新疆科学技术出版社四年级下册信息技术教案和计划Word文档下载推荐.docx
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第五课美化电子相册
6
4.2.-4.6
第六课音频素材的获取
7
4.9-4.13
第六课图标制作
8
4.16-4.20
第七课音频素材的简单加工
9
4.23-4.27
第八课音频素材的编辑
10
4.30-5.4
期中测评
11
5.7-5.11
第九课音频素材的效果处理
12
5.14-5.18
第十课视频素材的获取
13
5.21-5.25
第十一课视频素材的简单加工
14
5.28-6.1
第十二课视频素材的编辑
15
6.4-6.8
第十三课认识GIF动画
16
6.11-6.15
第十四课飞舞的蝴蝶
17
6.18-6.22
第十五课美丽的画卷
18
6.25-6.29
期末测试
教学课时：
2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：
掌握获取图像素材的方法；
学会用ACDSee浏览图片；
（2）、过程与方法：
了解图像文件的格式；
（3）、情感态度价值观：
培养学生热爱祖国美好河山的精神。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：
（2）、教学难点：
教学准备：
极域广播系统安装office2003软件课件
教学过程
一、新课引入
伊犁是新疆最著名的旅游景点之一，被誉为“塞外江南”。
本课将以收集有关伊犁的风光图像素材为例，学习图像素材的获取与浏览等相关知识。
二、讲授新课
1、多媒体素材。
提问：
同学们，你们经常听到多媒体这样一个词，你知道多媒体包括哪些吗？
多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。
2、获取图像素材
获取图像素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。
（1）因特网获取图像素材
学生操作：
在“XX”中搜索“伊犁风光”的图片，并将图片保存在指定的位置。
（2）通过数码相机来收集图像素材
3、用ACDSee浏览图片
通过因特网和数码相机等方式收集的图片，需要用工具从中筛选出合适的图片。
（1）运行ACDSee5.0
依次打开“开始”“程序”“ACDSee5.0”运行该应用程序。
（2）认识ACDSee5.0的工作环境
打开ACDSee5.0，熟悉其工作界面。
（3）欣赏图像文件
在ACDSee中打开图像文件的方法很灵活，可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件，也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。
4、图像文件的格式
Windows系统自带了一个简单的图形图像工具—画图，通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。
常用的图片格式有：
BMP格式；
JPEG格式；
GIF格式等。
学生阅读教材第7页表格，掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名。
三、学生练习
下载有关“伊犁风光”的图片，并用ACDSee5.0软件查看图片。
动手将一个BMP格式的图像文件转换成JPEG格式文件，观察一下能否从外观看出两者的不同和文件的大小？
第二课时
上机练习
教学反思
第二课图像素材的简单加工
学会调整图片的大小；
学会复制、移动图像；
添加文字和线条；
保存图像文件；
培养学生对美的欣赏。
教学重点与难点
极域广播系统安装acd图片处理软件
一、新课引入：
“伊犁—塞外江南”的美誉并不是徒有虚名，通过上节课的搜索你一定收集了很多伊犁的美景图片吧。
现在就对你的图片进行编辑吧。
二、讲授新课：
1、调整图片的大小
同学们观察到了，我们打开的的有些图片太大了，需要调整大小。
在“图像”菜单中，选择“调整大小”。
在弹出的“调整大小”对话框中将“原始图像百分比”设置为“30%”
调整图片大小除了改变图片的百分比的方式外，还可以通过改变图片的“像素”值来调整尺寸，将原图的像素改为（像素宽度210，像素高度130），看看效果如何？
2、复制、移动图像
操作步骤：
单击“绘图工具栏”上的选择按钮，通过鼠标的拖动操作选定合适的区域；
在图片选定区域的“上面”单击鼠标右键，选择复制；
单击“主工具栏”上的粘贴按钮，完成复制操作；
并移动到合适的位置。
3、添加文字和线条
“绘图工具栏”上提供了“文字”按钮，可以通过这个按钮来完成文字的添加工作。
单击“文字”按钮，在“工具选项”工具条上会出现有关文字的字体、字号和对齐方式等信息。
将字体的格式设置为“黑体”，字号为“14”，并“加粗”。
单击“键入文字”按钮，在弹出的“文字”对话框中输入名称，单击“确定”按钮，完成文字操作。
用鼠标将文字拖动到图片的下方合适的位置。
4、保存图像
制作完成后，通过“文件”菜单中的“保存”选项将图片以“伊犁风光宣传海报.jpg”存盘保存。
学生操作，同桌互相帮助。
三．学生练习
请你再为“伊犁风光宣传海报”选一幅风光图片，将它添加到新疆的地图上。
四、总结
本节课，我们学习了对图像素材的简单加工，通过这些操作，同学们以后可以按照自己的想法加工图片了。
学生实践：
一、完成教材思考练习
二、总结评价。
第三课图像素材的编辑
学会图像的裁剪与旋转；
学会魔棒的应用；
学会图像边缘的模糊；
通过实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
培养学生对美的欣赏与创作能力。
:
学会图像的裁剪与旋转。
学会魔棒的应用。
极域广播系统安装acd软件
教学过程:
通过网络获取的图像文件有时并不尽如人意，有的添加了边框，有的添加了其他文字，有的图像只需要其中的一部分……
1、图像的裁剪与旋转
同学们一定不知道，大家在电视上、网络上、报纸杂志上所看到的那些美丽的图片都有它背后的故事。
（一）图像的裁剪
有很多图片都添加了精美的相框和文字，在制作时可以通过图像的裁剪工具加以修改。
出示书上17页两幅图像，请学生观察它们的异同。
教师演示：
用ACD编辑环境打开图像文件进行裁剪。
按要求将自己的图像也裁剪成如图所示。
（二）图像的旋转
教师演示操作步骤：
单击“图像”菜单，选中“旋转”项；
在弹出的“旋转”对话框中，在“角度”文本框中输入“15”度。
同时可以通过预览面板随时调整图像旋转的角度；
角度调整好后，将图片拖动到合适的位置。
2、魔棒的应用
讲解：
“魔棒”是图像编辑软件中的常用工具，可以用来建立不规则选区，这个工具在图像编辑中应用非常多，如把人物从背景为白色的图像中选取出来。
学生自学教材18页内容，完成操作。
3、图像边缘的模糊
为了增加插入的图片与背景的融合程度，可以使用“模糊”按钮，将图片的边缘模糊化，使之与背景更加协调、统一。
演示：
单击“绘图工具栏”上的模糊按钮，鼠标光标变化；
通过“工具选项栏-模糊”工具条，将“笔尖宽”和“强度”分别调整到“10”和“100”；
将鼠标光标的小圆圈对准插入图片的边缘，顺着边缘依次单击鼠标左键，使图片边缘模糊化。
请利用本节课学习的知识，将第二课编辑的图像再次进行插入图片的“裁剪”、“旋转”、“模糊”和添加卡通娃娃。
本节课，我们学习了对图像素材的编辑，通过这些操作，同学们应该熟悉并掌握图片的“裁剪”工具和“旋转”工具是最为常用的工具之一。
一、完成课本24页思考练习
二、提交作业
三、总结评价
教学反思
第四课制作电子相册
教学内容：
P21—26
2课时
认识软件的工作环境；
能用ACDFotoAngelo2.0软件制作一个简单的电子相册；
通过讲解与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。
培养学生自主设计的能力。
认识ACDFotoAngelo2.0软件的工作环境。
能用ACDFotoAngelo2.0软件制作一个简单的电子相册。
极域广播系统ACDFotoAngelo2.0软件
教学过程
新疆的美景实在是太多了，一张小小的宣传画实在无法满足人们对探究新疆的欲望，ACDFotoAngelo2.0是一款多媒体图像加工工具，可以用来制作“幻灯片”式电子相册和“屏幕保护程序”。
本课将通过ACDFotoAngelo2.0来制作一个新疆伊犁风光的电子相册，让大家一饱眼福。
1、运行ACDFotoAngelo2.0软件
作为ACD系统三大组件之一的ACDFotoAngelo2.0的运行方式和ACDsee的非常相似。
就请同学们仿照打开ACDsee的方法来打开ACDFotoAngelo2.0吧。
2、认识ACDFotoAngelo2.0的工作环境
请学生打开ACDFotoAngelo2.0，自我观察该软件的界面。
ACDFotoAngelo2.0的工作环境比较丰富，除了一般窗口固有的“标题栏”、“菜单栏”、“工具栏”和“状态栏”以外，还有文件夹面板、文件面板等窗口或区域。
学生阅读教材２２页表格，熟悉表格中的工具名称。
３、制作一个简单的电子相册
电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于ＣＤ／ＶＣＤ的静止图片的特殊文档，其内容不局限于摄影照片，也可以包括各种艺术创作图片。
（一）创建一个方案文件（Ｐroject）
在ACDFotoCanvas2.0中通过创建一个新的方案来制作《伊犁风光》的电子相册。
（1）单击“文件”菜单，选中“新建方案”。
（2）
在“文件夹面板”中找到存放图像素材的“图像”文件夹，单击鼠标左键选中该文件夹。
（3）
在“文件面板”可以浏览“图像”文件夹中的所用的图像文件，单击鼠标左键选中“那拉提”，将其拖动到“图像面板”，这样就为《伊犁风光》电子相册添加了第一张图片。
（4）
重复第（3）步。
再分别添加几张风光图片。
（5）
制作完成。
单击“文件”菜单中的“保存方案”，将文件以“伊犁风光.fap”保存。
（二）创建“幻灯片”方案文件
ACDFotoAngelo2.0可以将方案文件创建成“幻灯片”和“屏幕保护程序”两种格式的文件。
这两种格式的文件能够独立安装、运行，且可以作为一个作品发布。
自学教材第24页创建“幻灯片”方案文件，依照前面操作步骤，完成“幻灯片”方案文件。
学生操作，老师巡视，辅导，对学生存在的问题进行及时的解答与帮助。
请利用本节课学习的知识，将《伊犁风光》方案创建成幻灯片形式。
本节课，我们主要学习了ACDFotoAngelo2.0软件的工作环境，并且能用ACDFotoAngelo2.0软件创建“幻灯片”方案文件，使我们的电子相册显得更加生动，同学们可用这种方法创建自己喜欢的电子相册来。
第二课时
一、实践：
完成课本24页思考练习
P27—31
能在电子相册中插入和设置图片；
设置和预览过渡效果；
添加背景音乐；
通过图片展示，讲解，实例分析的方式使学生掌握基本的知识。
培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力，增强学习的积极性和主动性。
设置和预览过渡效果。
添加背景音乐。
极域广播系统安装相关的数据office办公软件
电子相册具有将图像、文字和声音并茂的表现手法，这也是电子相册与传统相册的最大区别。
本课将在上节课制作完成《伊犁风光》电子相册基础上，添加图像的过渡效果和背景音乐。
1、插入和设置图片
（1）打开《伊犁风光》方案文件
单击“文件”菜单中“打开方案”项，在弹出的“打开”对话框中打开《伊犁风光》方案文件。
（2）插入片头
片头一般是指放在电影、视频片头字幕前的一场戏，旨在引导观众对以后故事的兴趣。
在这里特指将前面制作的“伊犁风光宣传海报.jpg”作为第一张图片添加在《伊犁风光》方案中。
（3）设置图像显示比例和时间
方案中图片的分辨率有大有小时可以通过“操作面板”中的“图像”对话框图像显示大小和显示时间。
2、设置和预览过渡效果
为了使“幻灯片”和“屏幕保护程序”更具观赏性，ACDFotoAngelo2.0的“操作面板”中的“过渡”对话框提供了很多漂亮的过渡效果。
（1）
设置过渡效果
选中片头“伊犁风光宣传海报”，通过“操作面板”中的竖直流动条找到“过渡”对话框，单击鼠标左键选中“淡入”效果。
预览过渡效果
过渡效果添加完成后可以通过“预览面板”快速观看效果。
单击“图像面板”的全选按钮将图片全部选中，然后，通过“预览面板”的播放控制按钮来观看实际效果。
３、添加背景音乐
声音传情，图像示景。
一个多媒体作品如果失去了声音，便失去了灵魂。
用一首著名的“我们新疆好地方.MP3”音乐作为生命之魂注入到《伊犁风光》之中。
在“文件夹面板”打开“声音”文件夹，选中我们新疆好地方.MP3，从“文件面板”拖动到“声音拖放区”即可。
将重新编辑好的《伊犁风光》方案文件保存，按照“幻灯片”格式再次创建方案文件，这样带有背景音乐和过渡效果的“幻灯片”就制作完成了。
一、实践操作
二、总结汇报
以小组为单位，展示自己的查询结果，并给予适当的解释。
评选优秀合作小组。
P34—40页
会用CoolEdit2.1录制声音；
知道几种声音文件的类型；
。
通过讲授与自我实践的方式让学生熟悉和掌握声音的录制和声音文件的类型。
培养学生自主学习和创新的思维。
知道几种声音文件的类型。
极域广播系统安装CoolEdit2.1
《忆江南》是一首非常优美的古诗词，如果在朗诵这首古诗时能加上悠扬的音乐一定会锦上添花。
那如何将朗诵这首古诗词时的声音录入到电脑中呢？
现在就让我们一起学习一个音频处理软件---CoolEdit2.1。
1、CoolEdit2.1软件的简单介绍
CoolEdit2.1是一个功能强大的音乐编辑软件，是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。
2、在CoolEdit2.1中录制声音
（1）启动CoolEdit2.1
单击“开始”菜单-“程序”-CoolEdit2.1。
还能通过什么方式来运行CoolEdit2.1软件呢？
（2）认识CoolEdit2.1的工作界面
CoolEdit2.1的工作环境看起来比较复杂，其实其中的很多工具都与其他软件是相通的。
只要在学习时掌握CoolEdit2.1的一些专用工具的使用方法，这样学起来就比较简单了。
（3）在CoolEdit2.1中录制声音
在录制声音时，需要把麦克风与计算机相连后，对麦克风的属性进行设置。
（4）保存音频文件
试听录音效果如果没有问题，这时就可以对录音进行保存了。
（1）单击“单轨、多轨切换”按钮，进入单音轨模式。
（2）单击菜单栏中的“文件”-“另存为”。
（3）将文件保存在指定的文件夹中。
3、声音文件的类型
在保存音频文件时，会有多种文件格式。
可以根据需要将其保存成不同的文件格式。
学生阅读教材第39页内容，掌握声音文件的格式。
WAV格式、MP3格式、MIDI格式、WMA格式四种格式的特点，文件后缀名等。
尝试着录制古诗《忆江南》，并将其文件名保存为“忆江南”。
用不同的文件格式，对比一下，看看这些文件之间有何不同。
上机实践
任务：
完成图6-11的数据对比表和对比图。
上交作业，总结评价。
P41—47页
会插入音频文件；
会对音块进行简单的操作；
通过实践统计数据并且对数据进行总体的分析与汇总。
培养学生获取信息的能力，培养学生的班级集体荣誉。
极域广播系统安装相应软件
声音的录制只是对音频文件进行处理的第一步，接下来需要对录制的声音文件进行简单的编辑和加工。
1、插入音频文件
（1）打开CoolEdit2.1软件；
（2）在音轨上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择取“插入音频文件”；
（3）在弹出的“打开波形文件”的对话框中选择“忆江南”。
单击“打开”按钮；
（4）这时在音轨中就会出现“忆江南”这个音频文件的波段。
2、音频文件的播放
当声音文件被成功打开后，可以通过“播放控制区”的“播放”按钮来进行播放。
3、音块的简单操作
（1）音块的静音操作
当“忆江南”被插入到音轨中，是作为一个整体出现的。
点击静音按钮后，音轨都会处于静音状态。
如何只想对这首诗的音频文件中的某一小段进行静音，又该如何做呢？
讲解并操作：
按住左键拖动鼠标选中需要静音的那段音块。
这时的声音文件就会被分割为三个部分。
在需要静音的音块上单击右键，在其快捷菜单中选择“音块静音”
（2）音块的删除
操作：
按住左键拖动鼠标，选中需要删除的音块；
单击键盘上的“Delete”键；
这时不需要的音块就会在波形上消息。
（3）音块的移动
当把不需要的音块删除后，在音轨中这块波段就变成了空白，如何将后面的音块与前面的音块连接起来呢？
将鼠标指向后面的一个音块；
按住右键向前拖动这一音块；
这时两个音块就可以连接在一起了；
（4）音块的替换
在录音时，有些录音可能不尽人意，如果重新录制会很麻烦，没关系，通过音块替换就可以轻松解决此问题了。
单击静音按钮，将音轨设置为静音状态；
将第二音轨设置为新的录音轨，将不满意的地方重新录一遍；
双击第二音轨切换到单轨模式，单击右键，复制新录的录音；
单击“单轨，多轨模式切换”按钮回到音轨1，调整好指针的位置；
再回到音轨1的单音轨模式，单击右键，选择“混合粘贴”命令；
在弹出的对话框中选择“替换”单选框，然后点击“确实”按钮。
三、总结
P48—52页
会插入背景音乐；
会调整音频文件的音量；
会将两个音轨的文件混缩为一个文件；
新授知识采取讲练结合，提高与拓展内容采取学生自主探究，由浅入深，逐步掌握和熟练。
极域广播系统cooledit软件相关素材
通过前面的学习，同学们已经基本掌握了音频文件的录制、打开和播放等操作方法。
从本课开始，同学们就可以为自己录制的古诗“忆江南”插入背景音乐了。
1、插入背景音乐
前一节课，通过学习同学们已经可以成功地将自己的录音插入到音轨中了，你能试着将刚刚下载的背景音乐插入到音轨中吗？
通常情况下背景音乐插入到音轨1中，将录制的声音插入音轨2中。
2、调整音频文件音量
把背景音乐插入之后，可以试听一下效果。
为了不让背景音乐喧宾夺主，需要对背景音乐的音量进行调节。
（1）将鼠标指向音轨1中的音量调节按钮，单击右键。
（2）在弹出的音量指示器中，通过移动音量指示器中的滚动条来调节音量的大小。
3、调整两个音轨上的文件的出场顺序
在进行诗朗诵时，我们通常需要背景音乐先出场。
教材51页试一试。
4、将两个音轨的文件混缩为一个文件
通过对两个音轨上文件的音量调节，出场顺序的调节，诗朗诵已经基本上大功告成了，下面就需要将这两个音轨上的文件混为一个音轨上的音频文件，这就叫混缩音轨。
（1）在音轨3中单击鼠标右键。
（2）在其快捷菜单中选择“混缩为音轨—全部波形”命令。
（3）这时在素材管理区就会多一个以“混缩”为名称的目录。
5、保存混缩后的文件
将两个音轨的文件混缩到音轨后，就可以将音轨保存成新的音轨文件了。
一、自我创作，展示作品
打开自己的作品，请同学们给封面添加花边图案，以及艺术字刊期，并进行美化，完成封面作品。
教师巡视，辅导。
1．请学生展示作品。
2．相互评价。
3．教师评价。
二、全课总结
P53—60页
会对录制的声音进降噪；
会对音频文件进行润色处理；
会进行压限处理；
为声音文件添加混响效果；
通过学习操作实践使学生掌握使用文字与图片实现页面间链接。
教学重点与
升级会员 