高中政治 影响价格的因素的教学设计 新人教版必修1.docx

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高中政治影响价格的因素的教学设计新人教版必修1

2019-2020年高中政治影响价格的因素的教学设计新人教版必修1

一、课题名称：

影响价格的因素

二、教材分析：

教材这一框主要有两个内容，一是影响价格的因素，主要有三个层面的问题：

1、市场上的商品的价格收多种因素的影响。

2、这些影响价格的因素是通过改变供求关系来改变价格的。

3、供过于求，价格下跌，形成买方市场；供不应求，价格上涨，形成卖方市场。

二是价值决定价格，从这几个方面去理解：

1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；2、价值量是由社会必要劳动时间决定的；3、社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；4、价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式

通过这两项内容引出价值规律及其表现形式。

通过这两个方面的内容，使学生了解价格的变动受供求的影响，价值决定价值，从而树立劳动光荣的价值观。

三、学情分析

学生进入高中,刚经过中考的洗礼，思维能力日倾于成熟。

第一次接触《经济生活》，感到陌生，不好理解，因此教学中将注重基础,因材施教。

但是他们接受新事物的能力比较强，渠道比较多。

所以作为政治教师不能只是对学生进行知识点的讲授，应对学生实行多方面的引导。

对于教材上的内容，对部分综合素质较好的学生,将采取个别辅导的办法,适当提高难度。

四、教学目标：

1、知识与技能

（1）知道各种商品价格变化的各种具体原因是通过改变供求关系来影响价格的。

（2）知道劳动生产率的定义。

（3）识记商品价格与价值之间的关系、价值规律及其表现形式。

（4）能实事求是地评价一些经济现象；懂得价格随各种条件的变化而变化是一种正常的经济现象，增强解释经济现象的能力；培养学生懂得价格变动不是随意的，而是价值规律起作用的体现，增强透过现象看本质的能力。

2、过程与方法

联系生活中商品价格的变动，分析导致价格变动的原因，价格变动对生产和生活带来的影响。

3、情感、态度与价值观

使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下消费是比较经济、合算的，使其在提高自主参与经济生活能力的同时，培养了自主性和独立精神。

通过价值与价格的关系，让学生形成一种劳动创造价值的观念，从而树立劳动光荣的价值观。

五、重点难点

1、重点（是什么，为什么，怎么做）

供求影响价格，价值决定价格，社会必要劳动时间与价值量的关系，劳动生产率，价值规律及其表现形式。

商品的价格之所以会变化，就是因为受供求关系的影响。

而价格的决定者却是价值，这三者之间是有联系的。

价值量的大小却是由社会必要劳动时间决定的。

价值规律是中学经济学的一个重要内容，所以要求学生记住，为学习以后的知识打下基础。

用实例说明，向学生解释这些知识点，并学会分析生活中的一些案例。

2、难点

社会必要劳动时间与价值量的关系。

在这里社会必要劳动时间与价值量都是比较抽象的。

学生比较难理解。

应该多花一点时间去给学生讲解，并通过讨论真正理解社会必要劳动时间与价值量的关系。

六、教学方法（手段）

通过教师讲授、引导、提问、指导学生分组讨论、联系社会生活实践分析、练习等方法进行课程教学。

七、教学过程（包括导入新课、教课内容、总结等）

（一）新课导入

老师：

同学们好，前面我们已经学习了第一课《神奇的货币》，现在我们大家一起来复习一下，大家回忆一下，然后回答我的问题。

第一个，什么是商品？

学生：

用于交换的劳动产品。

老师：

回答的很好，物品要成为商品必须具备两个条件：

一是用于交换，二是劳动产品。

第二个问题，那什么又是商品的价格呢？

学生：

通过一定数量的货币表现出来的商品价值。

老师：

看来大家都很认真，都在课后复习了。

【副板书】价格

老师：

那么商品的价格是不是固定不变的呢？

（学生回答：

不会）不会是吧，比如说你们身上穿的衣服，棉袄在冬天是不是比较贵，在天气转暖的时候，是不是会便宜些。

还有像家里有的空调，在天热的时候就会卖的比较贵，而在天气较凉爽时卖的比较便宜。

那么到底是什么因素引起商品价格的变化呢？

它是不是遵循一个什么样的规律？

这就是我们今天要学习的内容：

影响价格的因素

（二）进行新课

【板书】第二课多变的价格（板书课题）

一、影响价格的因素

老师：

一个月前一部电影《xx》刚刚上映，很热很火，大家都看了吗？

西安各影院的标价是一场60元。

而现在，很多影院都只标价30元。

我也是前几日等它降价了才去看的。

大家思考一下，为什么这部电影前前后后的价格起伏为什么会如此之大呢？

是什么在影响着它的价格呢？

是不是它上市的时间（学生回答：

是）。

【副板书】时间

打开书翻到11页，我们来看一下书上给的几个镜头。

镜头一，大家一起来说是什么影响蔬菜的价格？

（学生：

气候）非常好。

【副板书】气候

我们再来看一下镜头三，为什么羽绒服在海南没人买，而在东北却常常被抢购一空？

（学生：

在东北人们需要，在海南人们不需要）这位同学回答的非常好。

这是不是说是地域上的条件差异使得羽绒服的待遇在东北和海南有天壤之别？

【副板书】地域

镜头四，这个是不是说国家的政策在影响着石油的价格？

大家还能不能想出其他影响价格的因素和例子吗？

【副板书】政策

分析时间、气候、地域、政策、文化、等因素是怎改变样价格的。

老师：

我们来看一下这些因素是怎样影响价格的？

学生两人分组讨论。

老师：

时间是不是改变人们对电影《xx》的需求来影响价格的？

（学生：

是）气候是不是通过改变蔬菜和苹果的供给从而影响价格的？

再来看地域是不是也是通过改变需求来影响价格的？

由此可以看出，供求影响价格。

【板书】

（一）供求影响价格

我们先来看一下什么事供给和需求。

【板书】1、供给、需求

供给：

生产者在一定价格下愿意提供并能够提供的商品和劳务的数量。

需求：

消费者在某一点或价格条件下对某种商品愿意购买并能够购买的商品和劳务的数量。

老师：

接下来我们来分析供给和需求是怎样影响价格的？

大家来看书上这个例子：

在一些都市，节假日亲朋好友互送鲜花成为时尚。

节日期间鲜花的价格高出平日几倍，节日过后鲜花的价格又回落下来。

还有前天晚上是平安夜，苹果价格上涨，过了圣诞节，苹果价格又跌倒原来的价格。

就形成了所谓的卖方市场。

【副板书】供不应求→买者竞争→价格上涨（物以稀为贵）→卖者有利→（卖方市场）

【板书】2、供求影响价格

供不应求→买者竞争→价格上涨→卖方市场

老师：

卖方市场就是指卖者起主导作用的一种市场类型。

卖者就会提高价格。

我们再来看下面一个例子：

20世纪80年代，随着人们生活水平的提高，国内生产厂家一时难以满足人们对彩电的消费需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元。

90年代后期，随着彩电生产规模迅速扩大，价格一降再降，29英寸彩电如今以跌破xx元。

这个例子是不是恰好和上面的相反呢？

我们来分析一下：

【副板书】供过于求→卖者竞争→价格下降（货多不值点钱）→买者有利→（买方市场）

【板书】供过于求→卖者竞争→价格下降→买方市场

老师：

同学们想一下，这给我们的启示是什么？

我们在平时的生活应该怎样做呢？

学生：

我们平时买东西时，要分析市场上的形势是处于卖方市场还是买方市场。

我们要在买方市场的时候购买东西。

老师：

这位同学回答的非常好，是一个会生活的人。

我们学习知识就是要把它运用到我们的生活中去，让它去指导我们的行动，使我们从中受益。

（教学过度）

我们学习了供求影响价格，那么我们想一想：

由于受经济危机的影响，人们对奢侈品的需求下降，导致钻石的价格下降，那么钻石的价格会不会和铜、铁的价格一样呢？

一辆自行车价格上涨，一辆汽车的价格下跌，那自行车的价格会不会高过汽车呢？

答案显然是否定的，那是为什么呢？

这就是我们要讲的第二个因素：

【板书】

（二）价值决定价格

老师：

回忆一下前面我们所学的内容，价值是怎样定义的？

学生：

价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

老师：

回答得很正确。

价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。

那么，价格和价值有着怎样的关系呢？

【板书】1、价值与价格的关系

老师：

大家看课本13页第一段。

【板书】价值是价格的基础，价值决定价格，价格是价值的货币表现。

老师：

价值是价格的基础，价值决定价格，价格是价值的货币表现。

在其他条件不变的情况下，商品的价值与价格成正比（价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低）。

那么商品的价值量又是如何决定的呢？

我们来看一下课本上的专家点评。

我们把它概括为劳动创造价值，价值的大小又由生产商品所消耗的时间决定。

从而得出个别劳动时间和社会必要劳动时间。

那么到底是个别劳动时间决定商品价值量的大小呢还是社会必要劳动时间决定？

【板书】2、社会必要劳动时间决定商品价值量的大小。

个别劳动时间：

个别生产者生产制造某种商品所需要的时间。

社会必要劳动时间：

是指在现有的社会正常的生产技术条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品需要的劳动时间。

老师：

我们要从三个方面来理解社会必要劳动时间。

【副板书】现有的社会生产条件。

是指现在的，不是过去的，也不是将来的。

社会正常的生产条件，指某一生产部门里，生产绝大部分同类产品的条件。

生产条件主要是指劳动工具。

社会平均的劳动熟练程度和强度，是指生产生产绝大多数同类产品的生产者的劳动技能水平和劳动紧张程度，即工作时间的多少。

老师：

我们知道了个别劳动时间和社会必要劳动时间具体指什么之后，我们来看一下到底是什么决定上平的价值量？

同学们思考一下，我叫同学起来回答。

学生：

我想应该是由社会必要劳动时间决定商品的价值量。

因为如果由个别劳动时间来决定商品的价值量的话，那么市场上商品的价格就会不一样，商家想卖多少就卖多少。

这样就会造成社会混乱。

老师：

回答的非常正确。

这主要有两个原因：

A、个别劳动时间是很多的，如果用它来衡量，同一种商品就会有多种多样的价值量。

B、如果每个生产者的个别劳动时时间都能决定商品的价值量，那么那些劳动越懒惰、生产工具越差劳动技能越低的生产者的商品，价值量反而越大。

这显然不符合时代进步的规律。

社会必要劳动时间决定商品价值量的大小，那么，他有什么意义呢？

或者说对现在的商家有什么启示呢？

下面我们来看分析一下这个案例：

市场上有几家厂商，他们生产是生产同一种彩电的，现在市场上生产一台彩电需要4小时。

我们来看一下这些公司要怎么样才能盈利呢？

【副板书】

工厂

社会必要劳动时间（小时）

个别劳动时间（小时）

出售价格（元）

盈利

A工厂

4

5

xx

亏损

B工厂

4

3

xx

盈利

从这个例子中我们可以要到，在其他条件不变的情况下，商品是按社会必要劳动时间决定的价值量出售的。

因此，厂家要想获利该做么做呢？

有没有那位同学知道？

学生：

缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间。

这样，商家就可以获利了。

老师：

回答的非常好。

那么大家再想一想，怎么样才能缩短时间呢？

学生：

改进生产技术、提高工人的熟练程度。

老师：

恩，对。

还有没有其他的？

总之一句话我们是要提高劳动生产率是吧？

【板书】3、劳动生产率

定义：

单位劳动时间内生产的产品数量。

老师：

单位时间里生产的产品数量提高了，那么在规定的工作时间里生产的产品是不是更多了。

这里给我们的商家的启示就是，当社会必要劳动时间不变的情况下，缩短个别劳动时间，提高劳动生产率才能获得更多的利润。

每一个商家都是那样考虑的，都想获得更多的利润，所以他们就会不断地采用新技术，新方法来提高他们的劳动生产率，这样的结果是这一行业都普遍提高了劳动生产率，社会必要劳动时间就会缩短，从而使单位商品的价值量下降。

若其他条件或者因素不变的情况下，单位商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成反比。

由于受供求关系的影响，价格总是在不断地变化，但价格最终是由价值决定的。

供不应求时，价格就会高于价值。

供过于求时，商品的价格就会低于价值而出售。

那么