌握横画的要领：

左低右高。

捺。

4.能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

5.学习笔画：

竖撇

6.学习笔画：

竖。

通过学习，练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

2014年4月9日

1.、复习所学过的笔画。

2.初步感知用毛笔书写完整的汉字。

3.学习书写汉字“十”、“土”。

4.学习笔画：

5.感知撇是竖画改变方向后的变形态。

通过对基本技法的了解，学生们的学习激情更高了。

2014年4月16日

1.会辨认不同汉字的不同形状。

2.能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3.能正确地书写圆点。

4.学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

5.会区分独体字和合体字。

通过对不同汉字的了解，学生们书写的时候更有兴致。

2014年4月23日

练习基本笔法

1.能说出几种偏旁部首的名称。

2.能正确地书写方点。

3.学习独体字与合体字的区分及方点的写法

4.掌握左点与挑的正确写法。

通过这次活动，学生能将一些偏旁部首领略到位，对方点的书写比较好。

2014年4月30日

1.学习卧钩的写法。

（1）能正确地书写横折。

（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

2.会临摹“中”字。

学习横折的写法。

3.能正确地书写竖弯钩。

4.会将转笔与摆笔共同运用其间。

通过对卧钩的写法学习，知道并运用相连笔法的技巧，助推了书写新的活力。

2014年5月8日

1.会临摹“礼”字。

2.学习竖弯钩的写法。

3.初步体验用毛笔写小楷的感受。

4.能正确地书写撇点。

5.体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

通过这堂课，学生学会了竖弯钩的写法，增长了书写技能，学生的书写技巧得到提升。

2014年5月14日

学习基本笔法

1.会临摹“安”字。

2.学写撇的写法。

3.能正确地书写捺。

4.知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

5.会临摹“之”字。

通过这项活动，增强了学生发书写的自豪感，相信自己“我能行”!

2014年5月21日

1学写单人旁。

2.能正确地书写三点水旁。

3.会写“法、海”二字。

4.学写三点水旁。

5.能正确地书写提土旁。

通过这个活动的开展，既改正了书写不足的地方，又增长了新的书法学习方法。

2014年5月28日

1.会临摹“地、塔”二字。

2.学写提土旁。

3.能正确地书写竖心旁。

4.会临摹“悟、情”二字。

5.学写竖心旁。

通过这项活动，我看到了孩子的聪明才智，看到了孩子的心灵手巧，只要努力，我们的孩子什么都能做到！

2014年6月4日

1学写木字旁。

2.能正确地书写贝字旁。

3.会临摹“则、赐”二字。

4.学写贝字旁。

5.能正确地书写言字旁。

学生们对言字旁和木子旁的书写技巧得以了解，增强了书写能力。

2014年6月11日

1.会临摹“诏、诸”二字。

2.学写言字。

。

3.能正确地书写反犬旁。

4.会临摹“犯、狂”二字。

5.学写反犬旁。

鼓励学生反复练习，不要急于求成。

2014年6月18日

感知字体

1.学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

2.能始终将笔锋摆在后面画三角形。

3.感受直线的强劲、挺拔。

4.初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

5.体验弧线是书法表现中的另一种美：

柔和、妩媚。

6.学习字的“”与“肉”（画葫芦串）。

7.能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

通过对字体的感知，丰富了学生们的书法技巧，书写的时候有的放矢。

2014年6月25日

认识书法家

1、搜集关于书法家的资料。

2、学生汇报他们的事迹、

3、学生谈听后的感受。

4、谈自己对书法的见解

学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要写好字，树立了热爱书写的观念。

2015年6月26日

总结汇报

1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

2.书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

3.能书写两种以上的书法格式。

活动总结与反思:

学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。

但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！