语文教育实习报告范文5000字Word格式.docx

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学历达标率100%。

现有教学班21个，共计1489个学生。

　　第二，了解了班级学生情形：

七年级三班有学生72人，其中女生33人。

班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智力比较差，其余学生智力一样。

可是那个班有四名学生的智力是专门好的。

班上也没有坏学生，班级比较好治理。

　　再次，我听课三十节以上，听课科目除语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。

我发觉不同的科目教学方式不同相当大，若是擅长学习的话，能达到扬长避短的作用，例如数学的故意犯错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

单语文一科，我就听过七年级五位语文教师的课，他们的课各有特色，其中三位教师的课给我留下了深刻的印象。

第一名教师是我的指导教师张教师，她并未严格依照教材安排上课，而是自己对教材进行了处置，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中挑选个别出色文章作为新课认真教授。

这些文章并非是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出的地方进行挑选，每一篇都是整个课程设计中的一环。

第二位教师是一班的李教师。

他上课时声情并茂，情感充沛，而且采纳学生指定学生回答下列问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。

他另一突出的地方在于，他不统一问题的答案，而是提供各类信息以后让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读。

第三位教师是四班的马教师。

他是年轻有为的青年教师，喜爱用课件，而且课件制作得很精美、内容很充实。

每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的知识竞赛，以达到积存文学常识的目的。

讲解课文的进程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容。

上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒畅。

开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集。

　　第四，试讲。

我9月17日上午第二节课进行了试讲，试讲的是朱自清的散文《背影》。

试讲前指导教师认真审阅了我的试讲教案。

在上课时，我采纳了“情境导入-整体感知-精读品析-欣赏体味-拓展迁移”的教学模式。

试讲后指导教师依照我的试讲情形进行了具体的指导。

　　第五，上课。

我以为要上好一堂课，必需得备好一堂课。

因此，在上课之前，我先认真阅读一些参考资料，钻研教材，直到把教材中的每一句话都琢磨透了，才撰写教案。

并拿给辅导教师审阅，直到教案没有问题我才去上课。

　　9月30日，实习终止。

　　　　二、实习体会

　　岁月如梭，一个月一眨眼功夫就完了，在这一个月里有苦，有累，有欢乐，有悲伤……总之这一个月过的超级充实。

　　一个月的旦夕相处，使我与指导教师和七年级三班的七十二位同窗成立了深厚的情感。

这一份情感因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实习终止时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习事后我加倍确信了自己当教师的意愿。

情感的充盈是额外的收成，我实习的要紧任务是语文教学和班主任工作。

在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的尽力。

幸运的是，这两方面的收成与感悟给我的教育生涯奠定了坚实的基础。

下面，我把我的一些方式与体会与大伙儿一路交流一下。

（一）教学方面

　　这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不能不日夜苦读;

另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态和动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受确实是：

当好一名教师真不容易啊!

　　在教学中，若是咱们仅仅只知道书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗语说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。

上好一堂课不仅要求咱们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易明白得的平实的语言将它表达出来。

这一点我深有体会，例如我在平常跟班时，学生向我问的有的问题，我一看很简单，还说这么简单的问题都可不能做，但让我给学生讲我还不能用简单的语言给学生讲明白。

　　通过这次的实习，我深深地感受到不能用自己的思维来揣度学生的思维，自己以为很简单的问题，关于学生来讲极可能就会是一个无法明白得的地址，这时，咱们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。

因此，在以后的备课进程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是加倍偏重于如何将知识的前因后果向学生表达清楚。

我的这一举措果然收到了良好的成效，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。

这让我感到很欣慰。

（二）班主任工作

　　报到那天，校长告知我要我兼任七年级三班班主任工作，那时我心中尽是新奇和期待。

但真正开始实习班主任工作时，我才发觉班主任工作虽是一些琐碎的情形但任重道远，因为班主任是班级的领导者、组织者，班级治理的好坏，决定着那个班教育教学的成败。

　　要想管好一个班级，第一要了解那个班级。

了解他们的最好方法确实是和他们多接触。

作为班主任，天天要查早晚自习，早操，课间操，活动课情形。

除此之外，班里的卫生情形，纪律情形都要有所了解。

还有班里学生的共性与特性，他们的学习情形和身心健康都要关切。

由于没有工作体会，我就尽可能多到班里去，希望能与学生彼此熟悉。

通过与一些学生的交流，我茅塞顿开：

成天和他们在一路不代表了解他们，只有走入他们的内心才能和他们做真正的朋友。

于是，我让学生把自己的方式写在纸条上交给我，希望以此了解他们的真实方式。

渐渐地，我发觉，真心付出，必然能取得学生的明白得和认可。

　　当你真正登上三尺讲台时，才能明白当教师的艰辛。

作为实习班主任，更是让我体会到做学生的知心朋友和人一辈子道路的指引者的不易。

要想做好一名好班主任，必需要在增强自身业务的同时，还要学会如何领导和治理，如何进行人力资源治理分派，如何与不同背景、不同性格的学生交流谈心，如安在遵守规章制度又不乏人情味的情形下照顾到学生的感受等等。

比如说我和咱们班上一名同窗谈心的时候，她告知我她读小学时成绩专门好，几乎每次考试都是班上数一数二的学生，而且数学成绩还犹为突出，用她自己的话说确实是“那时侯学数学简直确实是一种乐趣”，可是此刻情形就完全不同了，不仅其他科目成绩一样，就连自己的强项数学也到了朝不保夕的境界。

当我问她其中的缘故时，她告知我，由于在小考中的失误，让她进入初中后失去了信心，再加上初中一下课程比小学多了许多，还比小学难，使她的成绩就后退了，以至于此刻对念书失去了信心。

而这些她都没有和原班主任说过，缘故是班主任“太凶了”。

我听了以后并无直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件和以后的前途等方面跟她分析了她的这种方式，从而引导她从头树立了学习的自信心，并这一个月她在学习上有专门大的进步。

　　通过当实习班主任，确实让我受益匪浅。

比如让我知道了如何与学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生等等，并为我以后从事教育工作奠定了基础。

　　总之在本次实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的尽力才能够尽可能减少遗憾，也才能够尽可能多地看到“那些花儿朵朵向阳!

”即便碰到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的尽力。