分层教学活动记录本Word文档下载推荐.docx

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2015年9月1日

汶南二中选课走班实施方案

一、目的实现学生分层教学，突出优等生，提高边缘生，强化学困生。

二、原则依据文化课成绩、特长爱好、个人家长意愿、任课教师意见，选择“虚拟班”。

三、“虚拟班”设置

1、特长生班：

“音乐班”“体育班”“美术班”

2、文化课班：

“数学班”“物理班”“化学班”“英语班”“特优生班”

四、具体操作方案

1、统一全校师生家长思想

2、学生根据个人情况，参照家长、任课教师意见，选班。

3、时间：

每天中午，下午活动课

4、地点：

实验楼功能室、级部机动教室

5、教师：

选拔各科责任心强的教师

6、学生报名比例：

最大班额不超过60人，“特优生班”原则上为全级前60名，并安排专门的数理化英语教师进行“拔高”训练。

其他文化课班以“促强”为原则，比如，物理班，选取物理成绩最好学生，拔高促尖。

特长生班以特长加文化课成绩为依据。

7、授课内容：

原则上，以学科单元阶段结束，上一节“拔高拓

展”课，比如：

数学课，第一章结束了，上一节归纳总结拓展拔高课

8、评估：

（1）学生：

以入班时学生成绩为参照，以统考成绩参照升降。

（2）教师：

以课时、成绩升降为奖惩依据。

9、过程管理

（1）级部安排专人担任班主任，每周一调度，及时检测，及时跟踪。

（2）召开各班分层次的学生会议,教师针对学生实际,提出不同要求与希望。

同时向学生发放阶段目标责任书,让学生能结合学习实际确立不同阶段的学习目标,以目标促任务,促使学习的进步。

（3）加强集体备课，加强学法指导,提高优秀比率。

（4）举行语数外理化学科竞赛,竞赛采用分层形式,对不同层面的学生进行鼓励与表彰。

学校明确规定在期中、期末考试前三周进行竞赛，要求学期初就开始有意识地培养人选。

考试成绩计入期末教师量化。

2015年8月18日

任教班级学生成绩册（

4页）

汶南二中优秀生名单及成绩记录（2页）

班级

姓名

承包

原因

汶南二中学困生名单及成绩记录（2页）

汶南二中班级教导会活动记录（8页）

地点

主题

主持人

参加人员

汶南二中分层教学活动记录（15页）

活动

日期

活动内容