牛津英语3B U2 In the library 教案五课时Word下载.docx
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Cartoontime
第四课时：
Soundtime,Checkouttime
第五课时：
Review,Tickingtime
P1
Teachingcontents教学内容：
3BUnit2Inthelibrary/Storytime（period1）
Teachingaims&
Learningobjectives教学目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrink
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句’Don’t…’。
3.能初步听懂，会说，会读词组inthelibrary
4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
Focusofthelesson教学重点：
1.学习新词shouteatruntalksleepdrinklibrary。
2.掌握祈使句和否定句的基本用法。
Difficultiesofthelesson教学难点：
1.单词的熟练掌握，library和drink的读音。
2.课文的理解和掌握。
Teachingpreparations教具准备：
单词卡片，PPT
Teachingprocedures教学过程
Step1Warming-up
1.Greetings
2.Watchacartoon（U1）
T:
Wherearethey?
S:
Inclass.
Yes,they’reinclass.Here“in”means…
在……里。
WhatdoesBobbysaytoSam?
Don’tlistentotheparrot,Sam!
Here“don’t”means…
不要。
命令句又叫做祈使句，以Don’t开头的命令叫做否定祈使句，不以Don’t开头的命令叫做……
肯定祈使句
Step2Pre-reading
1.Inthelibrary
Look!
Whoarethey?
They’reLiuTaoandYangLing.
Aretheyinclass?
No!
在图书馆。
Howdoyouknow?
Books!
Yeah,therearesomanybooks.Sothey’reinthe….library!
Librarymeans…
图书馆！
Inthelibrarymeans…
在图书馆里！
2．Listen&
Judge
Herearesomesentences.Aretheytrueorfalse?
Listen.（TAPE）
YangLingwouldlikeasweet.
False!
Why？
LiuTaosays“Wouldyoulikeasweet?
”YangLingsays“No,thankyou.”
Yes!
AndYangLingsays“Don’teathere.”Guess,Itmeans…？
不要吃东西。
“Don’teat.”means不要吃东西，“Don’teathere.”means…（配动作）
不要在这儿吃东西。
Yes,‘here’means在这儿。
它是一个地点副词。
Theycantalkinthelibrary.（配动作）
Why?
YangLingsays“Shh!
Don’ttalk!
”
Heretalkmeans…
说话！
LiuTaoishappy.
LiuTaosays“I’msorry.”
Yes,LiuTaoisnothappy.Hefeelssorry.
3.Watch&
Remove
Now,we’reinthelibrary.Look!
Therearesomesignsonthewall.墙上有些标志。
Watchandfind,whichsignisnotmentioned?
看动画，找一找，哪一个标志没有涉及到？
Thisone!
Thisonemeans…
不要喝东西。
Yes,itmeansDon’tdrink.
Step3While-reading
1.Skim&
Fill
Openyourbooksandreadthestory.Trytofindthemeaningsofthesesigns.在课文中找找这些标志的含义。
Don’trun./Don’tsleep./Don’teat./Don’ttalk./Don’tshout.
2.Listen&
Imitate
3.Readwithactions
4.Readinroles
Step4Post-reading
1.Addanending
LiuTao可能还会做什么？
Drink.
YangLingmaysay…
Don’tdrink!
2.Actinpairs
3BU1<
P2
3BUnit1Inclass/Funtime,Songtime（period2）
1.能熟练背诵并表演课文
2.单词的拼写和读音
单词卡片，PPT，补充习题
Step1Warmingup
2.Simonsays.
Ifyouhear‘Simonsays’,pleasereadafterme.Ifnot,pleasebequiet.（PPT出现的顺序）
Don’tsleep.Don’tshout.Don’tdrink.
Don’ttalk.Don’teat.Don’trun.
Don’tstandup.Don’tsitdown.
Don’topenthedoor.Don’tclosethewindow.
Step2Revision
1.Read&
spell
2.Storytime.
Step3Singasong
1.wanttov.
Herearetwoboys.HeisTim.HeisTom.
Tim:
Iwanttosleep.
Tom:
Iwanttotalk.
Guess.Whatdoes‘wantto’mean?
想要！
wanttomeans想要做某事。
所以后面一定要跟什么词性？
动词！
Followme,wanttosleep!
Wanttotalk!
Timwantstosleep，他希望Tomdon’t…
Talk!
Tomwantstotalk.他希望Timdon’t…
Sleep!
2.Readthelyrics.
3.Singafterthecartoon.
4.Singwiththemusic.
Step4Funtime
1.Makeadialogue
Takeoutyourcards.Workinpairswiththesecards.（课前做好标志）
Step5Homework:
1.抄写句子Don’tshout.Don’teat.Don’trun.Don’ttalk.Don’tsleep.Don’tdrink.I’msorry.
2.听录音，背诵课文。
P3
3BUnit2Inthelibrary/Cartoontime（period3）
1．能听懂、会说、会读、会运用单词：
English/milk.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型：
Don’t…/What’sthis?
It’s…
3.初步了解一般疑问句的基本结构Is…?
1．能运用eat…和drink…组成短语。
2.能绘声绘色的讲述或表演故事。
能绘声绘色的讲述或表演故事。
Step1Warming-up
2.Lead-in
They’reLiuTaoandYangLing.Wherearethey?
Inthelibrary.
They’reinthelibrary.Itmeans…
Whatcanyouseeinthelibrary?
Books.
LiuTaohasabook.刘涛有一本书，是什么书呢？
英语书？
A,B,C!
Yes,herearesomeEnglishletters.封面上有英文字母。
So,it’san…
Englishbook!
E是原因，所以前面要加……
an!
Followme,anEnglishbook!
AnEnglishbook!
YangLinghasanEnglishbooktoo.SoherearetwoEnglish…
Followme,Englishbooks!
Englishbooks!
Step2Pre-reading
1.Bobby’shome
Bobby:
Welcometomyhome!
ThisisBobby’shome.这是波比的家。
Whatcanyouseehere?
你在这儿能看见什么？
Icanseeacake/adoor/thebooks…
AndIcanseethemilk.Itmeans…
牛奶！
Followme,milk!
Milk!
Milk是什么词性？
名词！
Milk是名词，而且是不可数名词。
所以不能说amilk,也不能说milks.
Today,Bobbyhasalittleguest.今天波比家来了个小客人。
He’slittlemouse.他就是小老鼠。
Followme,littlemouse.
Littlemouse!
Littlemouse是怎样的一只小老鼠？
Bobby和妹妹Tina在招待他时，又是怎样的心情呢？
ListenandjudgeTorF.
One,Bobbyishappy.Two,Tinaisconfused.在故事中，Tina有感到困惑的地方。
Three,littlemouseiswell-behaved.小老鼠的表现很好。
F!
Oh,Bobbyisnothappy.从他说话的语气来看，他的心情是怎么样的？
很累，很烦躁，很无奈。
Tinaisconfused.
T!
Tina对什么问题很困惑？
Isthisyourbook?
她拿到了一本书，不知道是不是波比的。
Sosheasks…这里，be动词提前，陈述句改成了一般疑问句。
这是你的书……
吗？
Littlemouseiswell-behaved.
Heisbadly-behaved.作为一个客人，他表现地很不好。
Circle
具体littlemouse做了哪些不好的举动呢？
一起来看动画，从这些中找出答案。
shout,eatthecake,drinkthemilk,run,bitethebook.
Step3While-reading
Bobby作为哥哥，看到littlemouse有这样的举动，一定会阻止他。
他是怎样阻止的呢？
Openyourbooksandfindtheanswer。
朗读课文，找出答案。
Don’tshout.Don’teatmycake.Don’tdrinkmymilk.Don’trun!
Tinaasks:
‘Isthisyoubook?
’Bobbymaysay…Yesorno?
Yes,itis.是的，它是的。
既然是Bobby的书，那Tina肯定就给他了。
Tinamaysay…
Hereyouare.
2.Freetalk
通过这个故事，你学到了什么道理？
在人家做客时，要做一个表现好的客人。
没错，当你在别人家作客时，一定要举止文明得体。
说一说，别人来你家做客时，你有没有觉得这个举动不太得体的，不该学习；
或者你还记得自己小时候不懂事，做客时做了一些事，现在想起来不是很得体的？
大声喧哗，乱动别人的东西，乱进别人的房间，不叫人。
那同样的，别人来你家做客时，一定也有很得体的举动，让你一看就觉得这个客人很有修养，很有素质。
或者，爸爸妈妈一定教导过你，去人家做客时最好要怎么做，才更得体。
能和大家分享一下吗？
Step5Homework
1.听录音，指读课文至少3遍，并背诵。
2.两人一组表演对话。
P4
3BUnit2Inthelibrary/Soundtime,Checkouttime,（period4）
1.能听懂、会说、会读、会运用Don’t…来制止别人。
2.能够正确读出辅音字母p的发音，并自己归纳一些词。
2.语音的熟练掌握
3.Singasong-Don’ttalk,Tom!
1.Recite.
1）Lookatthepicture,recitethedialoguetogether.
2）AsksomeSstorecitethedialogue.
Act.
Step3Presentationandpractice
1.Soundtime
1）TdrawsandSsguess.T:
Lookatthepicture.Whatcanyousee?
What’sthis?
Cap,pie,sleep,up
2）.Teach:
walking,Paul
3）Watchthecartoonandlearnthesound/p/.
4）Doyouknowmoreletters?
总结：
只有p才能发/p/的音，但不是所有的p都读/p/。
例如photo.
同样的只有b才能发/b/的音，但不是所有的b都读/b/。
例如climb.
So,wemustpracticemore.
5）Learningtip:
P58:
让学生摸着声带部位感受一下p与b发音的不同。
6）绕口令：
Thebigpigopensthepinkbook,andlookattheblueandpurplepizza.
2.Checkouttime
1）Game:
EachSchoosesacardandstandsup.Tgivesanorder.TheSswiththesignssitdown.After3orders,theSswhoisstillstandingarethewinners
2）Openyourbooktopage17.
Look,weareinthelibrarynow.Wouldyoulikeatoycar?
No,thankyou.Don’ttalkhere.
I’msorry.
3）Read,writeandworkinpairs.（Don’t…）
Tickingtime.
TreadsthegoalsandSstick.
Step4Consolidation
完成同步探究相关练习。
1.听录音，背诵storytime和cartoontime的课文。
P5
3BUnit2Inthelibrary/Review,Tickingtime（period5）
shout,eat,run,talk,sleep,drink,in
3.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
1.能听懂、会说、会读、会运用祈使句的否定形式。
2.能综合运用本单元所学内容完成练习，并保证一定的正确率。
能综合运用本单元内容进行对话。
1.Singasong:
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