儿童之家观察记录表与家长沟通Word格式文档下载.docx
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1记载表是早教园与家庭间快捷的书面交流的重要办法，家长和教师可在当日或当周及时交流孩子的在园、在家体现、疑问或对某个作业的观念。
为了确保记载表实在有用运用，教师不只要前进本身的专业性，面临家长提出的各种问题给予专业的回复，还要加强本身对每个幼儿的全面了解，确保与家长书面交流交流时传递正确的信息，尽量防止观念的表面性、片面性和不置可否。
2教师也要注重培育幼儿自己办理记载表的习气和才干，提示幼儿每天或每周在固定的时刻区放于指定的当地。
关于幼儿在家庭里体现的“闪光点”，教师要及时给予文字或符号方式的鼓舞，让孩子每天对这个表充溢等待。
周汉民2015年07月29日
咱们可带问题学习，周婕教师讲完，可活跃发问，机会难得。
3记载表虽小，但一份好的记载表能够成为教师和家长之间交流的有用桥梁，儿童之家教师怎么更高效地写记载表呢？
怎么才干完结早教教师教家长、育孩子？
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（一）调查记载表最好每天写，假如孩子太多，也能够一周写一次，但宝宝刚入园的第一周有必要每天记，这样一方面有利于教师快速了解重生，另一方面咱们的服务能够给家长留下好的第一印象以及对教师的信赖。
咱们都知道，宝宝刚入园，不光宝宝有别离焦虑，家长也有别离焦虑，而精确客观具体的调查记载能够让家长了解孩子的在园体现。
一周后，能够每周写一次，每周五发给家长，每周一回收记载表。
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（二）调查记载准则：
脚踏实地。
比方关于重生来说，有别离焦虑很正常，教师应该如实地记载孩子每天的体现，这样更有利于家长看到孩子的前进。
比方：
Golden小朋友第一周第一天：
大哭1个多小时；
Golden小朋友第一周第二天：
哭40多分钟；
Golden小朋友第一周第三天：
大哭十分钟；
Golden小朋友第一周第四天：
没有哭，心情较安稳。
6（三）写描绘性点评，忌总结性点评。
描绘性点评即：
具体、具体、有细节的记载。
总结性点评即：
抽象、简略的记载。
举例1：
A宝宝日子自理方面有前进。
B
宝宝这周上洗手间时会脱裤子了，但还不会提裤子上来。
A的描绘过分抽象，而B是描绘性点评，宝宝在这个小的细节上有前进。
举例2：
A
宝宝节奏感比较好；
B宝宝第一次听歌曲【捏龙铺开】，就能跟着节奏打拍子，两只小手一张一合，好心爱。
B比A更能让家长了解到宝宝的上课状况。
7举例三：
宝宝好美丽。
B宝宝今日剪头发了（剪刘海了），真美观/宝宝这件粉色的外套真美丽。
B归于描绘性点评，更具体具体。
8（四）
记载须包含孩子的前进及缺乏（有待前进的），前进能够是自理才干某方面的前进、和小朋友共处上的前进、操作教具的前进、习气园里日子的前进等等。
9（五）
调查记载能够结合教育活动来写，比方言语课，感统，野外，英语课等，在教育活动中宝宝的改动和特征，家长能够依据教师的调查，发现宝宝的爱好，并依据宝宝的特征进行引导。
比方言语课【我和妈妈】，宝宝喜爱和妈妈一同玩水，捡树叶等。
比方宝宝操作感官教具：
粉红塔，这周每天都喜爱操作粉红塔，但每天探究的都不同，第一天操作了5分钟，开端左看看右看看，注意力搬运。
第二天，依然挑选了粉红塔，测验垒高，放上四块就倒了，显露不解的神态。
第三天、第四天（举例音乐课、美育课）
10（六）教师除了调查宝宝的体现并给予及时的鼓舞或辅导，还要调查家长的改动和前进，给予及时的鼓舞和必定，尤其是宝宝的接送人。
谦谦宝物主要是由外婆接送，但外婆特别宠爱谦谦，第一天来儿童之家，外婆交给周教师一把剪刀，忧虑阿姨的菜不行碎，谦谦有必要要吃很细的菜；
第二天，外婆忧虑我太忙，不放心，就爽性自己剪菜、自己喂谦谦了。
谦谦是半响，在园吃午饭，外婆每天午饭前赶来作业室喂谦谦。
11经过对外婆的调查，我看到了外婆对宝物的爱，但也看到了谦谦自理才干开展缓慢的实在原因，谦谦妈妈也是教育作业者，之所以送谦谦来新爱婴，除了想让谦谦有丰厚的体会，更期望谦谦自理才干有前进。
所以我的作业就变成和外婆每天继续的交流以及对谦谦的协助、辅导，左右开弓。
谦谦和小朋友发生抵触，外婆因疼爱而直接拉走谦谦，这对孩子社会交往才干晦气，我其时奉告外婆能够采纳的办法，并在记载表上如实地记下。
12比方：
周教师调查RUI在园里简略和小朋友发生抵触，我主张RUI妈妈多带RUI参与新爱婴周末的亲子活动，让RUI和更多的小伙伴触摸、学习融入集体日子。
RUI妈妈觉得有道理，做到了。
我就把家长这种前进的行为记载下来，一方面家长会感触到教师对他和孩子的重视，另一方面，家长的改动和调整带给孩子的是更大的前进，这些记载材料在一个阶段的学习后，能够作为档案保存下来。
13（七）
记载孩子的有爱心行为。
宝宝们对教师越来越了解，他们也会议现出他们更多有爱的一面，比方彼此关怀、给教师做“棒棒糖”。
（如下图）
14比方分生果时，宝宝会记住分给教师：
15（八）结合一天的不同阶段来进行调查写记载，比方：
出勤，入学时高兴与否，课间体现，午饭体现，吃生果喝水上洗手间午点午睡等。
16（九）班上孩子不舒服时，教师除了电话关怀。
和家长交流外，写记载时也要表明教师对孩子的关爱。
17（十）
孩子在儿童之家度过了习气期后，教师应该依据对孩子的调查和了解，应该更多地和家长共享教育小技巧、办法，传递新爱婴教师的教育理念、专业引导，比方曦曦每天上洗手间都十分迁延，到了洗手间既不尿尿也不肯脱离洗手间，配班教师十分头痛，我调查发现，曦曦会围着四个小马桶转一圈，但便是不坐上去，我问她，想在哪个马桶上尿呢？
她说，脏脏，不尿。
18我拉她一个个马桶看一遍，很快理解曦曦处于完美主义敏感期，第一个、第四个马桶上有点水，第二个马桶内有污渍，第三个马桶，盖子歪了。
我问曦曦，那你挑选一个马桶，咱们一同想办法。
曦曦挑选了第一个。
我问她，怎么办呢？
她说，拿纸巾擦洁净。
我说：
好办法。
所以一同擦掉水渍，她爽快地尿了，然后满意地牵着我的手回作业室。
经过如实地记载曦曦的这个体现和我的处理办法，妈妈深有同感，她说，曦曦在家里也是，特别爱纠结于各种小细节，十分顽强。
19我奉告妈妈，协助宝宝顺畅过渡完美主义敏感期，宝物今后对细节有更多的要求，而在当今社会，细节有时决议胜败。
宝宝在自在操作教具时，RUI和AMIR因都想操作，发生了抵触。
比方收玩具的音乐响起，宝宝们意犹未尽，不想收教具玩具。
我会说，宝宝们，你们自己收玩具仍是想要周教师和你们一同收呢？
他们都会很愿意我和他们一同收。
与其屡次指令不起作用，还不如用简略的二选一或三选一办法让孩子自己决议，一方面孩子们会更高兴，
20另一方面，也体现教师尊重孩子。
记载表能够把这些小办法教给家长。
有时家长无意中的言语会损坏孩子的安全感，例如，你再哭，妈妈就不来接你了。
你不听话，奶奶不喜爱，不要你了，等等。
我会主张家长一定要尊重孩子，要奉告孩子实在的状况，比方，由半响转为全天，家长要奉告孩子，午睡时没有妈妈的陪同，可是周教师和其他小朋友会陪你，周教师还会给你和咱们讲故事。
21儿童之家有个孩子，半响转为全天，由于家长提早奉告，宝宝习气很快，没有哭，所以奶奶就出去旅游了，宝物白日很高兴，但回家没看到奶奶，奶奶也没奉告她，去旅游了，而不是不要她了，孩子一会儿不肯意来儿童之家了，安全感被损坏了。
好在家长很合作我的主张，经过两个星期的调整，孩子又康复了以往的高兴。
22（十一）
记载表能够教家长怎么了解孩子在园体现
23（十二）记载孩子特征、天分（言语、运动、节奏等）
24（十三）
针对孩子特征，对家长进行特征引荐，比方Amir喜爱车，有关车动画片、电影、绘本的引荐，比方动画片巴布工程师，电影赛车总动员，日本的优异绘本：
开车出发了等等。
Hayley节奏好，英文儿歌、近期音乐剧、儿童演奏会等引荐给家长，教师能够重视大麦网，有许多信息引荐。
向家长引荐不在多，而在精。
引荐后要盯梢重视，家长有没有去做？
去买？
作用怎么？
孩子喜爱吗？
感触怎么？
这样教师和家长会坚持杰出优质的互动。
25（十四）及时答复家长问题。
假如家长对教师产生了信赖，家长会把育儿困惑经过记载表反馈给教师，教师应该及时并专业地回答，不能不明白装懂，的确不明白的，能够多问其他教师或园长，也能够查阅网络或书本，这便是教师学习的进程，也会因而收成专业上的生长。
涵涵妈妈反响宝物在家不收拾玩具，该怎么引导，我主张：
1和孩子竞赛：
看谁收的多收的快；
2
让宝宝挑选，把玩具送哪个家。
3
让宝宝挑选，宝宝自己收仍是妈妈和宝宝一同收）
26（十五）引导家长回复<
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家长有时觉得教师写调查记载很好，但家长不会写，教师主张家长，回复可包含：
宝宝家里体现、家长疑问、宝宝特性、爱好爱好、近期前进及改动、对教师的主张（可表彰教师）、绘本、教育理念共享。
<
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27（十六）记载表办理：
（1）儿童之家教师周四下班前写好记载表，每周一个教师周四查看各班记载表；
（2）做一份记载总结表：
比方应收10份，实收8份，缺交2份（小老虎，小龙）；
家长回复8份，未回复人是（小老虎，小龙）；
本班家长本周疑问：
寒假放假及请假事宜。
本周回复最具体家长：
谦谦妈妈；
本周完结最佳班级：
儿童之家D班。
•28（3）家长及时回复调查记载、是否具体回复、没有回复等，都要及时奉告家长，这样渐渐家长就构成和教师互动的习气，偶然家长没有写记载，教师一句话提示，家长就会意识到。
这样教师和家长经过一张小小的记载表，就构成了很好的良性交流。
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