高考语文作文八篇精品模板文档格式.docx
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说不定会我进入五十强，也说不定会进入二十强，然后是十强，七强，五强，三强……我会唱的歌很多，我的头发很短很个性，我会弹几下吉它，我同学说我长得像李宇春，我上幼儿园大班时曾经得到全园唱歌比赛第三名，我……（好象扯的太远了……）
但我还是不知道该怎样来表达我对“人与路”这个主题的想法。
苦思冥想后，我眼前浮现出了那些可爱超女的样子，是她们给了我启发！
虽然在超女比赛时，爸爸妈妈把我关在房间里坚决不让我看电视，但我还是拿着望远镜、趴在窗台上，从对面楼上的电视里看到一场一场令人感动的超女比赛；
在第二天上学时到处打听超女的消息，搜集报纸上各种小道新闻和八卦报导……正是她们告诉了我，应当如何选择人生之路，如何在这条艰难的路上往前走！
张亚飞告诉我：
当我选择了超女这条路，我确实是有些压力的。
这些压力来自哪里呢？
因为以前我走过一条类似的路么，并且在那条路上取得一点成绩，有了一些知名度。
所以我走上超女这条路后，很多人给我打电话，询问情况，一些媒体也比较关注，因此我感到了压力。
但是，无论如何，我相信我的选择没有错，我一定会坚持沿着这条路走下去！
这仿佛说出了我此时的心声，我应该相信我的梦想，坚持自己的选择，顶住父母的压力，勇敢地冲破家庭的牢笼，去参加超女的海选！
尽管放弃高考而走上超女这条路，一定会有很多人给我打电话，询问情况，可能也会有媒体表示关注，会感到一些压力，但是无论如何，我相信我的选择没有错，我应该坚持沿着那条路走下去！
高考语文作文篇3
1.有资金而没有知识越拼搏，失败的可能性越高，有知识而没有资金，小小的会出都有回报。
----------李嘉诚
2.有一件事情是十分清楚的：
创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。
——美国管理学家《致未来的总裁们》
3.创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：
改变消费者从资源中获得的价值和满足。
——彼得·
德鲁克
4.鱼放三天发臭，客住三天讨嫌。
——富兰克林
5.过头饭别吃，过头话别说。
——佚名
6.隋侯之珠，国之宝也;
然用之弹，曾不如泥丸。
——汉·
刘向
7.人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。
——普罗泰戈拉
8.如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。
——金马着《世纪罗曼司》
9.创新时代实际上是信息时代的天然的伴随物。
尽管我们掌握了新的信息，但仍然有薄弱环节，它不是出现在信息的创造上，也不是出现在信息的贮存上，甚至也不在信息的获取上，而是出现在利用新的信息去做新的事情上。
——吉福德·
平肖第三
10.将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。
11.作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。
——斯威尼
12.在创新活动中，只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践经验丰富的人，才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创造性思维中求行较大的突破。
——朗加明着
13.在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。
……为了获取创新思想，作为公司总裁必须乐于承认和接受由创新思想带来的种种不愉快。
14.人具有动物所没有的东西——创造性、想像力。
——马克斯韦尔·
莫尔兹
15.这种创新代表着社会所需要的东西：
首创性、进取心和创造精神。
高考语文作文篇4
中考时立下的凌云壮志在杨奇函首次参加高考时并没有实现，他在去年的高考中仅得了610分，报考上海复旦大学，落榜了，写给北大的自荐信也石沉大海。
“我当时相当上火，但我并没有灰心，决定复读，现场又作了一首诗：
霞光碧照七彩开，龙吟虎啸聚英才。
我先干得一杯酒，金榜题名我再来。
”
“痛定思痛，我的缺点究竟在哪？
注意力不集中可能是制约我成绩提高的一个大困难，我是个左撇子，平时在家都是左手拿筷子吃饭，右手写作业，眼睛还看电视，这可能直接影响到学习成绩。
”杨奇函首次高考后进行反思。
“我转战到大庆实验中学复读，刚开始成绩不理想，我的心里有些乱，我是不是真的没有实力冲击清华大学了？
我在心里开始画问号。
”杨奇函说，那时一个关键人物起了重要作用，他的班主任罗老师。
罗老师在一次给同学们集体调整心态的课堂上说：
“学习就应该像杨奇函这么脚踏实地。
”“当时老师说这话时我有点吃惊，因为从初中到高中，老师普遍认为，杨奇函太浮躁了。
而认真思考老师的话也的确如此，我不再是小学时的那个顽皮的问题少年，已经具备一个优秀的高中生的品质。
“接下来的日子就是沉下心来学习，我还认真读了《道家箴言录》。
复读最后阶段，我的外语成绩连续11次得了126分，就是提高不上去。
老师说，只要把单词都背会了就能提高，当我把单词全背会了之后，奇迹出现了，我的外语成绩提高了一分，得了127分。
实践证明，单词的威力的确是无穷的，我的外语成绩由去年高考的126分提高到今年的141分。
曾有过高考失利经历的杨奇函已经能正视人生中的起落，为了勉励自己进入清华大学以后能够继续刻苦学习，他又送给自己一首诗：
“雄心一抖天波碎，英豪舍我问乾坤。
苍茫残云虚席待，明朝清华我至尊。
高考语文作文篇5
[考场小绝招]
在考场上“写什么”固然重要，但“怎样写”更重要。
所以一定要发挥自己的长处，避免自己的短处。
“我想握住你的手”，看似是不宜写成议论文的，更不宜写成“三段论”式的议论文，而这位考生偏偏是发挥了自己写这种议论文的长处，经过周密构思，在限制中跳出优美的舞蹈，写出这样一篇焕发文采的议论文，即说明此。
[说三道四]
这是一篇被评为68分的作文。
它的成功可以归结为以下几点：
一、立意高远。
“我想握住说真话的人的手”，确实比别的立意都要高远。
在现实社会中，说真话确实不容易，是需要勇气的，有时候要付出生命的代价，所以要握住他们的手，难能可贵。
二、结构层次清晰。
作者写这篇作文是经过周密构思的，开头直接亮出观点，以“崇敬”、“支持”、“决心”三个关键词总领全文，以下在说明“想”的原因时，按照这三个方面依次说来，层次非常清晰，而且层层递进，一步步丰富“握手”的内涵，最后一段照应题目与开头，升华主旨，使得结构完整。
三、内容充实。
从形式上看，这还是一篇“三段论”式的议论文，总论点下面分解为三个分论点，但分论点下面有丰富的论据和分析，这样做到了内容饱满充实。
四、语言流畅。
是一篇较有文采的议论文。
全文立足于虚化的“你”―――文学，以充满感情的文字表达内心深处要握住文学的手直到永远的心声。
文中用“是你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进方式多角度阐述了“为什么要紧握文学的手的理由”：
文学让自己穿越时空；
让生活变得丰富多彩；
让自己感悟人生哲理。
其间既有收放自如的铺陈，也有对文学内涵的思索。
行文流畅，多使用排比等整句，情感充沛，有一气呵成的气势。
值得一提的是首尾的语言，有了“与文学握手”的感染力，显示考生运用文字的综合能力。
明显的缺点是引用过多，有掉书袋之嫌，显得朴实不足，华藻有余。
其实，写自己对文学的感情，不在于知道了多少，而是自己和文学之间那种难分难舍的亲和力，使文学成为自己生命中重要的一部分。
应当说“我想握住你的手”这样一个温情的题目，是有利于爱好文学的同学的。
要写好这篇作文，一是要充分调动自己的文学积累，二是要学会造境抒情，本身使用第二人称，化虚为实，就有利于抒情，加之使用排比等整句，一路铺排而来，层层推进，这样就使感情越发浓郁，使行文更富有感染力。
高考语文作文篇6
策略1：
书写工整。
判卷老师不会给一份阅读都很困难的作文打高分的。
策略2：
开篇吸引眼球。
判卷老师不可能仔细读你的全文，如果开篇无新意，你的作文很容易被扔进40分的那一堆里。
策略3：
严禁啰嗦。
纵观历年满分作文，没有一篇充斥口水话的，洗练是高考作文必须具备的。
策略4：
多准备素材。
这不是写作的好方法，高考拿分却很有效。
温儒敏也曾批评过现在的语文教师违心教学，称他们鼓励考生大量使用名人名言，并用猜题的方式给学生指导作文。
但不可否认的是，这么做很合多数阅卷老师的口味，至少现在如此。
策略5：
不要写得过于“八股”。
高考作文阅卷的问题不是标准问题，而是中学语文教师在作文教学过程中“求稳求保险”，造成学生作文不敢“出格”，文风普遍四平八稳，八股味浓厚。
这就导致了高考作文要么文艺腔十足，要么忧国忧民，显出一种和考生年龄不相符的文风，虽然这种__前些年被大量当做示范文，但近年来明显风头已变。
策略6：
用最朴实的语句搭__框架。
__脉络必须清晰，主架构不想要太多修饰。
别指望判卷老师有心情仔细揣摩大段拗口的“文学作品”。
高考语文作文篇7
莫让红“红透”互联
随着互联的发展，红像泛滥的洪水那样污染了祖国的花朵，掀翻了历史的根基，颠覆了人们脑海中原有的世界观和价值观，所以，我认为莫让红“红透”互联，要还互联清净向善的环境。
顾名思义，红就是通过互联来贩卖低俗劣质的内容走红的普通人，他们依附迎合了大众的低级趣味，却忘了中华优秀传统文化不容他们污染，因此，我们应借助互联这个平台来发扬优秀文化，拒绝红传播的低俗劣质的内容。
张爱玲说过：
“出名要趁早。
”如今，大多数红都是年轻貌美的人，利用自己的美貌来博得民欢喜正如红papl酱了，她是北影的在读学生，偶然一次的视频吐槽，迅速走红，她用锐利敏捷的语言批判当今社会的某些现象，但她拒绝商业化，多次拒绝接广告，拍电影，试着想想，有多少红能像她那样面对利益诱惑，保持纯真崇高的节气。
我想少之又少，所以，让有作为有素质有文化的红在互联上红透是可以的，但必须拒绝与之相反的，这样才能达到传播正能量的目的。
三毛说过：
“人，真是奇怪，没有外人来证明你，就往往看不出自己的价值。
”为此，她为了寻找人生的价值，率性地走了一回撒哈拉沙漠，去寻找远方的诗和远方的梦。
但在现今红眼中，他们不是为了追逐梦想，而是追逐那丰厚的金钱。
俗话说，。
红们出了名车也来了，狗仔队也天天守着身边，寻找爆料的份子，时不时也想尽办法闹出个绯闻来。
红更希望借此来提高知名度，扩大吸金影响力。
而对比之下，诺贝尔文学奖获得者莫言，依旧呆在书房里，别着精致的发夹，埋头创作，拒绝外界来访，低头思念他那高密老家，更显示了大作家的文艺范。
因此，红一时的名声大起是不能成气候的，应像莫言甘坐几十年冷板凳，游畅于文学之中，方能有大作为。
在这“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的时代，更应擦亮眼睛，莫被蝇头小利蒙蔽了双眼，面对红“红透”半边天的现象，我们更应接受优秀文化的熏陶，提升品味和情操，要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
政府更应加强络管理，加大宣扬优秀的络文化的力度，莫让红“红透”互联。
行动起来吧，让我们还互联一片净土，还它一隅书香四溢的地方。
高考语文作文篇8
20__年宁夏高考语文科目考试已经结束。
据考生介绍，今年宁夏的高考语文作文题目是材料作文，主要描述的是同学间的人际关系。
考生普遍反映题目不难。
记者第一时间联系到了宁夏六盘山高级中学的语文老师，点评今天高考作文。
王老师说，今年高考作文切合实际，针对性强，直接面对学生现状。
其次具有一定的引导性，现在社会是一个合作性的社会，有些事情不是单枪匹马就能够完成，需要的是合作精神。
最主要的是对于考生，这样的作文不会造成学生无话可说，出现审题失误。
一位考生告诉记者，今年的作文题目形式新颖，通过同学间的人际关系引申到社会关系如何融洽，可以从多角度切入来阐述主题。
平时老师大多数都是给一段寓言性的材料，让我们提炼出主题。
总的'
来说今年高考作文写的很轻松。
从上世纪70年代的“喝一碗绿豆汤、怀揣俩鸡蛋进考场”到现在“一对一补课、特制营养餐、租学区房”，今年高考期间，有友总结了“高考账单”的变化，称备考成本30多年来涨幅超过8万倍，一时间，“高价备战高考值不值”成为话题。
每年一到高考季，关于高考的新闻总会引起人们思考，因为高考二字总是轻易触碰到人们敏感的神经。
高考值不值，恐怕是一个伪命题。
只要成绩还过得去，还可以放手一搏，几乎没有人会轻易放弃这条上升途径。
尽管高考残酷，尽管一考定终身，尽管曾一而再再而三陷入应试教育的泥潭，但是无可否认，对于无爹可拼的平民子弟，高考算是一处无太多污染的处女地，是可以通过自身努力鱼跃龙门的途径，也是绝大多数人可以借此改变命运与人生轨迹的方式。
也因此，就高考本身而言，没有什么值不值得的。
对于过去那些上山下乡的知识青年和远离校园的学生而言，高考不啻于一场命运的鏖战——有的人奋勇突围，从此功成名就;
有的人折戟沉沙，一生默默终老。
人们冲着搏击命运的平等机会而来，却未必每个人都满载而归。
在一碗绿豆汤、俩鸡蛋进考场“零成本”高考的年月，拼的更多是对人生信念的执着。
到如今，光凭一番执着还能不能挤过那颤悠悠的独木桥显然是一个问题。
于是，“高考账单”水涨船高，因为每一个人、每一个家庭似乎都输不起。
期望不一样了，成本自然大不相同，30多年前与今日不可同日而语。
高考，作为一种上升途径的意义毋庸置疑。
但是，“史上最难就业季”让这一途径多了几分苍凉色彩，千辛万苦挤过独木桥却未必能获得相应的回报。
上世纪90年代的扩招措施扩展了高等教育的受众面，“高等教育”是否贬值引发激烈争论。
事实上，如今的高考已不复当年“千军万马共挤独木桥”的景象：
20__年全国高校毕业生有114万。
20__年，第一批扩招本科生进入就业市场后，毕业生成倍增长，逾212万。
我们应该承认，社会之大，专业化程度之高，还有更多、更重要的岗位未必都要通过高等教育来培育人才，一些技术性的工作应该有更加合适与成熟的培养机制。
30多年过去了，知识依然改变着每个人的命运，但是获得知识的途径却应该是可以选择的。
从这个角度而言，高考重要，却还有比高考更重要的话题——个人生存与发展。
高考的确不完美，但有一些过错是高等教育发展水平不能很好满足人们的需求造成的，并不是高考本身的错。
早在几年前就已经出现了“博士生一走廊，硕士生一礼堂，本科生一操场”的说法，这是人们对高等教育的调侃。
在高等教育这条生产流水线上，一批批产品投向市场，随之而来的是大学生就业面临的空前巨大的压力。
大学生人数不断增多，而整体质量却有所下降。
学问不高，技术有限，甚至连一个大学生应该有的精神状态都很匮乏。
在许多应聘场合，一些大学毕业生连基本常识都弄不清楚，令人瞠目结舌。
大学本科教育似乎已经偏离了社会需要的标准，“人才生产流水线”与社会需求已经脱轨。
与其如此，不如在当初便谨慎看待对高等教育的选择。
如果要谈高考值不值，恐怕唯一的意义在此。
为了培养创新人才，大学不惜在招生这件“最敏感”的事上进行大刀阔斧的改革，引入校长推荐制，谋求招生权“重心下移”。
但对很多中学校长来说，从大学抛出的“绣球”，某种意义上简直就是一个从大学踢来的“皮球”——
校长的困惑：
选人标准不统一怎么办
11月10日，就职于沪上某区实验性示范性中学的康校长受邀参加一所沪上名校召开的座谈会，会议议题是共商该大学20__年的自主招生大计，校长推荐制是核心议题之一。
对此，康校长显得有些受宠若惊，“我前两天只是从新闻里看到北大要推行校长推荐制，没想到马上就轮到自己为学生推荐了。
由于康校长的学校并非市级实验性示范性学校，过去不在名牌大学格外关注的学校之列，与名校联系不多。
除了对大学排名心里有谱以外，此类中学对各所大学的“个性”了解十分有限。
像康校长为了认真履职而需要重新了解沪上多所大学的具体特征，从而予以推荐学生的校长亦不在少数。
即便是在市实验性示范性中学，校长们也开始困惑。
上海市七宝中学校长仇忠海说，纵然把真正优秀、具有创新能力的学生送到好的大学深造是大学和中学的共同愿望，但在具体推荐时，中学校长对人才的价值判断可能与大学的判断并不一致。
校长的难处：
“条子”和“招呼”难以招架
不少中学校长之所以把“绣球”看成是“皮球”，乃是因为他们预感到自己的压力又增加了。
沪上某实验性示范性中学的校长并不讳言随着高校自主招生引入校长推荐制以后，他手上接到的“条子”和来自各方面的“招呼”可能会越来越多。
所幸，这位富有“战斗”经验的校长早已为自己找到一条对策——排名次。
采访中，记者听到不少中学校长坚称，学校将通过制度和程序设计，确保推荐生是在公平公正的前提下被举荐的。
而看似公正的程序之下，能否保证一个富有创新能力、懂得关怀弱势群体的优秀生，其能力能够被中学充分地化为各种硬性考核指标，不能不叫人担心。
校长的盘算：
“田忌赛马”增加新筹码
无论如何，校长推荐制，可以被看作是在大学教育和中学教育的衔接点上做出的一次努力。
大学的目标很纯粹：
从中学选拔优秀人才，由大学来完成“深加工”。
相形之下，中学校长的心情就要复杂得多。
一些教育界人士指出，升学率迄今仍然是对中学校长考核的硬指标。
由此，各大高校推出的校长推荐制，极容易在具体操作中，被中学校长当成一种“田忌赛马”的博弈。
毋庸置疑，升学率这一硬指标的存在，令很多中学校长不会轻易放过任何一个把学生送上大学的机会。
在此背景下，高校为不拘一格选人才而推出的自主招生“校长推荐制”，会否最终沦为中学校长们在招考这场“田忌赛马”大战中的博弈新筹码，实在不得而知。
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