小学二年级心理健康教案全册.docx

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小学二年级心理健康教案全册

小学二年级心理健康教案全册

　　20XX—20XX学年度上学期

　　小学二年级心理健康教学计划

　　一、指导思想：

　　面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。

“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。

”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。

心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。

学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。

中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。

从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

　　二、教学内容分析：

　　小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。

通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

　　三、教学目标：

　　结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。

　　四、教学措施：

　　1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　　3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.

　　五、教学进度表

　　教学进度表

　　周节12345678课　　题说说我自己健康的生活习惯我们的喜怒哀乐彬彬有礼的好孩子如果我是他看谁记得快学会观察学会整理授课时间第一周第三周第五周第七周第九周第十一周第十三周第十五周学习内容说说我自己教材版本南京大学版新授课教案属性共1课时第1课时　　课型1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自地写，有创意地表达。

学习目标2、注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。

3、乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

学习重点尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自地写，有创意地表达。

学习难点乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

学习准备课件学习过程一、猜猜我是谁？

师：

今天这节课我们将请来几位神秘的客人。

这第一位客人人没到声先到了，让我们一起听听猜猜他是谁？

录音内容：

大家好！

我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。

干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。

我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得难看。

同学们，你们知道我是谁了吗？

师：

大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊。

为什么你能一下子就猜出来了呢？

师小结：

在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃，所以大家能很快猜出来。

二、露一手。

师：

这第二位客人不爱说话，相信大家一看准能认识他，他是——将会怎么介绍自己呢？

你能帮她说一说吗？

修注栏介绍要点：

灰太狼爱好：

抓羊，搞发明，耍酷。

优点：

聪明、乐观、自信、幽默、单纯、疼爱老婆、坚强、不服输、、一心一意、做事有计划、会做菜、反对迷信。

缺点：

错失良机、轻浮、不守信用、倒霉、狡猾、总是做些偷鸡摸狗的事情。

（教学初以学生熟悉的动画人物为切入点，调动了学生的学习兴趣，消除了写作的畏难情绪，帮助发掘生活中的素材，使学生有话可说。

）三、总结写作技巧。

师：

同学们能抓住灰太狼的特点来介绍，真棒！

在介绍自己时就应该这样说出自己的性格、爱好、优点、缺点等，抓住自己最大的特点来说。

四、发现自己。

1、师：

接下来的第三位客人可是很特别的一个。

咦？

这位光头，没鼻子，没眼睛的是谁呀？

原来老师请的第三位客人就是你们每一个人，因为大家都长得不一样，老师画谁也不是，所以我只好画了个脸蛋。

请大家根据自己的模样把五官和头发补上，并在下面用三四句话介绍自己外貌。

2、师：

光介绍外貌还不能让人了解你，在你身上还有什么特别的地方呢？

比如：

你的性格、爱好、优缺点等，好好想想，把它简要地写下来。

A、你觉得自己最大的特点是什么？

B、哪件事情能说明？

3、师：

通过同学们的交流，让大家更了解了自己。

那么，我们今天的习作就要来写一写自己，写之前先给自己的文章取个与众不同的题目，谁想好了？

4、师：

题目没想好也没关系，可以等文章写好了再拟定题目，先来看看这次习作的要求吧！

老师的话：

写一写自己，可以写写自己的外貌，性格，爱好，优缺点等，要抓住自己的特点来写，向大家展示一个真实的你。

六、展示。

1、师：

把你写好的读给了解你的人，听听他们的意见，再认真改一改。

作业设计板书设计　　学习反思　　

　　说说我自己告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。

　　20XX—20XX学年度上学期

　　小学二年级心理健康教学计划

　　一、指导思想：

　　面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。

“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。

”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。

心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。

学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。

中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。

从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

　　二、教学内容分析：

　　小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。

通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

　　三、教学目标：

　　结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。

　　四、教学措施：

　　1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　　3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.

　　五、教学进度表

　　教学进度表

　　周节12345678课　　题说说我自己健康的生活习惯我们的喜怒哀乐彬彬有礼的好孩子如果我是他看谁记得快学会观察学会整理授课时间第一周第三周第五周第七周第九周第十一周第十三周第十五周学习内容说说我自己教材版本南京大学版新授课教案属性共1课时第1课时　　课型1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自地写，有创意地表达。

学习目标2、注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。

3、乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

学习重点尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自地写，有创意地表达。

学习难点乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

学习准备课件学习过程一、猜猜我是谁？

师：

今天这节课我们将请来几位神秘的客人。

这第一位客人人没到声先到了，让我们一起听听猜猜他是谁？

录音内容：

大家好！

我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。

干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。

我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得难看。

同学们，你们知道我是谁了吗？

师：

大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊。

为什么你能一下子就猜出来了呢？

师小结：

在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃，所以大家能很快猜出来。

二、露一手。

师：

这第二位客人不爱说话，相信大家一看准能认识他，他是——将会怎么介绍自己呢？

你能帮她说一说吗？

修注栏介绍要点：

灰太狼爱好：

抓羊，搞发明，耍酷。

优点：

聪明、乐观、自信、幽默、单纯、疼爱老婆、坚强、不服输、、一心一意、做事有计划、会做菜、反对迷信。

缺点：

错失良机、轻浮、不守信用、倒霉、狡猾、总是做些偷鸡摸狗的事情。

（教学初以学生熟悉的动画人物为切入点，调动了学生的学习兴趣，消除了写作的畏难情绪，帮助发掘生活中的素材，使学生有话可说。

）三、总结写作技巧。

师：

同学们能抓住灰太狼的特点来介绍，真棒！

在介绍自己时就应该这样说出自己的性格、爱好、优点、缺点等，抓住自己最大的特点来说。

四、发现自己。

1、师：

接下来的第三位客人可是很特别的一个。

咦？

这位光头，没鼻子，没眼睛的是谁呀？

原来老师请的第三位客人就是你们每一个人，因为大家都长得不一样，老师画谁也不是，所以我只好画了个脸蛋。

请大家根据自己的模样把五官和头发补上，并在下面用三四句话介绍自己外貌。

2、师：

光介绍外貌还不能让人了解你，在你身上还有什么特别的地方呢？

比如：

你的性格、爱好、优缺点等，好好想想，把它简要地写下来。

A、你觉得自己最大的特点是什么？

B、哪件事情能说明？

3、师：

通过同学们的交流，让大家更了解了自己。

那么，我们今天的习作就要来写一写自己，写之前先给自己的文章取个与众不同的题目，谁想好了？

4、师：

题目没想好也没关系，可以等文章写好了再拟定题目，先来看看这次习作的要求吧！

老师的话：

写一写自己，可以写写自己的外貌，性格，爱好，优缺点等，要抓住自己的特点来写，向大家展示一个真实的你