英语四下M2.docx
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英语四下M2
英语科第四册M2单元整体教学教案模板（单元设计）
单元话题分析
TeachingContent
AnalysisoftheModule
本模块是四年级下册的第2个模块，本模块主要是学习时间和学生的日常生活的安排。
U3主要侧重于学习时间的表达以及到时间该做什么事情了。
U4侧重于询问和了解别人的日常生活安排。
。
本模块的话题是Dailyroutine。
在掌握有关生活活动的动词短语和时间表达的基础上进行综合运用。
对学生来说.，时间的倒读法是一个难点。
特别是用to表达的形式，学生很难理解，因为和汉语的表达习惯完全不同，学生在理解和运用上会有一定的困难。
单元学情分析
LearnerAnalysisoftheModule
四年级学生大部分都已经养成了良好的听课习惯，能够认真主动地参与到课堂教学生中。
但这一模块中的时间表达对学生来说是一个难点，因为表达的顺序不一样，特别是用to表达的时间，学生就更难理解了。
所以在这一块要进行大量的训练，并反复巩固。
这一模块还出现了介词at,in,on的用法，学生对这一点也是不太容易弄清楚的。
针对四年级学生的理解和接受能力，可能要加大一些机械性的操练。
单元教学目标
ObjectivesoftheModule
1、能“四会”掌握以下词汇：
Daily,routine,time,It’stimeto/for……,getup,o’clock,half,past,halfpastseven,go,gotoschool,quarter,aquartertoten,sleep,great,tired,lunch,back,home,dinner,when,usually,well,day,breakfast,at,from….to….,exercise,takeexercise,run,gorunning,swim,goswimming.
2、能理解运用以下语法和句型：
Whattimeisit?
It’s…./halfpast…
It’stimeto/for……
Whendoyouhaveclass?
Iusually…..at……
3、能用英语询问和描述时间。
4、能用英语询问和描述什么时候做某事。
5、知道字母和组合在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。
单元教学重点
LanguageFocusedoftheModule
1、时间的表达法。
2、时间与介词的搭配用法。
3、询问和描述时间。
4、询问和描述何时做何事。
单元教学难点
LanguageDifficult
PointsoftheModule
1、时间的表达法。
（添加介词的表达法）
2、时间与介词的搭配用法。
3、It’stimeto/for……的用法。
4、询问和描述时间。
Whattime/Whendoyouhaveclass?
教学课型总课时Periods
6
备注
Notes
英语科第四册M2单元整体教学教案模板（课时设计）
课题（Topic）
M2Dailyroutine
课型（Typeoflesson）
感受课
教学目标
Objectives
1、能“四会”掌握以下词汇：
Daily,routine,time,It’stimeto/for……,getup,o’clock,half,past,halfpastseven,go,gotoschool,quarter,aquartertoten,sleep,great,tired,lunch,back,home,dinner,when,usually,well,day,breakfast,at,from….to….,exercise,takeexercise,run,gorunning,swim,goswimming.
2、能熟悉并掌握时间表达的两种方式。
教学重点
LanguageFocused
1、四会单词的掌握。
2、Whattimeisit?
It’s…..past……It’s……to…..
教学难点
LanguageDifficult
Points
倒读法表示时间的方式，特别是用to表达的情况。
教学准备
TeachingAids/Media
andResource
教学过程（TeachingProcedures）
一、导入
Guess.Whatisit?
It’saclock.
二、Presentation
1、Revisethenumbers.（重点复习1-12以及几十的数字）
2、Learning:
1）Whattimeisit?
It’s…….o’clock.
（看钟的指针的变化，练习整点的时间表达）
2）Whattimeisit?
It’shalfpast…….
（看钟的指针的变化，练习半点的时间表达）
3）Whattimeisit?
It’saquarterpast…….
（看钟的指针的变化，练习一刻钟的时间表达）
4）Whattimeisit?
It’sa….to…….
（看钟的指针的变化，练习30分钟以后的时间表达）
三、Practice
混合不同的时间，让学生练习表达。
在逐步熟练地基础上加上直接表达法的练习。
四、Summary
备注（Notes）
作业设计
Homework
1、抄写所学的新单词。
2、听读新单词。
板书设计
Designingontheboard:
教学反思
TeachingReflection
英语科第四册M2单元整体教学教案模板（课时设计）
课题（Topic）
Unit3It’stimetogetup.
课型（Typeoflesson）
情景会话
教学目标
Objectives
（一）语言知识目标
1、能“四会”掌握以下词汇：
Daily,routine,time,It’stimeto/for……,getup,o’clock,half,past,halfpastseven,go,gotoschool,quarter,aquartertoten,sleep,great,tired,lunch,back,home,dinner,
2、能熟练使用两种形式来表达时间。
（二）语言技能目标
1、能流利朗读并理解课文对话。
2、能根据提示复述对话内容。
（三）学习策略目标
1、能够在真实情景中运用语言。
2、能够积极尝试、大胆运用以提高学习效果。
教学重点
LanguageFocused
1、四会单词和短语的掌握。
2、时间的两种表达方式。
教学难点
LanguageDifficult
Points
时间的两种表达方式。
教学准备
TeachingAids/Media
andResource
教学过程（TeachingProcedures）
一、Revision.
复习时间的两种表达，呈现PPT上的时钟，让学生用两种不同的方式表达时间。
二、Presentation
1、看图片，学习
It’s……..It’stimeto…….
（引入动词短语的学习，知道在合适的时间做合适的事情。
）
2、用不同的人物和事情进行操练。
3、做小秘书，安排好小朋友一天的生活。
It’s……..It’stimeto…….
三、Learnthetext.
1、Readthetexttogether.
2、Readthetextinpars.
3、Talkaboutthetext.
4、Let’srecite.
5、Let’stalk.（根据图片进行时间和活动的描述。
五、Summary.
备注（Notes）
作业设计
Homework
1、写出时间的表达方式。
2、跟读本课的课文录音并背诵课文。
。
板书设计
Designingontheboard:
教学反思
TeachingReflection
英语科第四册M2单元整体教学教案模板（课时设计）
课题（Topic）
Unit3It’stimetogetup.
课型（Typeoflesson）
技能训练
教学目标
Objectives
（一）语言知识目标
1、能“四会”掌握以下词汇：
Daily,routine,time,It’stimeto/for……,getup,o’clock,half,past,halfpastseven,go,gotoschool,quarter,aquartertoten,sleep,great,tired,lunch,back,home,dinner,
2、能熟练使用两种形式来表达时间
3、能初步区分It’stimeto/for…
（二）语言技能目标
1、能简单表达自己什么时间先发做什么事情。
2、能用本课的句型滚动复习更多的短语。
（三）学习策略目标
1、积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、通过情景，加深对语言的理解与记忆。
教学重点
LanguageFocused
1、“四会”掌握本课单词。
2、学会使用句型：
Whattimeisit?
It’s……
It’stimeto/for…..
教学难点
LanguageDifficult
Points
时间两种表达方式的运用。
教学准备
TeachingAids/Media
andResource
教学过程（TeachingProcedures）
一、Revision
复习时间的表达方式，呈现钟和动作的图片。
让学生练习It’s…….
It’stimeto/for…….
二、Practise
1、呈现并学习非整数的时间表达，用两种表达方式让学生进行练习。
2、总结时间的两种表达方式，把用past和to的情况进行对比。
3、Listenanddraw.
（1）Listenandwritedownthetime.
（2）Drawtheclock.
4、Readandmatch
（1）.Matchthesentencesandthepictures.
（2）learnthesentences.
It’stimeto接动词。
It’stimefor接名词。
（3）Explainthetime
Intheafternoon;intheevening;atnight;inthemorning
5、Readandwrite.
（1）Finishthetimetable
（2）Explainthea.m.andp.m.
三、Playagame
备注（Notes）
作业设计
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