初一下册英语复习材料Word文档格式.docx
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9、连词（conj.）：
用来连接词、短语或句子。
如and,but,before.
10、感叹词（interj..）表示喜、怒、哀、乐等感情。
oh,well,hi,hello.
二、句子成分：
英语句子成分分为七种：
主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
I’mMissGreen.（我是格林小姐）
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做（什么）”。
主要由动词担任。
Jack
Cleanstheroomeveryday.（杰克每天打扫房间）
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名
词、代词或形容词担任。
MynameisPingping.（我的名字叫萍萍）
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。
Hecanspelltheword.（他能拼这个词）
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语,指人的叫间接
宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
Hewrotemealetter.（他给我写了一封
信）
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾
语。
Hewrotealettertome.（他给我写了一封信）
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。
Shanghaiisabigcity.（上海是个大城市）
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。
Heworkshard.（他工
作努力）
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。
They
Usuallykeeptheirclassroomclean.（他们通常让教室保持清洁）/Heoftenhelpsmedo
Mylessons.（他常常帮我做功课）/TheteacherwantedmetolearnFrenchallby
myself.（老师要我自学法语）
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。
Whereisyour
ClassmateTom（你的同学汤姆在哪里）
三、构词法：
英语构词法主要有：
合成法、派生法和转换法。
1、合成法：
spaceship,headache,basketball,playground等等。
2、派生法：
（1）派生名词：
①动词+er/or②动词+ing③动词+（t）ion④形容词+ness⑤其他,如：
inventor,learner,swimming,congratulation,kindness,carelessness,knowledge
（2）派生形容词：
①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥
Chinese;
Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+（i）an如：
snowy,sunny,
hopeful,beautiful,interesting,follwing,daily（每日的）,nervous,delicious
（3）派生副词：
①形容词+ly②其它,如：
slowly,angrily,full→fully,good→well,
possible→possibly等等。
3、转换法：
（1）形容词→动词,如：
dry（干燥的）→dry（弄干）,clean（干净的）→clean（打扫,弄干净）,
等等。
（2）动词→名词,如：
look,walk,rest,work,study,swim,go,talk等等。
（3）名词→动词,如：
hand（手）→（传递）,face（脸）→（面对）等等。
（4）形容词→副词,如：
early→early,fast→fast等等。
（5）副词→连词,如：
when（什么时候）→（当……时候）,等等。
（6）介词→副词,如：
in（到……里）→（在里面；
在家）,on（在…上）→（进行,继续）,等等。
四、词汇
⑴单词
1.介词：
in,on,under,behind,near,at,of
1）.in表示"
在……中"
，"
在……内"
。
例如：
inourclass在我们班上
inmybag在我的书包里
inthedesk在桌子里
intheclassroom在教室里
2）.on表示"
在……上"
onthewall在墙上
onthedesk在桌子上
ontheblackboard在黑板上
3）.under表示"
在……下"
underthetree在树下
underthechair在椅子下
underthebed在床下
4）.behind表示"
在……后面"
behindthedoor在门后
behindthetree在树后
5）.near表示"
在……附近"
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neartheteacher'
sdesk在讲桌附近
nearthebed在床附近
6）.at表示"
在……处"
atschool在学校
athome在家
atthedoor在门口
7）.of表示"
……的"
apictureofourclassroom我们教室的一幅画
amapofChina一张中国地图
2.冠词a/an/the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。
冠词有不定冠词和
定冠词两种。
不定冠词有两个形式，即a和an。
a用在以辅音音素开头的词前，如abook;
an用在以元音音素开头的字母前，如anapple.
a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
Thisisacat.
这是一只猫。
It'
sanEnglishbook.
这是一本英语书。
Hisfatherisaworker.
他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或
事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who'
stheboyinthehat
戴帽子的男孩是谁呀
------Whatcanyouseeintheclassroom
------Icanseeabag.
------Where'
sthebag
------It'
sonthedesk.
-------你能在教室里看到什么呀
------我能看见一个书包。
------书包在哪呀
------在桌子上。
和any
①在肯定句中用some.例如：
Therearesomebooksonthedesk.桌子上有一些书。
Lucyhassomegoodbooks露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用any。
Isthereanyinkinyourpen你的钢笔里有墨水吗
Doyouhaveanybrothersandsisters你有兄弟姐妹吗
Thereisn'
tanywaterintheglass.杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，
这一点我们不久就会学到。
Wouldyouliketohavesomeapples你想吃苹果吗
②any也可用于肯定句中，表示"
任何的"
Anyoneofuscandothis.我们当中任何一个都能做这个。
some和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
family看作为一个整体时，意思是"
家庭"
，后面的谓语动词be用单数形式is；
如
把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
Myfamilyisabigfamily.我的家庭是个大家庭。
Myfamilyareallathomenow.我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。
home指个人出生、
被抚养长大的环境和居住地点。
house指"
家"
、"
房屋"
，侧重居住的建筑本身。
Hisfamilyareallworkers.他的家人都是工人。
MyhomeisinBeijing.我的家在北京。
Heisn'
tathomenow.他现在不在家。
sapictureofmyfamily.这是一张我全家的照片。
5.little的用法
alittledog一只小狗，alittleboy一个小男孩。
little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为"
少的"
，加不可数名词。
Thereislittletime.几乎没时间了。
Thereislittlewaterinthecup.杯中水很少。
⑵词组
behindthechair在椅子后
underthechair在椅子下面
inherpencil-box在她的铅笔盒中
nearthedoor在门附近
apictureofaclassroom一个教室的图片
lookatthepicture看这张图片
theteacher'
sdesk讲桌
familytree家谱
haveaseat坐下，就坐
thisway这边走
五、日常用语
1.Comeandmeetmyfamily.
2.Goandsee.Ithinkit'
sLiLei.
3.Gladtomeetyou.
4.Whatcanyouseeinthepicture
Icanseeaclock/somebooks.
5.Canyouseeanorange
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Yes,Ican./No,Ican'
t.
6.Where'
sShenzhen
snearHongKong.
7.Letmesee.（口语）让我想想看。
see在这是"
明白、懂了"
，不可译作"
看见"
8.Pleasehaveaseat.
seat表示"
座位"
，是个名词。
haveaseat表示"
就坐"
，也可以说takeaseat,和sit
down的意思相同。
六、语法
1.名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"
一
般有以下几种形式：
（1）.一般情况下在词尾加"
'
s"
Kate'
sfatherKate的爸爸
mymother'
sfriend我妈妈的朋友
（2）.如果复数名词以s结尾，只加"
"
Teachers'
Day教师节
Theboys'
game男孩们的游戏
（3）.如果复数名词不以s结尾，仍加"
Children'
sDay儿童节
Women'
sDay妇女节
（4）.表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。
LucyandLily'
sroomLucy和Lily的房间
KateandJim'
sfatherKate和Jim的爸爸
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"
，而常常用介词of的短语来表
示。
amapofChina一幅中国地图
thenameofhercat她的猫的名字
apictureofmyfamily我的家庭的一张照片
thedoorofthebedroom卧室的门
2.祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。
祈使句一般不用主
语，读时用降调。
为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。
在句尾时，please
前多用逗号。
（1）.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Goandsee.去看看。
Comein,please.请进。
（2）.祈使句的否定形式常用don'
t于句首。
Don'
tlookatyourbooks.不要看书。
tplayontheroad.不要在马路上玩。
3.Therebe的句子结构
Therebe是一个"
存在"
句型，表示"
有"
的意思，
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肯定句的形式为：
Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，
be动词形式为is；
当所接主语为复数名词时，be动词为are；
当be动词后接两个以上
主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。
意思为"
某地有某人或某物"
Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
Therearetwopensandaneraseronthedesk.桌上有两支钢笔和一块橡皮。
（1）therebe的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：
Therebe+not+（any）+名词+地点状语。
Thereisnotanycatintheroom.房间里没猫。
Therearen'
tanybooksonthedesk.桌子上没书。
（2）therebe句型的疑问句就是将be提到句首：
Bethere+（any）+名词+地点状语
肯定回答：
Yes,thereis/are.否定回答：
No,thereisn'
t/aren'
---Isthereadoginthepicture画上有一只狗吗
---Yes,thereis.有。
---Arethereanyboatsintheriver河里有船吗
---No,therearen'
t.没有。
（3）特殊疑问句：
Howmany...arethere（+地点状语）"
某地有多少人或物"
回答用Therebe...
There'
sone./Therearetwo/three/some...
有时直接就用数字来回答。
One./Two...
---Howmanystudentsarethereintheclassroom教室里有多少学生
---There'
sonlyone./Therearenine.只有一个。
/有九个。
（4）如果名词是不可数名词，用：
Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语
Howmuchwateristhereinthecup杯中有多少水
Howmuchfoodisthereinthebowl碗里有多少食物
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