456语文单元预习卡Word下载.docx
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njì
kuānchǎngsuí
yù
é
rān
二、比一比，再组词。
毫（）腊（）浑（）毫（）
豪（）蜡（）辉（）豪（）
三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。
1.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪（zhuǎzhǎo）子。
2.在朝（chá
ozhāo）着阳光的堤（dītí
）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
3.茎上长叶柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
四、把下列词语补充完整。
引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海
不可（）议精神大（）（）费心机坐（）不安
五、选词填空
突然果然居然仍然
1.鸟的天堂里（）有许多鸟。
2.他来得很（）。
3.陈老师生病了，（）坚持给我们上课。
虽然……但是……如果……就……即使……也……
1.屋子的内部（）没有什么布置，（）墙壁很光滑。
2.蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
3.（）老师没在教室，同学们（）很安静。
六、根据课文内容填空。
1.正月二月
五月六月
2.“遇到了困难,左思右想没有出路，突然眼前一亮,想到了解决问题或困难的方法,喜出望外。
”这就是， 。
（填一句古诗）
3.“当局者迷，旁观者清，”这句话用一句古诗来表示，就是，
。
4.别的昆虫的隐蔽所得来，弃去。
蟋蟀和它们不同，不肯。
5.大自然有许多奥秘等着我们去发现，读了《蚂蚁的“摩天大楼”》这篇文章，我觉得。
七、阅读理解
爬山虎的脚（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有重叠起来的，也不留一点儿（）。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1.按课文内容填空。
2.“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（
）。
用部首查字法应查（
）部，再查（
）画。
3.写出下列词语的近义词。
舒服——（）拂过——（）
4.用“﹋﹋”划出文中的一句比喻句，这里把比作。
5.第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
六年级上册第二单元自主预习单
班级
姓名
【预习方法提示】
一读，画出生字、新词和不理解的句子。
二读，归纳概括课文的主要内容，说说主人公为祖国做了什么事？
三读，有感情地朗读，勾画印象深刻的语句。
【预习过关】
1、单元主题，我知道。
本单元主题是。
2、单元识字我能行。
1.我能正确读写词语盘点上的词。
2.我能把本单元最难写的字写漂亮
3.我能选出下列字的正确读音。
（1）他们以为这样以要（yāoyà
o）挟，铁路就没法动工。
（2）不管条件怎样恶（è
wù
）劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
（3）一切都沉在朦胧放入薄（bó
bá
o）暗中。
（4）瓜苗出土了，瓜秧拖蔓（wà
nmà
n）了。
（5）刚劲（jì
ng）哈（hāhǎ）达
纤（qià
nxiān）夫
三、课文阅读我思考。
1.《詹天佑》读了课文第一自然段，我知道詹天佑是（）（）（）工程师？
他主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路--（）。
2.《怀念母亲》作者（）说“我一生有两个母亲”，分别是（）和（）。
3.思考：
作者为什么要以《彩色的翅膀》为题？
4.作为中华少年，我们应该怎样做？
5.我是中国人民的儿子，（）--邓小平
6.世界最高的山峰--（）
四、相关资料我查阅
1.我还查阅到的爱国故事：
2.我搜集到的关于表达爱国之情的的诗句、名言：
3.听一听歌曲《我的中国心》，学着唱一唱。
六年级语文上册第二单元过关作业
班级：
姓名：
等级：
一、读拼音，写词语。
Yì
rá
n
miǎn
lì
è
liè
ní
jiāng mé
ng
ló
ng
（ ）（ ）（ ）（
）（ ）
qī
liá
ng
gāng
jì
xuá
nyá
jué
bì
qǐnbù
ānxí
（ ）（
）（ ）（
）
挠（
）
浆（
）
讥（
斑（
）
绕（
奖（
饥（
班（
三、选词填空。
勉励 激励 鼓励
1.詹天佑经常（ ）工作人员，说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
”
2.老师经常（ ）我们勇敢地战胜困难。
3.指导员的话一直（ ）着我前进。
轻易 轻视 轻率
4.你不能这么（ ）地作出决定啊！
5.他们认为外国著名的工程师也不敢（ ）尝试，中国人就更做不到了。
6.你不要（ ）李梅，她跑得可快了。
四、根据要求改写句子。
1．铁路要经过许多高山，不得不开凿隧道。
（改为肯定句）
2．一只蝴蝶正对着朝阳煽动着它那对彩色的翅膀。
（缩句）
3．我相信，这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会在这里安居乐业。
（改为反问句）
4.考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。
（用修改符号修改病句）
五、精彩回放。
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的（）。
——周恩来
2.我是中国人的儿子，我深情地爱着（）。
——邓小平
3.唯有（）是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅
4.我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。
六、课内阅读。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密
周密
精密）计算。
詹天佑经常（勉励工作人员说：
“我们的工作首先要（细密
精密），不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭、勘测线路；
晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：
这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；
否则
惹外国人讥笑
会使中国的工程师失掉信心。
1.划去括号里用得不正确的词语。
2.在文中的横线上填上恰当的关联词。
3.给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。
勘测（shè
n
kān）
塞外（sāi
sà
i）
恶劣（wù
è
）
讥笑（jǐ
jī）
4.用“
”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。
用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。
5结合短文理解句子。
（1）“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎”说明詹天佑
（2）“‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工作人员之口”说明他对工作人员__________________________________。
五年级语文上册第二单元自主预习单
【预习提示】
1.熟读《古诗词三首》并试着背诵下来，
2.读5.6.7课每课3遍，标出自然段序号，画出生字词，用自己的话简要概述课文内容。
3.借助工具书理解不懂的词语，并积累下来。
4.搜集表达思乡之情的诗句。
一、字词过关
1.正确读写词语盘点中“读读写写”和“读读记记”中的。
2.我认为本单元最难写的字：
我能写漂亮：
（课上完成）
3.多音字组词
jiān（）mā（）jì
n（）
间抹劲
jià
n（）mǒ（）jì
ng（）
2、诗人诗作
1.《泊船瓜洲》的作者是代诗人，我还读过他的古诗；
《秋思》的作者是代诗人，我还读过他的古诗；
《长相思》的作者是代诗人，我还知道他的古诗有。
2.我还知道思念家乡的诗句
三、课文内容
1.《梅花魂》通过写、、、和五件事，表达了外祖父对祖国的之情。
2.《桂花雨》中最能体现作者童年时代的“摇花乐”的语句是
3.《小桥流水人家》作者先写又写小桥再写，最能表现作者思恋家乡之情的语句是
四、课文疑惑
通过本单元的预习，你有什么疑惑？
提出1-2个有价值的问题。
五年级语文上册第二单元过关作业
一、积累展示。
1.看拼音写词语。
yōufāngpiāobó
cí
xiá
nghuá
qiá
olí
nghú
nqīlí
ng
（）（）（）（）（）（）
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
泊船（bó
pō）风一更（gēngè
ng）婀娜（āē）分外（fè
nfēn）
抹净（mǒmā）折断（shé
zhé
）玷污（dià
nzhān）点缀（zhuì
chuò
3.用“√”给带点的字选择正确的解释。
（1）葬身异国：
①不同的；
②分开；
③另外的；
④特别的；
⑤奇怪。
（2）颇负盛名：
①背；
②担任；
③遭受；
④具有；
⑤违背；
⑥跟“胜”相反。
（3）夜深千帐灯：
①跟“浅”相反；
②久，时间长；
③颜色重。
（4）故园无此声：
①意外的事情；
②原因；
③老，旧，过去的。
4.选词填空
发布发展发生发现发明
今天早上，气象台（）了大风警报。
傍晚，天气果然（）了变化。
当时，我站在家门口，首先（）吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。
不一会，微风（）成狂风，把树枝都吹断了。
5.课文积累
桂花摇落以后，（）去小枝小叶，（）上几天太阳，（）在铁盒子里，可以加在茶叶里（）茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都（）桂花的香气里。
“这下，我可乐了，帮大人（）着桂花树，使劲地（）。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们（）都是桂花。
我（）着：
“啊！
真像下雨，好香的雨啊！
6.补充诗句
（1），切切故乡情。
（2），游子久不至。
（3）明月有情应识我，。
（4），行人临发又开封
1、开心阅读。
（一）课内阅读。
“是啊，莺儿，你要好好保存！
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是____。
愈是________，________，________。
她是________、________、________、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管________，从来都是________，________。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
”
1.按原文填空。
2.请从文段中找出下列词语的近义词。
大概（）欺辱（）境况（）本性（）
3.用“”标画出描写梅花特点的句子，用“﹏﹏”标画出描写梅花精神的句子。
“他们就像这梅花一样。
”中的“他们”指的是，像梅花一样的人我知道具体有、、等等。
4.外祖父借赞美梅花来赞美，同时希望
（2）课外阅读。
我永远也忘不了家乡那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。
鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。
毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。
夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。
石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。
小虾在浅水中划来划去，旁若无人。
一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。
有时，它们就成了我们的战利品。
繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。
小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。
这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。
当然，也常招来大人们的责骂。
可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。
树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……
冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！
喀嚓！
”好像在吃冰棍。
有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
1.给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。
2.文章中间部分是按照顺序记叙的。
体现这种顺序的词是、
、、。
3.一年四季的溪水中出现了哪几种小动物？
4.从文中找出中心句，用“”画出来。
5.请从文中摘抄几个优美的四字词。
六年级上册第三单元自主预习单
班级：
时间:
项目
预习内容
预习要求
认
词
语
第9课：
搁板、抱怨、包裹、倒霉、撕破、忧虑、呼啸、保佑、寡妇、蜷缩、吱嘎、掀开、嗯、湿淋淋、搔后脑勺、魁梧黧黑、汹涌澎湃、心惊肉跳、忐忑不安、自言自语、自作自受、缝缝补补、一动不动
在文中标出，做到准确熟练认读。
不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。
第10课：
瘦削、瞥见、嗫嚅、流连忘返、身无分文、溜之大吉、刻骨铭心、怒目圆睁、一如既往、羞愧不已、泪流不止、不由分说
第11课：
神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、沮丧、大吃一惊、蹑手蹑脚、尽心尽力
第12课：
水槽、苏珊、召唤、无所不知、兴高采烈、
写
生
字
写出你认为难写的几个生字
练习书写生字，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确。
读
课
文
读《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》和《用心灵去倾听》。
默读两遍，朗读三遍，并做到不动笔墨不读书。
能正确、流利地朗读课文。
知
内
容
1.《穷人》的作者是（）国著名作家（）。
文章主要记叙了在一个（）的夜晚，（）和（）主动收养已故邻居（）的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下（）的悲惨生活，赞美了（）。
2.《别饿坏了那匹马》主要讲（）的事。
通过预习课文，我体会到了残疾青年（）的良苦用心，以及“我”得知真相后的（）之情。
3.《唯一的听众》记叙了“我”在（）的帮助下，由（）到（）的事，赞扬了（）爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”（）之情。
4.《用心灵去倾听》真实地记录了“我“与问讯处工作人员（）
交往的过程，赞美了她（）的善良品质，同时也表达了“我“对苏珊的（）之情。
根据每篇课文的内容，完成内容填空，与同伴交流。
提
问
题
提出自己不懂的问题。
六年级语文上册第三单元过关作业
一、心灵手巧（认真读拼音，相信你会写得更漂亮）。
yōujiǔyí
shì
bà
oqià
nkuí
wusīpò
gēshěhuāngtá
ngdǎomé
imiǎnqiǎnggēbǎn
二、一锤定音（用“√”标出加点字的正确读音）。
瘦削（xiāoxuē）蜷（quá
nquǎn）缩自作（zuò
zuō）自受
吱嘎（gēgā）瞥（piěpiē）见嗫嚅（rú
rǔ）
三、成语盘点（将下列成语补充完整，再填空）。
（）（）不安（）骨（）心流（）忘（）
一（）（）往心（）肉（）溜之（）（）
（）目（）睁身（）分（）兴（）采（）
1.回顾历史，战争给人们带来的伤痛（）。
2.面对（）的中国青年的爱国行为，面包店老板不由得竖起大拇指。
3.小红这次考试考了全年级第一，妈妈告诉她不要骄傲，要（）。
四、火眼金睛（下面的句子采用了什么描写方法？
将序号填入括号内）。
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写
1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（）
2.她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……”（）
3.他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。
4.林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
5.“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”（）
五、句式魔术（按要求改写句子）。
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
句子瘦身（缩句）：
2.她是音乐学院的教授，不可能是聋子。
改为反问句：
改为感叹句：
3.苏珊沉默一会儿对我说：
“我希望你的手指已经好了。
改为转述句：
4.改病句。
（1）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
（2）虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。
六、教材链接（根据所学知识填空）。
1.写作文要写出自己的真情实感，才能打动别人，正如《庄子》中所说：
“。
2.生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒实情，不说出真相。
如，《别饿坏了那匹马》中残疾青年；
《唯一的听众》中老教授；
《用心灵去倾听》中小鸟死了，苏珊却说，
这些美丽的谎言，让我们感悟到了这些人的美好品质。
3.加拿大作家写的《绿山墙的安妮》是一个歌颂的美好故事，故事中让我感动的一处是：
七、阅读短文，完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1．“安”的意思有：
A安全；
B安装；
C安定。
在文中“忐忑不安”应取（）。
2．用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
3.认真读读文中划“”的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是（）从中你体会到（）
4．桑娜为什么“觉得非这样做不可”？
5．文段最后说“桑娜沉思着，久久地坐在床前”。
请你发挥想象，说说这时桑娜可能在深思些什么？
五年级语文上册第三单元自主预习单
预习要求与方法
通
关
通读本组内容，我知道了本单元围绕这一主题选编了《》《》《》《》4篇课文及“语文园地三”。
这四篇课文分别描写了、、和的特点及作用。
读课文。
（1）读正确流利。
可以自读，也可以与同桌轮读，不正确的地方要求重读。
上腭鱼鳍过滤哺乳判断胎生特征
1.一边读一边画出每课的生字词,读准字音。
2.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音.不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。
3.同桌互读，纠错。
4.练习书写生字，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确。
乖巧驯良矫健机警蛰伏苔藓狭窄勉强躲藏
嫌疑噪音盗窃废水急促报警犯罪即使处理博物馆夹丝玻璃安然无恙藕断丝连
尘埃飘浮削弱依附朝晖单调古往今来庞然大物
气象万千
鲸滤肺判盗嫌藕噪
1.《鲸》是一篇说明文，主要向我们介绍了鲸的、进化过程、
和。
鲸其实不属于鱼类，而是______________动物。
鲸的种类很多，总的说来可以分为两
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