初中生评语4篇Word文档下载推荐.docx

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11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。

里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

17、注意

观察具体事物,并展开适宜的想象,这是的成功之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

20、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落清楚,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

22、语言虽然并不华美,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理,对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。

里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情开展的顺序,记叙了…的事,语言比拟流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与幽默,读来其乐无穷。

27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

29、构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

1、语用原那么语用原那么就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原那么。

语用原那么是信息的发出者和接受者都必须遵守的原那么，只有这样，交际才可以顺利进行。

美国语言学家格赖斯（gri,1975）也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些根本原那么。

因此他们都遵守着合作原那么，以求实现有效的交流愿望。

作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原那么的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。

1.1美感性原那么

苏霍姆林斯基说过：

“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。

〞新?

课标?

指出：

“写作教学力求有个性，有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。

〞而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望，树立起学生写作信心，给学生注入写作的，并进而让学生形成颇具风格的挥洒。

语文教学室一门渗透美学的艺术，作文评语同样应在遵循美学原那么的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长，而美感性原那么正是要求评语的提供者——中学语文老师——所提供的评语应该有艺术感染力量，使接收者——中学生——能够到语言的美，能够在身心愉悦中接受评改意见。

美感原那么通过调动感情来实现。

这使评改语言更加富有艺术美，老师可以通过以下途径慎重选择评改语言。

1.1.1形象美原那么。

选择生动形象的评改语言。

生动形象的语言很容易吸引人的注意力，从而调动感情，我们可以更加清楚更加有效的把评改信息储存在记忆中。

我们可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象，启发学生深思，激起学生的写作欲望。

比方：

你的文章象一条缓缓而流的小溪，清澈、流畅;

你的文笔象一带跌宕起伏的山脉，自然、优美;

你的情调象一方天光云影徘徊的水塘，真挚、感人。

愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花，让

在初中短短三年生活学习，获益良多.从不懂事小孩学会了生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师的话，改正许多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习，抓紧时间，我相信会做到更好，我们更快乐.希望在人生新阶段里，努力，奋斗前进.我们相信会做到更好!

乐于助人，待人友善。

能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。

一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。

认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面开展。

希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作奉献。

从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;

喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;

天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子〞。

父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良;

在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的根底。

希望该孩子在校能遵守学校的一切，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子老实守信、感恩、责任心强等良好品德。

具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱荣誉。

自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。

除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。

同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。

得到了德、智、体全面的开展。

她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。

性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度;

在家中与父母为友，听取家长教诲;

在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。

学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。

积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。

我们以为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水;

有成功，有失败;

有进步，有缺乏;

不管今后面对的是什么，你现在要做好的是：

树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路!

xxx从入学至今，可喜可忧，喜的方面：

经过大学生活与学习，变的成熟多了，分析问题有思考能力，能剖析自己学习方面的缺乏。

忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。

她比拟听话，让我省了不少心。

总的来说，比拟自主。

爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。

最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。

做好自己的本分，很少让我们操心。

有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。

思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。

懂得站在他人的角度去看待问题。

心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。

如今中考在即，希望孩子能凭着坚决的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

在本学期中，xxx能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去稳固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。

希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强稳固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新〞，“取众人所长，补自己所短。

〞提高稳定自己的学习成绩。

xxx在这个冲刺阶段表现优异，成绩突出，品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。

力争做一个对社会有益的适用人才。

听从老师教诲，遵守学校要求成才之道，为人之本定当铭刻在心。

毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待!

作为一名普通家长，我对学校和老师们表示衷心感谢!

xxx能自觉完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己缺乏之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

本学期即将结束，xxx在家里的表现还是不错的。

首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签。

其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。

第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。

但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

1、曾经的一些小毛病在初中的三年里根本上得到了“治疗〞，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。

在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。

天资聪明但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！

2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。

3、从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。

4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。

性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；

在家中与父母为友，听取家长教诲；

5、他是一个聪明懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；

孝敬父母，尊敬师长，团结同学；

有责任心和上进心；

很有悟性。

全面开展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾屡次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。

她有很强的能力和创新能力。

总之，全面开展、品学兼优。

6、经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子老实守信、感恩、责任心强等良好品德。

7、乐于助人，待人友善。

9、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。

她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。

她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。

她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。

她用自己的言行教育身边的人保护环境，保护公物。

10、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；

喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；

11、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良；

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾照应.

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的照应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.在叙事的同时参加了恰当的心理描写,充分表达了…

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

表达事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心表达在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:

1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

开头简洁自然,结构清晰,心理描实,表达出良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

文章简洁明了,语言平淡朴实.

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