下半年中学教师资格证真题初中音乐.docx
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下半年中学教师资格证真题初中音乐
2021下半年中学教师资格证真题：
初中音乐
一、单项选择题（每题2分，共30题，共60分）
1.以下谱例的拍号是（）。
A.2/4
B.3/4
C.3/8
D.6/8
参考答案：
D
参考解析：
此题考察节拍节奏。
乐谱中八分音符为一拍，每小节有六拍的形式。
故此题选D。
2.以下哪种音乐构造属于盘旋曲式?
（）
A.ABABAB
B.ABACA
C.ABCBA
D.AA1A2A3A4
参考答案：
B
参考解析：
此题考察曲式构造的分类。
盘旋曲是由一样的主部和几个不同的插部交替消失而构成的乐曲，起源于欧洲民间的轮舞歌曲。
其构造最少要有相互平衡的五个局部，根本主题至少消失三次，其中必需穿插两个不同的插部。
图式是:
A（主题）+B（第一插部）+A+C（其次插部）+A+D（第三插部）+A......。
故此题选B。
3.以下谱例采纳了哪种旋律进展手法?
（）
A.倒影
B.仿照
C.模进
D.重复
参考答案：
D
参考解析：
此题考察歌曲进展手法。
谱例中三四小节和五六小节只有一个音有变化，属于重复的进展手法。
故此题选D。
4.以下谱例中第3小节的音级标记为（）。
A.V7
参考答案：
A
参考解析：
此题考察和弦配置。
题目中的旋律为C大调，第三小节和弦为5-7-2-4，是C大调属七和弦原位形式。
故此题选A。
5.以下属于哪种音乐表现形式?
（）
A.室内乐
B.无伴奏合唱
C.交响曲
D.艺术歌曲
参考答案：
A
参考解析：
此题考察乐队编制。
题目中各声部的谱号及英文分别是高音谱号-小提琴，中音谱号-中提琴，低音谱号-大提琴，属于室内乐的形式。
故此题选A。
6.六代乐舞又称“六乐”，是古代雅乐的典范，其中歌颂大禹治水的作品是（）。
A.云门
B.咸池
C.大夏
D.大濩
参考答案：
C
参考解析：
此题考察六代乐舞。
歌颂大禹治水的乐舞是《大夏》。
7.以下谱例出自吕其明的哪部管弦乐作品?
（）
A.我的祖国
B.红旗颂
C.雨花祭
D.祖国颂
参考答案：
B
参考解析：
此题考察中国近现代作品。
题目旋律为作曲家吕其明，于1965年创作的交响乐《红旗颂》。
故此题选B。
8.以下谱例中的旋律出自哪首歌曲?
（）
参考答案：
C
参考解析：
此题考察近中国近现代作品。
题目旋律为朱践耳谱曲的歌曲唱支山歌给党听，故此题选C。
9.竹笛种类分为曲笛和梆笛两种，下面哪首乐曲是梆笛的代表曲目?
（）
A.喜相逢
B.喜报
C.鹧鸪飞
D.秋湖月夜
参考答案：
A
参考解析：
此题考察民族器乐。
《喜相逢》是冯子存创作的—首梆笛独奏曲。
BCD三项均为曲笛作品。
故此题选A。
10.以下选项中，不属于京剧武场伴奏乐器的是（）?
参考答案：
D
参考解析：
此题考察京剧乐器。
京剧中的“武场”指乐器中的打击乐，如大锣、小锣、铙钹等。
ABC项为京剧“武场”中的乐器。
D项是非洲鼓，不属于京剧“武场的乐器。
故此题选D。
11.以下谱例中的旋律出自歌曲《山不转水转》，其旋律取材于哪首民歌?
（）
参考答案：
A
参考解析：
此题考察此题考察对民歌旋律的熟识程度。
歌曲《山不转水转》创作于1991年，张黎作词，刘青作曲。
这首歌是电视剧《山不转水转》的同名片尾主题歌。
该旋律的曲调和乐句落音都与河北民歌《小白菜》相像。
故此题选A。
12.以下谱例中的旋律出自哪位作曲家的哪首声乐作品?
（）
A.洗星海《二月里来》
B.贺绿汀《游击队歌》
C.任光《渔光曲》
D.聂耳《码头工人歌》
参考答案：
D
参考解析：
此题考察中国近现代音乐聂耳的相关学问。
题目中旋律及歌词选自聂耳创作的《码头工人歌》中的开头局部。
故此题选D。
13.以下谱例中的旋律出自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，它借鉴了哪种少数民族音乐风格?
（）
参考答案：
C
参考解析：
此题考察中国民族器乐及少数民族风格特点的相关学问。
琵琶协奏曲《草原小姐妹》是由吴祖强、王燕樵、刘德海三人共同创作的作品，采纳了蒙古族长调的音乐素材。
故此题选C。
14.东亚音乐文化区包含中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本，这一区域的民间音乐多采纳哪种音阶?
（）
A.五声调式
B.大调音阶
C.七声音阶
D.小调音阶
参考答案：
A
参考解析：
此题考察世界民族民间音乐亚洲音乐的相关学问。
亚洲可分为五个音乐文化区:
东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。
东亚音乐旋律非常丰富，多采纳五声音阶。
东南亚音乐最早受到中国和印度文化的影响。
中亚和西亚属于伊斯兰文化，采纳七声音阶。
故此题选A。
15.下面谱例属于拉丁美洲的哪种舞蹈节奏?
（）
参考答案：
D
参考解析：
此题考察外国民族音乐中拉丁美洲的相关学问。
恰恰，4/4或2/4拍，节奏特点第四拍节奏分成两拍数，舞步与音乐节奏契合;桑巴，四二拍，节奏感极强，第一拍稍长，其次拍短促快，动作特点膝盖的弹动;探戈是2/4拍，切分音占主导地位;伦巴，四四拍，节奏抒情，其次拍稍重，第四拍稍长，动作更缠绵。
依据题干中的节奏特点推断为恰恰。
故此题选D。
16.以下哪位是意大利的男高音?
（）
A.维克斯
B.帕瓦罗蒂
C.多明戈
D.卡雷拉斯
参考答案：
B
参考解析：
此题考察西方音乐史常识意大利男高音唱歌家的相关学问。
帕瓦罗蒂为意大利唱歌家，属于世界闻名三大男高音之一。
故此题选B。
17.以下谱例所显示的演奏方式由（）确立?
参考答案：
B
参考解析：
此题考察古典主义时期海顿的相关学问。
由谱例中的标注得出，该谱例为弦乐四重奏的谱例，海顿确定了弦乐四重奏的模式，使弦乐四重奏成为音乐家公认最抱负的室内乐形式。
。
故此题选B。
18.巴洛克时期的三重奏鸣曲，其中乐器下方的数字表示的是（）。
参考答案：
D
参考解析：
此题考察巴洛克时期音乐风格特点的相关学问。
巴洛克时期又名通奏低音时代，通奏低音又称数字低音，即作曲家在创作时在低音声部下方用数字标出该音在和弦中的位置，然后演奏者依据这些标识，即兴地把和声填上去。
故此题选D。
19.缺
20.图1是画家莫奈的《睡莲》，以下哪位作曲家的创作风格与它属于同一艺术风格?
参考答案：
A
参考解析：
此题考察印象主义时期音乐风格特点的相关学问。
莫奈为法国画家，属于印象派。
音乐中印象主义时期的代表人物有德彪西和拉威尔。
故此题选A。
21.以下哪个选项不属于《义务训练音乐课程标准（2011年版）》中的“识读乐谱”?
（）
A.用声音、语言、动作表现节奏
B.跟随教师唱出乐谱
C.熟悉常用音乐记号
D.用人声仿照器乐音色
参考答案：
D
参考解析：
此题考察识读乐谱的相关内容。
用人声仿照*****属于音乐的表现要素。
故此题选D。
22.奥尔夫常把语言中最短小、具有肯定音乐节奏的字词短语组合在一起进展朗读教学，这种组合通常称为什么?
（）
A.音乐织体
B.和声根底
C.律动
D.调式颜色
参考答案：
C
参考解析：
此题考察奥尔夫的音乐教学法。
奥尔夫常把语言中最短小的、具有肯定音愿意味的字词短语组合在一起进展明诵教学、这种维合***称作什么****故此题选C。
23.毕达哥拉斯认为，万物的根本就是“数”，美就是数的和谐与比例。
例如，音乐的音高、节奏都是依照数量的比例组成，各种不同数量的比例会产生不同的美”。
此观点属于哪个美学学派?
（）
A.形式主义
B.自然主义
C.表现主义
D.存在主义
参考答案：
A
参考解析：
此题考察毕达哥拉斯音乐思想。
毕达哥拉斯学派是具有神奇主义颜色的客观唯心主义和形式主义的美学思想。
故此题选A。
24.缺
25.期末到了，王教师请每位学生选择自己本学期学过的几首歌曲，根据时代或风格的排序组合成歌曲串烧给大家表演，作为期末成绩，这属于哪种评价方式（）?
A.客观式测验
B.观看
C.口头提问
D.表现性评价
参考答案：
D
参考解析：
此题考察音乐课标中的评价方式。
新课程评价特殊强调把评价活动和过程当作是为学生供应一个自我展现的平台和时机，鼓舞学生展现自己的努力和成绩，让学生通过他人的欣赏而受到鼓励。
于是在表现性评价活动中，会让学生通过自己的努力，获得自己想要的成就感。
故此题选D。
26.下列图谱例指挥图示是（）
参考答案：
B
参考解析：
此题考察指挥图示。
A为2拍子，B为3拍子,C为4拍子,D为5拍子。
故此题选B。
27.在观赏《春节序曲》时，以下哪个活动表达了学生对音乐的体验与实践?
（）
A.听音乐想象秧歌表演的动作
B.观看秧歌表演视频
C.哼唱主题仿照秧歌表演
D.争论观看秧歌表演的感受
参考答案：
C
参考解析：
此题考察《义务训练音乐课程标准（2011年版）》。
过程与方法目标包括体验、仿照、探究、合作、综合等五种形式。
哼唱主题属于体验局部的内容,仿照秧歌表演属于实践局部的内容。
故此题选C。
28.单项选择题下面谱例出自一首混声合唱作品，其中①④声部的缩写是（）
参考答案：
B
参考解析：
此题考察合唱中的声部凹凸。
①②③④分别代表的是女高S、女低A、男高T、男低B四个声部。
题目中的①④分别代表的是女低A、男低B。
故此题选B。
29.如图2，定音鼓在管弦乐队中的位置是
参考答案：
C
参考解析：
此题考察管弦乐队中乐器的摆放位置。
①为第一其次小提琴，②为长号、大号、小号，③为定音鼓，④为单簧管和大管。
故此题选C。
30.为了发觉音乐与艺术以外的其他学科之间的联系，教师需要向学生布置一次作业。
以下哪种活动符合这一教学主题?
（）
A.要求学生自选一个戏曲唱段，仿照学习后在课堂上表演
B.要求学生将教师弹奏的单声部旋律用谱子记录下来并模唱
C.要求学生排练一首室内乐作品
D.要求学生自制简易乐器并说明发声原理
参考答案：
D
参考解析：
此题考察音乐根本理念。
根本理念强调突出音乐特点，关注学科综合。
学生自制乐器并说明发声原理是音乐与科学相融合。
故此题选D。
二、音乐编创题（每题10分，共1题，共10分）
31.将下面谱例作为第一个乐句，写作其次个乐句。
要求:
（1）其次个乐句要用到同头换尾的旋律进展手法。
（7分）
（2）其次个乐句符合大调式特点。
（3分）
参考解析：
三、音乐作品分析题（每题15分，共1题，共15分）
32.
（1）依据以上材料写出调式调性。
（2）写出曲式构造名称并画出曲式构造图。
参考解析：
（1）C自然大调
（2）该旋律的构造为带再现的三句式一段体，由三个乐句组成分别为a、b、b,第三乐句b*是其次乐句b的再现。
曲式构造图如下:
参考解析：
（1）情感态度与价值观:
在歌曲的学习演唱中，感受古诗与声乐结合的魅力，培育学生对中国古典音乐及文化的喜爱。
过程
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