人教精通三年级下册英语教案unit12Word文档下载推荐.docx
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classroom、school、storybook、waterbottle。
difficultpointsGettheSstousethekeysentencesintherealcontent、
教具、课件
cards,pictures,CAI
教学过程
Teachingprocedures
I、Warm-up
1）．学生听录音表演以前所学得chant与英文歌曲，用实物复习以前所学与对话。
2）．教师与学生进行日常口语会话练习。
Hello/Hi、Gladtomeetyou、Nicetoseeyouagain、Howareyou?
II、Presentation
1）．全班学生瞧本课动画教学片。
2）．通过观瞧两遍教学片，让学生试着跟读Justspeak部分得内容。
3）．学生跟读，教师纠正部分单词得发音。
4）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
5）．请部分学生到前面表演对话。
6）．用图片展示生词classroom、school，通过抢答游戏得方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
7）．让学生通过classroom这个词对Justspeak部分得对话进行改编。
8）．欣赏英文歌曲Let'
sgotoschool、（句型学习得前提下，只作欣赏，不必全班学会）。
III、Consolidationandextension
1．使用挂图让学生结合Justspeak内容组织新得对话，例如：
A:
Hello!
…、Nicetoseeyouagain、
B:
…、Gladtoseeyouagain、
Let'
sgoto…、
板书设计：
BlackboardDesign
A:
Nicetoseeyouagain、B:
Gladtoseeyouagain、
sgotoschool、
OK、Let'
sgo、
作业：
Homework
1、认真朗读单词及课文至少3遍。
2、尝试教会自己得父母本课重点句型。
3、书写练习
教学反思：
lesson2
“Ihaveanew…、CanIseeit?
Sure、Hereyouare…、”Andusethemintherealcontent、
textbookstorybook
3．Learntochant：
Ihaveastorybook、Metoo、
引导学生爱护公物
Ihaveanew…、CanIseeit?
Sure、Hereyouare、
Thewords：
textbookstorybook
GettheSstousethekeysentences“Ihaveanew…、CanIseeit?
Sure、Hereyouare、”intherealcontent、
cards,pictures,PPT
1、Oralpractice
Hello、Hi、Gladtomeetyou、Nicetoseeyouagain、Howareyou?
2、复习上学期所学句型“Ihavea…、”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar、”把它递给学生让她来说“Ihaveanewcar、”拿出多个玩具练习这个句型，力争让每一个学生都说一遍。
3、Pairwork
Ihaveanew…、
B:
Look,Ihaveanew…、
II、Presentation
1）．教师拿出一本故事书说“Ihaveanewtextbook、”，学生也拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook、”教师紧接着说“CanIseeit、”引导学生答“Sure、Hereyouare、”与多个学生进行这个对话练习。
2）．Pairwork
Hi…Ihaveanew…、
Hi…Ihaveanew…、
Oh,cool、CanIseeit?
Wow!
It'
ssuper、
3）．全班学生瞧本课VCD教学片。
4）．学生观瞧几遍教学片后，试着跟读Justspeak部分得内容。
5）．跟教师读，教师纠正部分单词得发音。
6）．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
7）．小组练习，请部分学生拿实物到前面表演对话。
8）．用实物展示生词textbook、storybook通过快速反应游戏得方式让学生能听、读这两个单词，
1．使用第一册所学过得单词如ruler,sharpener等结合Justspeak内容组织新得对话。
作业：
读单词，跟读课文，朗读歌谣。
Ihaveanew…、
Ihaveanew…、
B:
lesson3&
4
“Hi,GaoWei、Guess、What'
Books?
Yes、Look,aChinesebook、AndanEnglishbook、”Andusethemintherealcontent、
Chinesebook、Englishbook，exercisebook，notebook
3、Playagame：
“What'
”“AnEnglishbook、”
引导学生爱护书本
Thekeysentence：
What'
sinthe…?
GettheSstousethekeysentences“What'
”intherealcontent、
cards,pictures,PPT、书包、语文书、英语书、笔等实物
2、复习上节所学句型“Ihavea…、”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar、”把它递给学生让她来说“Ihaveanewcar、”拿出多个玩具练习这个句型，力争让每一个学生都说一遍。
1）．拿出一个包说：
”教师紧接着说“AnEnglishbook、”引导学生答与多个学生进行这个对话练习。
2）．全班学生瞧本课VCD教学片。
3）．学生观瞧几遍教学片后，试着跟读Justspeak部分得内容。
4）．跟教师读，教师纠正部分单词得发音。
5）．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
6）．小组练习，请部分学生拿实物到前面表演对话。
7）．用实物展示生词textbook、storybook、exercisebook，notebook通过快速反应游戏得方式让学生能听、读这四个单词
读单词，跟读课文，书写练习。
What'
”
AnEnglishbook、
lesson5
sonthedesk/chair?
AChinese/AnEnglishbook、”Andusethemintherealcontent、
desk、chair
3、Enablethestudentstodotheactionsaccordingtotheorders、
sonthe…?
AChinesebook、Thewords：
cards,realobjects
1）．学生听录音表演说唱Lesson2得歌谣
2）．瞧图复习上学期所学过得有关玩具与文具得单词。
1）．教师将一本语文书放在课桌上询问“What'
sonthedesk?
”，让学生回答“AChinesebook、”，教师紧接着说“CanIseeit?
”，学生答“Sure、Hereyouare、”与多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。
2）．学生分组分角色朗读主要句型，做到最快、最清晰、最大声。
3）．小组练习，学生拿着自己得文具到前面来表演对话主要句型。
4）．听录音瞧课文。
5）．在几遍后让学生试着跟读Justspeak部分得内容。
6）．学生跟读，教师纠正部分单词得发音。
7）．用图片展示生词desk与chair，通过抢答大小声游戏得方式让学生能听、说、读这两个单词
8）．让学生使用所学过得玩具或文具对Justspeak部分得对话进行改编并表演出来。
例如：
Goodmorning…
Acar、
sonthechair?
Adoll、
Verygood、
III、Consolidationandextension
1．完成对应得练习（教师给予一定得指导）
听写单词，跟读课文，书写练习。
lesson6
1、能听懂、会说第一单元得重点句型及主要对话句型：
Ihavea…Let'
s…
sinthe… 对话：
---Let'
sgotoschool---OK、Let'
sgo、
---Nicetoseeyouagain、---Gladtoseeyouagain、并能在实际生活中运用。
2、能理解并使用 What'
sinthebag?
与What'
3、能理解并能讲述 Funstory。
能听懂，会说：
Funstory得对话。
教学难点：
讲述Funstory得内容。
Warm-up
读以前所学得会话与chant，唱第一课得英文歌曲，用实物表演以前所学与对话。
Presentation
a．全班学生瞧本课VCD教学片。
b．学生观瞧几遍教学片后，试着跟读Funstory得内容。
c．让学生根据挂图，猜出文章大意。
d．跟教师读，教师纠正部分单词得发音。
e．学生分组分角色大声朗读。
f．请部分学生拿实物到前面表演对话。
g．让学生用chair,Englishbook,marker,crayon,waterbottle,desk,Chinesebook,storybook重新表演Funstory、
h、完成P13习题
听写单词，跟读课文，质量监测完成对应得练习。
单元重点句型罗列
Unit2I’minClassOne,GradeThree、
单元教学目标与要求:
本单元重点就是学习在适当得场合相互介绍自己年龄、班级与时间问答，创设学校生活中情景，引导学生相互问好，能用这样得情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用得目得。
1、能够运用英语介绍年级与班级：
I’minClassFour,GradeThree、
2、能用英语询问与回答年龄：
Howoldareyou？
I’meight、、
3、能用英语询问与回答时间：
Whattimeisit?
It’snineo’clock、
4、能够听懂课堂上所接触得简短指令语，并做出正确反应。
5、培养学生英语礼貌用语。
6、在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助她们树立信心
7、培养学生灵活运用语言得能力。
8、通过在校园、在班里、在医院、在家里等不同得场景，引导学生学习用英语来询问与回答班级、姓名、年龄、时间等问题。
lesson7
Teachingaims:
1、能够听，说认读数字单词onetwothree
2、通过校园生活情境创设，学生见面互相介绍自己班级：
I’minClass、、、
Mainpoints:
1、能够听，说认读单词onetwothree
2、学习运用句型I’minClass、、、Pleasedtomeetyou、
教学难点difficultpoints:
将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
TeachingAids:
wordcards,pictures
Step1、Warm-up:
1）．学生听录音表演以前所学得chant与英文歌曲。
Step2、Presentation:
1、创设情境,与同学之间见面我们应该怎样打招呼,复习句型Gladtomeetyou、Nice
tomeetyou、并引导学生学习句型Pleasedtomeetyou、
2、用新学句型Pleasedtomeetyou、与学生打招呼进行操练。
3、教师运用不同学生得照片介绍自己：
I’mBaXiaoxuan/Aikedan/FengXitong…
I’minClassone/two/three、学习新单词one/two/three与class。
4、运用单词卡片进行新学得词汇练习。
5、让学生假设自己就是三年级一班得学生与三年级二班得学生，来重新组织对话。
Step3、Practice
1、学生两人一组进行对话练习、教师把班级卡片发给部分同学，来做对话练习。
Hi,…I'
minClass2
minClass1、
Pleasedtomeetyou、
Pleasedtomeetyou、Too、
2、请准备好得同学到讲台前表演对话、
3、播放课文录音,让学生听录音跟读对话、、
Homework:
1、朗读课文、
2、练习册第七课
BlackboardDesign:
Hello,I’m##,I’minClass_____、
Hi,I’m##,I’minClass_____、
Pleasedtomeetyou、（too）
lesson8
1、能听懂、会说：
I’minClassFour,GradeThree、Whataboutyou?
I’minClassFive,GradeThree并能根据实际情况描述自己所在班级与年级。
2．能听说读单词fourfive
I’minClassFour,GradeThree、Whataboutyou?
I’minClassFive,GradeThree
在实际生活中运用“I’m…、”句型。
cards,pictures
Teachingprocedures:
Step1、Warm-up
1．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．复习句型I’m、、、、
Step2、Presentation
1、教师拿出些着不同班级得卡片,请学生用自己得名字做自我介绍、Mynameis…
I’minClass…、
2、拿出表示年级得单词卡片，向学生介绍在几年级几班得表达方法：
I’min
Class…,Grade…、并学习新得单词grade。
3、教师再次拿出些着不同班级得卡片，学习新得单词four，five。
4、教师运用单词卡片练习lesson7与lesson8课中学得新单词。
5、教师拿着一个班级得卡片说：
I’minClassFour,GradeThree、Whatabout
you?
引导学生回答她们所在得班级。
6、请学生到教室前面运用班级卡片介绍自己得班级：
I’minClass…,Grade…、
Step3、Practice
1、播放课文录音,让学生听录音跟读对话、
2、学生两人一组进行对话练习、
3、请学生表演对话、
4．让学生自编对话，并请学生到教室前表演对话
minClass2,Grade2、Whataboutyou?
minClass1,Grade2
5、Playthegame,“Showme…”
T:
Showmeone,
Ss:
oneoneone
向自己得家长或同学介绍自己得姓名与年龄
BlackboardDesign:
Lesson8
I’minClassFive,GradeThree、
lesson9
syourname?
Howoldareyou?
并能在实际生活中运用。
2．能听说读sixseven与eight、
3．学唱歌曲“Howoldareyou?
NewWords:
six,seven,eight
掌握她人得年龄：
Howoldareyou?
difficultpoints:
掌握询问姓名、年龄及其答语得基本表达
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