人教版八年级上学期物理随堂课后检测AB卷22声音的特性随堂检测A卷Word文档下载推荐.docx

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C.丙图中“GPS导航”是利用超声波传递信息的

D.丁图中通过改变杯中的水量，可以探究音调与频率的关系

2.（2020·

南京）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。

将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，“活塞”如图乙所示。

下列说法正确的是（）

A.哨音在真空中也能传播

B.哨音是由筒内空气振动产生的

C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调

D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度

3.下列关于声现象的说法中，不正确的是（）

A.宇航员在太空中可以通话，证明声音能在真空中传播

B.我们在电话里通过对方的音色分辨出是谁在说话

C.地震发出的次声波传播的距离很远

D.“超声波清洗机”利用超声波的振动比可闻声更强烈

4.（2020·

甘孜州）如图所示，将一把尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（）

A.频率不变，音调变高B.频率变高，音调变低

C.频率变低，音调变高D.频率变低，音调变低

5.在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对获得第一名的选手作出这样的评价：

“小黄以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，可以说她是当今最优秀的青年女高音歌手”。

其中，“优美、洪亮、高音”指的是声音的特性，那么它们分别对应的物理概念是（）

A.音色、音调、响度B.音色、响度、音调C.音调、响度、音色D.音调、音色、响度

6.（2020·

乐亭县一模）关于声音的三个特征，下面说法中错误的是（）

A.发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大

B.人听到声音的大小跟距发声体的远近有关

C.音色与发声体的结构、材料有关

D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大

7.图中的声现象，与音调有关的是（）

8.如甲所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音。

并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图乙的波形图，以下说法正确的是（）

A.声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小

B.声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小

C.声音从监测器B处传器到监测器A处，音色改变

D.声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变

9.如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（）

A.敲击瓶子时，瓶和水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的幅度不同，所以响度不同

B.敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最快，音调最高

C.将玻璃瓶换成铁瓶，音调会不同

D.用不同力度敲击，声音的响度不同

10.如图所示的几个实验操作中，能够探究“声音的音调与频率关系”的是（）

A.用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况

B.用相同的力敲打鼓面观察纸屑的跳动情况

C.使音又发出不同的响度，观察乒乓球被弹开的幅度

D.小刚轻声说话，小丽通过“土电话”听小刚的声音

二、非选择题（共20分）

11.（2分）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。

在现场观看表演的人听到的哨音是由传入耳朵的：

上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的会发生变化（选填“音调”、“音色”或“响度”）

12.（4分）声源的振动在介质中以疏密波的形式向四面八方传播，从而形成，音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的比女高音的大，而女高音的比男中音的高（均选填“响度”、“音色”或“音调”），这是因为在唱歌时女生声带振动比较（选填“快”或者“慢”）。

13.（5分）（2019·

南山区校级一模）阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题

材料一：

蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用棉花堵住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物。

后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①声波，靠这种波的回声来确定目标和距离。

材料二：

许多年前，“马可波罗“号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和②声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生。

材料三：

如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息。

（1）请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：

①；

②。

（2）材料中说明声音具有能量；

材料中说明声音具有信息。

（3）海豚能发出声音的最高频率为多大？

。

蝙蝠能接收到声音的最低频率为多大？

（4）计算人可听到最高频率的声音3s内振动了多少次？

14.（4分）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：

猜想1：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验

（1）为了验证猜想1，应选用编号为的琴弦进行实验；

（2）为了验证猜想2，应选用编号为的琴弦进行实验。

（3）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，表中应该填上所缺的数据是。

实验中选用不同的琴弦，改变了琴弦振动的，从而改变了琴弦发出声音的音调。

15.（5分）（2019秋·

裹汾县月考）探究声音的特征：

（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了如图所示三个实验，你认为能够完成探究目的的是

图所示的实验，通过探究可知：

音调是由发声体振动的决定的。

（2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动变了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动尺，却听不到声音了，这是由于。

2.2声音的特性随堂检测A卷答案

答案：

D

B

A

C

空气音调

声波响度音调快

（1）超次

（2）二一（3）120000HZ1000HZ（4）60000

（1）AB

（2）AC（3）0.76频率

（1）1、3频率

（2）钢尺低产生次声波，人耳听不到