幼儿园中班健康教案保护我们的指挥中心大脑四篇.docx

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幼儿园中班健康教案保护我们的指挥中心大脑四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班健康教案：

保护我们的指挥中心大脑（四篇）

目录：

幼儿园中班健康教案：

保护我们的指挥中心大脑一

幼儿园中班健康教案：

保护我们的指挥中心—大脑二

幼儿园中班健康教案：

我们来学擤鼻涕三

幼儿园中班健康教案：

我们脸上的表情变化四

幼儿园中班健康教案：

保护我们的指挥中心大脑一

活动目标：

1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。

2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。

3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。

活动准备：

关于大脑的图片。

活动过程：

一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

1、你知道身体里的总师令在哪里?

2、为什么说大脑是我们的总司令呢?

3、小结：

我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

4、引导幼儿看图，教师向

幼儿介绍简单的知识。

大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。

大脑负责智力活动，小脑负责运动。

大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。

1、教师：

摸摸我们的头，有什么感觉?

哪是什么?

总结：

摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。

2、保护我们的大脑还要注意什么?

（让幼儿讨论）

三、总结：

多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。

还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。

幼儿园中班健康教案：

保护我们的指挥中心—大脑二

活动目标：

1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。

2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。

3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。

活动准备：

关于大脑的图片。

活动过程：

一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

1、你知道身体里的总师令在哪里？

2、为什么说大脑是我们的总司令呢？

3、小结：

我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

4、引导幼儿看图，教师向

幼儿介绍简单的知识。

大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。

大脑负责智力活动，小脑负责运动。

大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。

1、教师：

摸摸我们的头，有什么感觉？

哪是什么？

总结：

摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。

2、保护我们的大脑还要注意什么？

（让幼儿讨论）

三、总结：

多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。

还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。

幼儿园中班健康教案：

我们来学擤鼻涕三

设计意图:

健康教育是向幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。

健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。

所以我们教给幼儿一些简单的健康常识,帮助他们认识自己的身体器官,懂得保护他们,养成良好的生活卫生习惯是非常重要的。

在日常生活中,我们常常发现孩子流鼻涕后,还会到处玩,不理会它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;还有的孩子拿着纸巾也擦不干净鼻涕;平时我们与家长交谈中发现很多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。

根据以上这些现象,我们设计了活动——我们来学擦鼻子。

旨在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。

学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法,同时通过激发幼儿交流、表达、模仿,发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。

活动重点放在幼儿掌握擦鼻涕的方法,而将难点放在引导幼儿用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。

活动目标:

1、初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法,养成讲卫生的好习惯。

3、能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。

活动准备:

花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐（鼻子保健操音乐）

活动过程:

一、猜谜。

引出课题

左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。

（鼻子）

二、观察鼻子的外形

师:

每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能

1、教师在活动室内喷洒花露水。

问:

你闻到了什么气味?

你用什么闻到的?

你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。

（提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长）

3、小结:

鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。

有时鼻子也会生病。

你们看,这个小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）

四、讨论:

如何擤鼻涕

1、师:

流鼻涕了你会怎么做呢?

2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。

3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像,让幼儿了解。

4、提问:

刚才小朋友有这么多的方法都不对,那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?

我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的。

5、谁来说一下,正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

6、请幼儿对照片顺序进行排序。

7、我们一起来学一学吧。

8、师:

我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕,如果你鼻子里有东西,你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。

哪个鼻子里有东西,就按住另一个没有东西的鼻子擤。

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕,我们还要保护我们的鼻子,不让鼻子受伤,那你知道哪些保护鼻子的方法?

2、小结:

我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

3、请幼儿联系实际进行表述:

如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。

（激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。

）

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

4、一起选出正确合理的方法,教师进行小结:

东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。

如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。

在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。

不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

（评析:

幼儿从感知到接受,必须经过实践,而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁,使他们在模仿中进行“演练”,巩固所学。

在表演、观看和衡量、比较的过程中,幼儿学会了正确处理类似意外事故,很好地突破了难点,收到了良好的教育效果。

）

六、学做鼻子保健操

师:

你们知道了这么多的方法保护鼻子,老师这里还有一种方法,让我们一起为鼻子做个按摩吧!

在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解,引导幼儿操作:

将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

（评析:

长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散,保健操让幼儿身心得到放松的同时,也学到了一个实用的小技能。

）

七、户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

活动反思:

《我们来学擦鼻子》的活动,选材得当,适合中班的幼儿的接受水平和能力,且教学活动由浅入深:

认识鼻子,流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子,过程清晰,紧扣活动目标。

活动中通过启发幼儿通过猜猜:

用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。

看看:

幼儿互相观看,促进同伴交往和合作。

闻闻:

让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。

看看:

用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有权威性,幼儿爱听医生的话,会专注地学习。

做做:

每人都来学,用纸巾来练习,幼儿学得快,学会了。

另外我对幼儿强调一下,鼻子出血或是有异物,不要慌乱、害怕,不管出现什么意外,要告诉老师或者是大人,医生会帮你解决等方法,充分调动了幼儿来自生活的经验,让他们主动参与进来了。

而且最后学做鼻子的保健操,采用了我们天天做的干浴操,对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。

如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会,增加幼儿分组展示练习,个别指导练习的过程,相信孩子的积极性会更高,效果会更好。

幼儿园中班健康教案：

我们脸上的表情变化四

活动目标:

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

2、知道开心的笑有助于身体健康。

活动准备:

音乐:

《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官

幼儿用书、练习册

活动过程:

一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题

1、教师:

丁丁是个粗心的小画家,他每次画画的时候总是很粗心。

瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?

2、幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。

二、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。

）

1、教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!

（笑了）

2、老师会变魔术,在他的脸上动一动。

看他现在怎么了（生气了）

3、看一看这个小朋友又是什么表情,害羞

4、小朋友的这个表情又是什么?

（发怒）

三、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸

一个人做表情,大家猜。

玩法（开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?

小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?

当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。

玩法（游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。

2、让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论

老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?

看后讨论:

老师小结:

笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!

四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。