《电工电子技术》课程整体设计方案上材料1301文档格式.docx

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1.1电路组成、基本物理量、欧姆定律及工作状态

1.2电路的基尔霍夫定律及电路中电位的计算

1.3电路的分析方法

1.4实训项目一：

直流电路的连接，万用表的使用

2.1电容元件、电感元件和正弦量的描述及表示法

2.2单一参数的交流电路

2.3日光灯电路分析和RLC串联电路分析

2.4电路的功率及功率因数的提高和三相电源

2.5三相电路的分析与计算

实训项目二：

日光灯电路的连接及测量

三相异步电动机控制电路的安装与调试

3.1变压器的结构、工作原理

3.2三相异步电动机

3.3常用低压控制电器认知

3.4实训项目三：

三相负载的连接及电动机性能的测试

4.1电动机运行控制电路的分析与设计

4.2实训项目四：

电动机的正反运行控制电路的设计与连接

电子助记器的制作与调试18

5.1半导体二极管性能测试与应用

5.2半导体三极管性能测试

5.3常用三极管小信号放大电路

5.4分析放大电路中负反馈

智力竞赛抢答器线路的分析以及组装8

6.1组合逻辑电路分析、中规模组合逻辑电路集成块的使用方法

6.2智力竞赛抢答器的工作原理

6.3智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排除

（三）教学模式和方法设计

本课程以项目导向、任务驱动为主线，结合电工实验室和校外实习基地，实现教、学、做一体化，校内、校外一体化的教学模式，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育教学理念。

根据模具专业学生及每个项目任务的内容特点，基于行动导向，有针对性的灵活采用项目教学法、任务驱动教学法、情境教学、实验实训教学、角色换位、启发引导方法等。

⑴项目教学项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。

⑵任务驱动在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和教师的点拨，自己解决问题。

⑶情景教学强调学生要在真实情景中自主学习和协作，在讨论和对话的氛围中，进行学习活动，这样学生不仅学到了知识，还提高了思维能力。

⑷角色换位传统的教学模式是教师唱主角，学生唱配角。

新的教学模式是让学生在整个教学过程中始终处于主体地位，教师的角色只是学习情景的创设者、学习任务的设计者、学习资源的提供者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。

⑸实验实训电工技术课程是一门以实验实训为基础的学科，教学中不仅要增加学生实验室和校外实训的次数，同时要让实验实训进入常规课堂，这样既能培养学生的动手实践能力,又能提高学生的探索创新精神。

（四）能力（技能）训练项目设计

拟实现的能力目标

相关知识

训练方式手段及步骤

结果

（可展示）

1、家用照明电路的安装与测试

1.1能用万用表测量直流电压、电流

电压、电流、电位的概念

学生动手操作、讨论，教师检查结果

记载测量数据

1.2会用伏安法及万用表的欧姆档测电阻

欧姆定律

学生动手操作、讨论，教师检查

1.3能用实验法验证基尔霍夫定律

基尔霍夫定律

学生动手操作、讨论，教师检查结果，评价打分

2.1会用万用表判断电容的好坏，对电容进行充放电实验

电容的结构和性能

学生动手操作、讨论，教师指导、检查结果

2.2会安装和测试日光灯电路

RL电路的特点

学生动手操作、讨论，教师指导

电路展示，测量数据记载

2.3会测量交流负载的功率和功率因数

功率和功率因数的概念

学生动手操作，教师指导

2、三相异步电动机控制电路的安装与调试

3.1会进行变压器变换电压的测试

变压器的结构原理

3.2会进行电动机定子绕组的连接与性能的测试

三相异步电动机的结构原理

学生动手操作，教师指导、评价

电路展示、试运行

3.3常用低压控制电器的认知

常用低压控制电器的结构原理

三相负载的连接及电动机的性能

4.1会设计和连接电动机的单向连续运行控制电路

电动控制电路的工作原理、低压控制电器的结构原理

学生动手操作，教师指导，评价

4.2会设计和连接电动机的启动、正反转运行控制电路

低压控制电器的结构原理

3、电子助记器的制作与调试

5.1二极管参数简单测试和应用电路

1、二极管的结构、类型及工作原理

2、二极管的单向导电性

教师组织、启发，学生讨论、操作；

会用万用表判断二极管的质量好坏

1、三极管结构、类型及工作原理

2、对三极管的应用电路分析

教师组织、启发，教师通过口头

会对三极管的应用电路分析

5.2.2半导体三极管性能测试

3、三极管的单向导电性

书面作业考核

会用万用表判断三极管的质量好坏

1、静态工作点求解

教师组织、启发，学生讨论；

会静态工作点的分析方法

2、基本放大的性能指标

教师组织、启发，学生讨论、操作

能对放大电路参数进行测试

5.4负反馈放大电路的开环与闭环电压放大倍数、输入电阻、通频带的研究

负反馈的判别及形式

教师通过口头

能归纳、总结特点

4、智力竞赛抢答器线路的分析以及组装

组合逻辑电路、中规模组合逻辑集电路

分析电路的能力及选择集成电路

6.2会分析智力竞赛抢答器的工作原理

智力竞赛抢答器的工作原理

教师组织、启发教师通过口头、

分析电路的能力

元器件相关知识、电路调试相关知识、排故相关知识

在实际应用中会正确的选择器件

（五）进度表设计

序号

学

时

教学目标和主要内容

课堂教学活动标题

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

其他内容

1.电路的基本概念及基本物理量

2.电路的欧姆定律及工作状态

1.能用万用表测量直流电压、电流

2.会用伏安法及万用表的欧姆档测电阻

1.1

掌握电流、电压、电位、电功、电功率等概念

掌握欧姆定律

电路的基尔霍夫定律

能用实验法验证基尔霍夫定律

1.2

掌握基尔霍夫定律

1.电路的分析方法

（一）

2.电路的分析方法

（二）

培养独立分析、解决问题的能力

1.3

掌握支路电流法

掌握叠加原理和戴维南定理

实训项目一：

直流电路的设计与连接，万用表的使用

学会使用万用表

1.4

熟悉万用表的原理

1.电容元件

2.电感元件

3.正弦量的描述及表示法

会用万用表判断电容、电感的好坏，对电容、电感进行充放电实验

培养学生观察思考能力

2.1

熟悉电容、电感的结构，理解其基本性能

掌握正弦量的三要素及相量表示法

单一参数的交流电路

2.2

理解电容、电感与电阻电路的区别

日光灯和RLC串联电路分析

培养学生动手操作、思考能力及团结协作精神

2.3

掌握交流电路的特点及直流电路的区别

1.交流电路的功率和功率因数的提高

2.三相电源

2.4

理解功率和功率因数的概念

理解三相发电机原理

1.三相电路的分析与计算

2.实训项目二：

交流电路的连接及测量

会连接和测试日光灯电路

2.5

掌握三相电路的连接方法和特点

掌握日光灯电路的特点

1.磁路及磁性材料

2.变压器的结构和工作原理

3.1

熟悉磁性材料的性能

理解变压器的结构和工作原理

熟悉变压器的特性

1.三相异步电动机的结构原理

2.三相异步电动机的特性及技术数据

3.2

掌握三相异步电动机的结构原理

熟悉三相异步电动机的特性及技术数据

常用低压控制电器的认知

3.3

熟悉常用的低压控制电器结构和工作原理

实训项目三：

培养学生动手操作能力

3.4

理解电动机定子绕组的特点

电动机的运行控制电路的分析与设计

培养分析理解的能力

4.1

熟悉电动机的正反转控制电路的工作原理

实训项目四：

电动机的正反转运行控制电路的设计与连接

4.2

熟悉各种低压控制电器的原理

1.半导体材料

2.半导体二极管参数简单测试和应用电路

会用万用表判断二、三极管的质量好坏

5.1

1、了解二极管的结构、类型及工作原理

2、理解二极管的单向导电性

作业：

用万用表测量发光二极管导通后的压降

三极管放大原理分析

1、会用万用表判断三极管质量好坏

2、继续学习万用表的使用能力

5.2.1

1、了解三极管结构、类型及工作原理

2、理解三极管的单向导电性

3、学会对三极管的应用电路分析

讨论：

用万用表判断三极管管脚的方法

半导体三极管性能测试

1、继续学习万用表的使用能力

2、能测定二极管、三极管的管脚

5.2.2

1、加深理解二、三极管的工作原理与特性，为正确应用服务

2、加深理解三极管的放大特性

三极管放大电路的组成条件

共集电极、射级放大电路静态分析

1、学会用数字万用表测量基本放大电路的静态工作点

2、初步学会静态工作点的分析方法

5.3.1

1、了解基本放大电路的组成

2、理解电路中各元器件的作用

3、掌握描述基本放大的性能指标

求解共射极放大电路的静态工作点

分析共集电极、射级放大电路动态参数

1、学会如何用已学的电路、数学的基本知识对放大电路进行分析。

2、初步培养学生的逻辑思维能力

5.3.2

1、学会用微变等效电路、图解法分析放大电路

2、正确选择电子仪器对放大电路参数进行测试

求解放大电路的动态性能指标

分析放大电路中负反馈类型

1、培养学生的综合分析问题的能力、培养学生的焊接、排故技能、对电子仪器使用的能力

5.4

1、了解反馈放大电路的类型及如何判别方式。

分析电路中的反馈类型

组合逻辑电路分析、中规模组合逻辑集成电路简介

1、训练电子电路装接焊接技能、读图能力，故障检查能力、电子测量仪器综合使用能力

6.1

1、掌握组合逻辑电路的工作原理及中规模组合逻辑集成电路相关知识。

组合逻辑电路的设计

智力竞赛抢答器的工作原理与设计

1、训练电子电路装接焊接技能、读图能力，故障检查能力、学会通过资料的查找

6.2

1、会抢答器电路的分析与设计

抢答器电路的设计

智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排除

1、能够认识所学电路，并能够正确使用

2、读图能力，故障检查能力和电子测量仪器综合使用能力

6.3

1、能认识常用数字集成电路

1、会电路测试方法

智力竞赛抢答器的组装、调试与排故

（六）第一节课设计梗概

A、感恩教育。

每个同学都拿出手机，给家人或最亲爱的朋友发一条温馨的问候短信，注明自己的上课时间勿打扰。

通过温馨的感恩思考的瞬间，提示同学手机在惠泽我们每一个人，让我们学会感恩，学会珍惜，然而手机作为我们很友好的伙伴，又是一个电工电子产品，我们能否也同样以感恩的心情使用它、适时地运用它，让它成为我们更加实用的伙伴和工具呢？

那么首先我们要了解它！

通过电工电子这门课我们就可以了解到手机的很多相关知识，这是我们学习电工电子的第一个理由！

B、当今时代人们周围的电器越来越多，不了解一点点用电常识，往往会给我们的生活带来巨大的安全隐患。

ppt播放安全用电的常识以及用电隐患，让活生生的生活案例种植在同学们心中。

这就是我们学习电工电子的第二个理由！

接下来：

1、展示课程认知：

课程性质、学分、学时

2、介绍本课程的总体目标（专业能力目标、知识目标、社会和方法能力目标）；

3、介绍本课程的教学架构；

4、介绍本课程的课程评价；

5、介绍本课程的考核方式及考核标准；

6、了解我国电气工业和电子工业的发展概况；

7、讨论电能的应用及电气化的重要性；

8、发放和讲解第一个项目的任务书，布置第一个项目的资料搜集工作。

四、考核方案设计

（一）采取传统考核方式，其考核方案设计如下：

1、考核目标

检验学生对课程知识和相关技能的掌握程度。

2、考核方式

期末笔试结合平时成绩。

3、成绩构成内容及各自比例（百分制）

成绩构成包括：

（1）平时成绩（平时作业+考勤+单元实训成绩，占40%）

（2）期末笔试（占60%）

（二）采取非传统考核方式，其考核方案设计如下：

1．考核方式改革的基本指导思想

注重过程考核，以学生的职业能力培养为中心，突出体现学生实际动手能力的培养。

2．考核方案制定的目的

能客观、公平、公正地体现学生在以下几个方面的学习和训练水平：

（1）学生在整个课程实施过程中的学习与工作态度；

（2）学生对课程知识的掌握程度；

（3）学生对相关职业技能的掌握程度。

3．考核的具体方案及实施步骤

课程考核以能力训练的过程考核为主，结合平时与期末笔试，实施方案的主要内容与步骤如下：

（1）平时成绩：

根据平时作业、考勤、单元实训成绩等综合得出；

（2）能力训练项目成绩：

每个能力训练项目均根据学生的学习训练态度、动手能力和操作熟练程度、解决实际问题的能力、制作水平、理论和技能掌握程度、项目答辩等给出项目成绩，能力训练项目成绩则为所有项目成绩的平均值。

（3）期末笔试成绩：

通过笔试考核学生对该课程基本理论和方法的掌握程度以及应用能力。

4．成绩评定标准

占20%

占50%

占30%

5．学期补考考核方式及具体方案

考核方式为项目考核，具体方案为完成课程项目作品的设计制作与相关文档。

6．毕业补考考核方式及具体方案

五、教材和参考资料

《电工电子技术基础》邢迎春主编

《电工电子技术》周万平主编

《电路与电工技术》陆国和主编

《电工与电子技术》俞礼均主编

《电工电子技术》林平勇高嵩

《电工技术基础》何超

《电工技术基础》张林国

《电工技术基础实训》邓香生

《电工电子技术基础》课程单元教学设计

————三相异步电动机的启动控制电路安装与维护

一、管理信息

本次课标题：

三相异步电动机的启动控制电路安装与维护

授课班级

上课时间

2课时

上课地点

教

目

标

能力（技能）目标

（1）能根据机械负载情况选择合适三相异步电动机启动方法;

（2）能根据具体的情动方案进行电路的连接和测试。

（1）掌握电动机直接启动控制电路工作原理；

（2）掌握电动机的降压启动控制电路工作原理。

社会和方法能力目标

1、培养各小组实事求是、勤于思考、勇于探究的科学态度；

2、逐步养成理论与实践相结合，认知与应用相结合，主动学习，善于独立思考的学习习惯；

3、培养各小组的合作意识。

4、培养学生的对比分析能力。

参

考

资

料

三相异步电动机的启动控制电路安装与维护任务书

工作

任务

三相异步电动机三相异步电动机的启动控制电路安装与维护任务书

学生

姓名

时间

基本

信息

任务：

三相异步电动机的启动控制电路设计，连接和测试。

功能

1、三相异步电动机的启动控制电路设计

2、三相异步电动机的启动控制电路连接

3、三相异步电动机的启动控制电路测试

技术指标

测量范围：

启动电流

工期要求

整个任务在2学时内完成

材料准备

电动机、电阻、按钮、负荷开关、热继电器、接触器、熔断器、自耦变压器、三相电源、万用表、导线等。

任务提交资料

1.电路图2.测试数据3.元件清单4.仪器设备清单5.任务总结

二、教学设计

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、目的）

告诉学生本节课的主要要解决的问题和要达到的目标

讲授（口述）

设问

3分钟

引入1

（任务项目）

三相异步电动机的启动控制电路设计，连接和测试

展示

演示

提问

多媒体

实物展示

课件

板书

问题回答

2分钟

子项目1

搜集三相异步电动机启动的方法，控制电路，优缺点，适用场合等资料

讲解

资料展示

学生聆听

5分钟

训练1

学习资料搜集的方法；

并学习搜集到的相关资料

个别指导

集中讲述

典型问题剖析（成功案例与问题案例）

个别指导实物展示

学生查找资料

12分钟

子项目2

三相异步电动机启动方案的设计

示范

讨论

操练

训练2

在教师的指导下进行三相异步电动机启动方案的设计

接受咨询

15分钟

子项目3

三相异步电动机启动电路的连接

训练3

学生分组进行三相异步电动机启动电路的连接

讲述

典型问题剖析

重点讲解

成功作品与问题作品展示

18分钟

子项目4

三相异步电动机启动电路的

性能测试

训练4

进行三相异步电动机启动电路的参数测试

参数测试

10分钟

讨论交流

三相异步电动机的启动方式

的优缺点

演示对比法问题点评

成功作与问题品展示课件

分析

互相检查评价

归纳和总结（知识和能力）

对本次课进行小结（三相异步电动机的启动方式的选用）

讲授或在教师引导下先由学生总结，教师再归纳

小组讨论

代表发言

考核评价

对本次任务的过程和结果进行评价

对学生进行评价

各组学生自评、小组内互评

布置下次任务

布置下次任务发放任务书

下达下次任务

接受下次任务

1分钟

后记

评分表

项目

评分

标准

分值

评价

自评

互评

师评

一

元件安装

不按电气图安装

安装元件时漏螺丝

0.25

元件安装不牢固

元件安装不整齐，不合格

0.5

元件反装

二

布线

不按电气接线图

0.5

布线跨接

主电路

控制电路

1.5

接点松动

露铜过长

压绝缘层

接头反圈

编码管白皮

未套编码管

错写编码管

编码管反套

接头圈未压垫圈下

漏接导线

接线端子，导线排列错误

按钮色标接错

导线不平直

导线弯角不规范

飞线

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