部编五下语文《那一刻我长大了》公开课教案教学设计一等奖Word文档格式.docx

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先来看教材给我们寻找的“那一刻”。

（1）文字素材。

①今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……

感受：

“浅浅的皱纹”触动了“我”，“我”体会到了妈妈的辛劳付出。

②今天爷爷走了很远的路，给我买了一双我心爱的球鞋。

接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……

“沉甸甸”的球鞋触动了“我”，使“我”懂得了理解与感恩。

③三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。

看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……

同学们“鼓励的目光”是触动“我”成长的支点，让“我”战胜了自我。

（2）图片素材。

教材除了用文字给我们举了这样一些例子，还有一些难忘的“那一刻”也能够让我们感受到长大。

（出示图片）

（3）发现特点。

这些素材都有一个共同的特点：

它们都是8常生活中的小事，却都深深触动了心灵，促使人成长。

2.学生素材。

（1）回忆交流。

联系自己成长的经历，交流感受到长大的“那一刻”。

①一次次努力，却不见数学成绩好转。

绝望时，我看见，向着灯光飞舞的飞蛾，即使掉落在地，失去翅膀，仍努力攀爬。

于是，我转身，坚定地朝家走去。

断翅的飞蛾仍努力飞舞触动了我，告诉“我”磨难的意义，给予“我”前行的力量。

②爷爷向来固执，这次疫情那么严重，他仍然不重视，执意出门锻炼，而且不戴口罩。

为了全家人的身体健康，我第一次，据理力争，劝服爷爷留在家里锻炼。

看到捂着嘴偷笑、竖着大拇指的妈妈，我不由得又挺了挺腰。

爷爷的妥协、妈妈的赞许，使“我”明白了坚持原则的正确性。

（2）梳理题材。

结合学生事例，借助思维导图，梳理习作题材。

（三）学写法——记录“那一刻”

1.明确要求。

如何记录“那一刻”，让瞬间成为永恒？

默读材料画出习作要求。

（1）写一件成长过程中印象最深的事，要把事情经过写清楚。

（把事情写清楚）

（2）还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。

（把情形写具体）

（3）记录当时的真实感受。

（把感受写真实）

2.练写片段。

让我们把时间停留在“那一刻”，选择一件印象最深的事，把“那一刻”的情形写下来。

（8分钟练写）

3.展示交流。

发现片段中存在的普遍问题，组织全班交流。

4.方法指导。

结合学生的片段和本单元课文，指导习作妙招。

（1）秘诀一：

放大细节，把情形写具体。

①回顾课文。

第一单元的语文要素是“把一件事的重点部分写具体”。

我们先来回顾前面所学的课文，看看作者是如何把一件事的重点部分写具体的。

《梅花魂》片段一：

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：

“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？

”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

交流：

对外祖父神态、语言、动作的描写，体现了外祖父对梅花图的珍爱。

《梅花魂》片段二：

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。

我说：

“外公，您也回祖国去吧！

”想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

这一段对外祖父哭泣的描写让我们湿润了眼眶。

《梅花魂》片段三：

回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。

外祖父把我们送到码头。

风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

这一段对老人衰老的外貌描写也让人印象深刻。

②小结归纳。

写事离不开写人，把一件事的重点部分写清楚离不开对人物语言、神态、动作、外貌的描写。

放大细节，能够帮助我们把那一刻的情形写具体。

（相机板书：

放大细节把情形写具体）

（2）秘诀二：

内心独白，把感受写真实。

.

①独白定义。

内心独白，顾名思义，就是人物在内心自己对自己说话；

通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界。

②独白形式。

心理活动。

内心独白可以是被触动的“那一刻”的心理活动。

比如《父爱之舟》片段：

我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。

父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

作者对自己当时哭的心理进行了细腻描写，这就是一种长大的滋味。

可见，如果想让自己的习作感染别人，还得关注自己的内心，写出被触动的那一刻的具体心理活动，表达真实的感受。

感悟收获。

内心独白还可以是事情过后回忆起来的感悟与收获。

以教材第三则事例为例，看到同学鼓励的目光，“我”又有了信心，之后可能会有这样的感悟：

真正的成功不在于战胜别人而在于战胜自己——没有克服不了的困难，只要有坚强的意志，坚定的信念，就能突破困境，战胜自己。

③小结归纳。

写出被触动的“那一刻”的心理活动或是事情过后回忆起来的感悟与收获，可以帮助我们真实地表达内心的感受。

内心独白把感受写真实）

5.同伴互评。

对照“评价标准”，以四人小组为单位开展互评活动。

6.及时修改。

根据交流评价，运用所学的写作秘诀尝试自主修改，完善片段。

（四）读佳作——分享“那一刻”

1.成果展示。

小组内推荐一个好片段，分享交流，师生互动点评。

2.整篇构想。

根据记叙文六要素一时间、地点、人物、起因、经过、结果罗列提纲，梳理事件，提炼全篇习作内容。

罗列提纲把事情写清楚）

3.后续习作。

选取一件印象最深的事，先根据记叙文六要素罗列提纲，提炼内容，再运用所学的写作秘诀把“那一刻”的情形写具体，完成整篇习作。

附板书：

罗列提纲把事情写清楚

放大细节把情形写具体

内心独白把感受写真实

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：

教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：

“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？

”大家回答：

“愿意！

”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。

主持人问：

“谁知道这是什么？

”生答：

“水！

一生戴上水的头饰上场说：

“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？

主持人：

我宣布：

“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：

“同学们，你们知道我有多重要吗？

”齐答：

“知道。

甲：

如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：

我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：

我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：

看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：

看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：

我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：

水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：

我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：

我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：

前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：

我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：

大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：

主持人请把手机借我用用好吗？

我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）

（4）一生说：

主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

可以，大家欢迎！

请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：

学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：

“反正不是我家的。

旁白：

“那又是谁家的呢？

看完这个小品，你们有什么想法吗？

谁愿意给大家说说？

刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：

上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：

主动关好。

小记者：

同学们，你们好！

我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

可以。

这位同学，你好！

通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：

我要做节水的主人，不浪费一滴水。

请这位同学谈谈好吗？

今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：

同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！

让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

你们还有发言的吗？

有。

生：

我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：

小熊上场说：

我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：

我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：

（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

水伯伯，您这是干什么呢？

因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！

再见！

4.主持人：

大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：

“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵