小学二年级书法社团教学计划Word文件下载.docx
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学习口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书
6
学习土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写
7
学习左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写
8
学习绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写
9
学习十字头、日字头、八字头及6个单字的书写
10
学习秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写
11
学习人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写
12
学习八字底、口字底、土字底及6个单字的书写
13
学习力字底、贝字底、月字底及6个单字
14
学习巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写
15
学习四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写
16
学习木字部首汉字的写法
17
学生书法作品比赛
18
学生书法作品欣赏
第一课
教学要求：
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具：
实物投影、铅笔、米字格
教学时数：
1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：
点
黑
怎
想
盆
孟
2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）
二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：
先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第二课左偏旁
（二）
1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
教学准备：
1课时
你保很行快怕
2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）
二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。
4、生完成练习
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
第三课左偏旁（四）
1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
护
持
村
枝
种
科
2、今天，我们接着学习第十二课。
二、教学言字旁
1、指名读言字旁书写分析。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
第四课左偏旁（五）
1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。
1课时
1、指名上台书写：
让
请
礼
祖
初
被
2、今天，我们接着学习第十三课。
二、教学口字旁
1、指名读口字旁书写分析。
5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
第六课左偏旁（六）
1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
叫
喝
昨
晚
肚
腰
2、今天，我们接着学习第十四课。
二、教学土字旁
1、指名读土字旁书写分析。
5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
第七课左偏旁（七）
1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。
地
球
峭
2、今天，我们接着学习第十五课。
二、教学反犬旁
1、指名读反犬旁书写分析。
5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
三、自学其他偏旁的书写
第八课左偏旁（八）
1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。
陈
狼
姑
2、今天，我们接着学习第十六课。
二、教学绞丝旁
1、指名读绞丝旁书写分析。
5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
8、总结学法：
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
第九课
字头
（一）
教学目的：
1．掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写
习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
一、复习旧课
1、什么是字头？
2、你认识哪些字头？
（十字头、日字头、八字头）
3、你平时在哪些字里面见过这些字头？
二、出示例字，揭示新课
1、出示小黑板：
支
卖
早
星
公
分
2、齐读，这几个字是什么结构的字？
（左右结构）
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？
学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）
2、“卖”由哪几个部分组成？
3、你认为这两个部分组成的合理吗？
为什么？
学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结：
汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第十课
字头
（二）
1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书
写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
1、指名上来书写：
分]
2、今天我们接着学习字头。
（秃宝盖、宝盖、穴宝盖）
写
军
定
室
空
穿
2、“写”由哪几个部分组成？
第十一课
字头（三）
1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
学时数：
（人字头、大字头、禾字头
全
伞
奋
奇
香
季
2、“全”由哪几个部分组成？
第十二课
字头（四）
1．掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的
书写习惯。
3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
（草字头、竹字头、雨字头）
苗
苹
笑
笔
雷
雪
2、“苗”由哪几个部分组成？
第十三课
字底
（一）
1．掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
1、前段时间，我们学习的是几种字头，今天，我们要学习字底的书写。
2、提问：
你认识那些字底？
（八字底、口字底、土字底）
3、你平时在哪些字里见过这些字底？
1、出示新字：
兴
共
古
台
至
坚
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
第十四课
字底
（二）
1．掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
（力字底、贝字底、月字底）
男
务
员
贵
育
背
第十五课
字底（三）
1．掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
（巾字底、木字底、寸字底）
市
布
果
梨
导
寻
第十六课
字底（四）
1．掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
一、复习旧课
（四点底、心字底、皿字底）
课
题：
木字旁（林、村、树、枯、机、桃）的书写
教学目标：
1.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。
2.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
教学重点：
掌握木字部首的字的写法。
教学难点：
培养学生审美观。
教具准备：
图片、范字卡片
教学过程
一．引入：
1、讲述书法家小时候学书法的故事；
欣赏颜真卿的书法作品。
2、随着中国经济的迅速发展，环境问题是一个关乎国计民生的重大问题。
保护环境，爱护花草树木，人人有责。
为保护树木、保护森林，我们不要再使用一次
性筷子。
双木成林，三木成什么呢？
（森）
3、树木有广泛的用途，还可以绿化环境，净化空气。
“木”字的写法也在不断演变发展，下面就请同学们欣赏书法家的“木”字和“木”字部首的汉字的字。
4、我们学过的木字部首的字有哪些呢？
5、揭示课题
木字部首的汉字
学生活动：
1、欣赏、交流想法
2、欣赏不同字体的“木”和带有木字部首的字。
3、“双姿”训练检查。
能力训练：
1、观赏树木和森林图片，培养学生审美能力。
2、了解“木”字在书法领域的演变过程。
二．新授
木字部首的字怎样写才美呢？
1、拼字游戏，分析字形结构：
（1）研究左右结构的“村”
（2）研究上下结构的“李”
（3）示范：
写“机”字
（4）小结
2．指导书写独体字“木”
（1）演示：
“木”字中的（横、竖、撇、捺）及笔顺，“木”字在田字格的位
置。
（2）提要求，巡视
（3）点评
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