成功作文之才华是成功基础作文.docx

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成功作文之才华是成功基础作文

才华是成功基础作文

【篇一：

《勤奋是成功的必经之路》作文】

勤奋是成功的必经之路

不是一般寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

——题记

举首展望，古今中外，上下千年，名人志士，诗词曲颂，处处皆是将勤劳当作美德来歌颂，把奋斗当作佳话来传唱的例子。

从苏秦的引锥刺股到宋濂的寒窗苦读；再由车胤的囊萤映雪至孙敬的以绳系头。

无一不是在印证成功的到来绝非偶然，而是与个人的勤奋有着密不可分的关系。

勤奋，可以修身。

东坡先生尝有言：

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。

何为其然也？

古人云：

“熟能生巧，勤能补拙。

”余以为方能解此疑惑。

王献之为西晋著名大书法家王羲之之子，一直仰慕父亲在书法领域所获得的成就与声誉。

他从小手父亲飘若浮云，矫若惊龙般书法的感染，变开始练习书法。

王献之经常将自己的作品交与父亲点评。

父亲对他说，待他把砚池中的水洗成了墨，功力便练成了。

于是王献之从此埋头苦练，夙兴夜寐，废寝忘食。

母亲把馒头端到他身边，他拿起一个，竟随手沾到墨里。

一边吃还一边喃喃道：

“这馒头真好吃！

”引得众人哭笑不得。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

经过日积月累专注的练习，王献之成为了和父亲一样闻名于天下的书法家。

他通过自身的努力，得以修身，名噪一时。

勤奋，可以治国。

宋濂从小出身贫寒，无从致书以观。

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，卒或有所闻。

同舍生皆被绮绣，烨然若神人，宋濂则则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

就是凭借着样远大的理想和艰苦卓绝的精神，才使得宋濂从一个农家小生成长为明代的开国文臣。

他在晚年时将自己的经历写入《送东阳马生序》，以此勉励后人。

宋濂凭着他勤奋得以治国，随朱元璋建立明朝。

勤奋，可以平天下。

战国时期的纵横家张仪，初在鬼谷子门下学习游说之术。

学成之后出外游说，屡遭挫折，穷而后工，彻夜苦读，大器晚成，终于得志。

瓦解六国联盟，助嬴政统一中原，平定天下。

张仪的刻苦为他后来所施展的才华打下了坚实而雄厚的基础，才得以平天下。

如上所述，《大学》中所提到明德于天下的人僧目标都通过勤奋得以实现。

可见，勤奋在通往成功的路上是必不可少的。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

可谓玉不琢，不成器，品质再好的璞玉，不经历软磨硬凿，也不可能成为晶莹剔透的玉器。

人又何尝不是这样呢？

不过悬崖百丈冰，何能一任群芳妒？

2016年3月24日

3e

程子祥

【篇二：

中考作文十大成功要素】

中考作文十大成功要素

一、透视文题（抓住题眼，理解题义，选取角度）

1、抓题眼。

审题直接影响选材，抓住关键词可以更加正确地选择好材料。

很多同学只顾把准备好的材料套进文题里，却忽略了此材料是否符合、体现了文题的要求。

例：

“那一刻，我读懂了”这个文题，一定要抓住它的题眼“那一刻”和“读”。

前者强调了领悟的瞬间是情节的高潮，后者可在“读”上作文章，引申为“理解”“明白”，不是真的去“读”。

这样选材内容就可确定为“通过对自己经历的一件事的描述来表现自己对某人或某精神的领悟”。

2、善挖掘。

题目中的关键词往往具有本义、引申义、比喻意、象征义等等，如能在审题时理解到关键词的多层含义，文章选材的范围即可扩大，立意即可加深。

不少同学只是从题目的字面意思去理解并选材，这样所选材料会比较俗套，容易与别人“撞车”，且立意肤浅，难以吸引人。

例：

“打开一扇窗”中的“窗”，既可指真正的窗户，更可比喻抽象的“心灵之窗”，且后者的理解可使文章立意更深。

3、寻“切入口”。

有些题目看起来比较宽泛，这时可通过添加修饰词来缩小选材范围或用“化整为零”的方法来分片段、多角度选材。

有些同学无从下手，经常会“大而空”地面面俱到地选材，很难具体、生动，且容易写成议论文或说明文或“四不象”杂文。

例：

“魅力上海”这个文题看起来范围很大，无从下手，或是想写的太多，可把它加上修饰语进行缩小，找到“切入口”，改成“上海旧城改造神速显示出的魅力”，再根据这个“切口”选择“我家这些年房子不断变迁的经历”作为叙事内容。

二、多想一步（通过生活现象，反映认识感受）

海明威称主旨是水面下那6/7的冰山。

一篇优秀的考场作文，要求能充分展示考生初中几年的精神成长，充分展示自己优秀的思想和才华，让读者（阅卷老师）通过短短的作品感受文章所表现思想感情。

真诚生活，参悟生活，提炼生活，才可以为作者奉献有价值的作品，这成为制胜的最重要因素。

这里以一组表现家庭亲情的文章为例，说明突出材料思想性的方法：

a、对比法。

有一篇作品这样写：

每个周日晚的补课是我最不情愿的，可后来漫长的车途不会再让我觉得乏味。

原因是，母亲总在我下车的时候，早早等在车站，我们会在车站不远处，买上两个茶叶蛋，母女俩伴随着五香茶叶蛋的余香，一起走完月光下的小路。

作者前后情感变化的对比，体现了“有母爱同行，就没有孤单寂寞”的主题。

有一篇作品写妈妈在我为繁重学业发愁时陪我跳舞，在为某次考试失败而不振时像心理医生一样让我重新鼓起奋斗的勇气。

作者刻画的母亲形象和现实生活中的许多母亲形象形成鲜明对比，告诉我们成功的家长不是给子女压力，而是帮助子女战胜压力。

b、逐层求问。

沿着“是什么——为什么——怎么办”的顺序思考，深挖现象背后的本质规律所在，会给人更多启示：

妈妈接我回家，买茶叶蛋吃，陪我月光下散步。

作者为什么选这个材料来写？

妈妈这样做是为什么？

学业负担重，妈妈为什么陪我跳舞？

英语考砸妈妈为什么不骂我？

审视自己作文问问看，文章有无深刻的蕴涵？

c、求异思维，逆向解读。

撇开常规视觉和观点，提出全新的看法，也是深化文章主旨的可行之举。

从同学们这组文章看，亲情好像就是长辈的给予，为什么没能想到我们给予长辈以爱？

我们缺失的是什么？

生活中我们要懂得给予，写作中要懂得求异思维，逆向解读。

如给予是爱，有时候提出要求不也是爱的表现么！

要求孩子热爱劳动，独立自主，勇敢进取都是爱，是大爱，是真爱。

我们通常认为“严”是爱，可有一位同学写道“妈妈从来不认为严厉是亲情的大部分，这种柔和的爱也让我内心纯净地爱着这个世界。

”

总之，比别人多想一步，才能在立意上胜人一筹。

三、真心英雄（叙写真实细节，表现真情实感）

我们都知道，当“事”“情”“理”三者在一篇文章中巧妙地结合在一起的时候，才能为一篇佳作的诞生提供坚实的基础。

其中“事”是最为关键的一环，没有了自己切身体会感悟的“事”，你的“情”又依附在何处，而“理”更成了空中楼阁。

所以，选取真实的事情，才能写出真实的细节，也才能有着深切的感受，从而抒写出真实的情感。

这样才能打动读者，感动阅卷老师。

打动读者——你的阅卷老师，应该是你考场作文选材的追求。

但事实上，不少考生就在选材这一环节上饮恨试场，留给我们的教训是：

选材切记不能雷同。

例如，2006年上海的中考半命题作文是“我们的名字叫——”，在阅卷过程中，发现材料雷同的现象十分严重：

雨天，母亲的那把倾斜的伞；凉晒衣物时遇上楼上滴水等事例多次出现。

尽管这些文章的主题都符合正确、鲜明和健康的要求，揭示了“关爱”、“宽容”等中心，但是，如此选材，留给这些考生的只能是遗憾。

再进一步看，只有自己经历和体验过的，才有可能产生自己不同于别人的独特视角和个性感悟，这样的选材，由于具有新意，不仅能打动人，更有可能征服别人的心。

只要你用真心去感受，自然就有真情流淌在笔尖，你才会成为考场上的“英雄”。

那么，这样的“事”从

何而来？

1、用心关注自己的生活。

世界上没有两片完全的叶子，每个人都拥有一个独特的世界。

由此，独特的经历会为你带来独特的材料。

例如，有背井离乡经历的同学自然会多了一份思乡的饥渴，也自然会拥有对普通家书的依恋和守着电话或电脑从千里之外汲取温暖的急迫；有学艺经历的同学自然会多了一份对那一路走来的艰辛和荣耀的理解；家庭曾遭受不幸的同学自然会更真切地体会事态人情，更懂得燃烧自己曾经拥有的美好记忆来温暖自己?

?

其实，只要你把自己在记忆中永远不愿淡忘的人、事、物稍加整理，你会发现，你的“米缸”里贮满了足以让你享用的“米”。

一位同学在题为《遇见自己》的文章中写到：

“日复一日，年复一年，我遇到了无数个不同的自己。

曾经以为过不去的，现在都走过来了。

曾经带给我无数欢笑的，现在已成为最美好的回忆。

我继续走着，我知道我还会遇到许多未知的自己，或许快乐，或许痛苦，但我不畏惧，而是会张开双臂迎接她们的到来。

成长不会是一帆风顺的，但只要昂首挺胸，坚定地走好脚下的路，走过的一切都会成为人生旅途中的流金岁月。

”

2、用心关注你生活的社会。

这是一个多姿多彩的世界，新人、新事、新气象不断涌现。

从感动中国的十大人物到“超女”现象，从中国男蓝折戟“世锦赛”到刘翔打破世界记录。

只要你不是一个“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书呆子，那么，丰富多彩的世界一定会给你带来惊喜。

当你把点滴的感悟汇成文字，与时代的脉搏相连的时候，它必然会洋溢着鲜活的时代气息，为你的习作增添厚度。

在题为《足迹》的一文中，有同学写到：

“几年前，年轻气盛的刘翔在雅典奥运会中冲向终点、飞向世界的那十几秒历历在目，刘翔为中国人争了一口气。

其实谁都知道，为了这十几秒的风驰电掣，他要在训练场中蛰伏数年磨砺而成，于是，有了刘翔在奥运会上的第一只鞋印。

”这个众所周知的材料，为什么我们很多同学就从来没把它好好利用过呢？

材料靠观察积累而来，其中“察”尤为重要，它必须伴随着思考，也就是前文所说的“用心”，否则，就会出现“身处宝山不识宝”的尴尬。

四、文似看山（首尾、起伏、详略等适当设计）

1、首尾照应先声夺人。

一篇文章，给人第一印象就是开头一段话。

古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。

开头好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。

所以开头应尽力写得新颖些、别致些。

但不管开头采用何种方式，用修辞也好，用名言歌词也罢，都要能起到帮助点明中心的作用，否则就是废话，还不如平实直接，一针见血。

在篇幅比例上也要注意，开头太长就会喧宾夺主，本末倒置。

中考作文要求学生一定要写出自己的领悟、思考、欢乐、遗憾?

?

，这些其实就是“情”和“理”，也就是议论和抒情。

这些揭示文章中心主旨的议论抒情主要是在结尾，因而每篇文章的结尾就是“画龙点睛”之笔，尤为重要。

而不少同学却忽略了结尾，或以为结尾点题就是在最后联系一下文题就行，其实根本没有挖掘出自己对事情的明确、深层的感悟，也就不能到位地表现文章的立意。

如果开头与结尾形成呼应，这样点题效果就会更好，并且达到结构上的完整严密。

首尾照应的常见方式不外乎以下几种：

重复式、续写式、比照式、问答式、深入式等。

2、灵活运用行文方法。

同样的选材、同样的立意也能做到让人耳目一新，靠的就是各种行文布局方法。

有的学生爱写三段式文章，“穿鞋戴帽中间一大套（一大段）”，显得拖沓、冗长，成绩肯定受影响。

也有不少同学喜欢跟着流行走：

千篇一律的题记、开头抒情议论、主体部分叙事、结尾议论点题，或者主体部分用几个小标题分成几段。

这种结构不是不能用，但用的人多了，阅卷老师也会产生审美疲劳，无法得高分。

有可能的话，尽量要尝试运用各种结构方式。

如：

（1）寻找一个载体作为线索贯穿全文；

（2）开头先抑然后再扬，使文章起伏跌宕；（3）先概叙过去跟下文现在形成对比，作为铺垫；（4）以一件事为“点”来描叙，稍加议论后再带出“面”的概叙作为补充，最后再进一步揭示深化主题。

（5）采用插叙、倒叙，尽量避免平铺直叙。

以上种种行文思路都是为了能更好地帮助表现中心的，但有些同学只是把结构上的种种形式看作“花架子”，采用的题记、小标题等根本没什么实质性作用，这样的形式尽量不要用，否则会适得其反。

3、详略得当突出亮点。

如何把被喻为“猪肚”的文章中间在有限的600字左右写得浩荡而精彩呢？

其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，靠的也只是一个或几个精彩的片断。

名家名篇尚且如此，初中生的