八年级下册信息技术教学计划及教案郴州市北湖区鲁塘中学湖南师范大学出版社Word格式文档下载.docx

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2.了解机器人的用途；

3.体会信息技术在社会中的作用；

4.机房学生应用信息技术的兴趣。

第二节程序设计——尝试使用流程图教学目标是：

1.知道什么是流程图；

2.了解如何为机器人编制程序；

3.培养学生严密的逻辑思维能力；

4.使学生体会到程序设计的强大功嫩；

5.提高学习信息技术的情趣。

第三节心灵之声——机器人输出信息教学目标是：

1.了解使机器人奏音乐的方法；

2.了解机器人是如何显示信息的；

3.体会信息技术的神奇作用；

4.促进学习信息技术的兴趣。

第四节计算能手——程序中使用变量教学目标是：

1.掌握什么是变量；

2.了解利用变量使机器人进行计算的方法；

3.了解基本数据类型。

第五节适应环境——选择结构的使用教学目标是：

1.了解机器人是如何判断地面情况的；

2.了解机器人如何判断光源与声源的情况；

3.了解机器人如何根据判断结果作出不同的反应；

4.巩固利用流程图控制程序的方法。

第六节规则图形——循环结构的使用教学目标是：

1.了解如何简化程序中大量重复的操作；

2.了解如何设计循环结构的程序；

3.了解让机器人做一些规则的图形的方法；

4.体会循环结构的使用。

第七节梦想舞台——条件循环的使用教学目标是：

1.了解条件循环和多次循环的区别；

2.了解如何通过程序控制使机器人走到一个指定的地方的方法；

3.了解如何利用条件循环让机器人判断附近是否有障碍物的方法；

4.体会条件循环语句的应用。

综合实践教学目标是：

1.掌握利用程序控制机器人的方法；

2.掌握程序语言的应用；

3.培养程序学习的兴趣；

4.加深对程序控制的理解；

5.培养学生利用程序设计解决问题的能力。

教学进度

根据本册教材内容和学期教学时间，对教学进度特做如下安排：

第一章网站建设计划安排七课时。

第二章机器人与编程技术计划安排八课时。

本学期新授课时为15个课时，安排三节机动课时（自由练习一课时，考查各两课时）预计全面完成本学期教学任务需要18课时。

学情分析

我校八年级学生共有两个班，约有学生90余人。

根据上学期学生的学习情况，教学过程要从理论入手，从基础抓起，从易到难，循序渐进。

从学生学习积极性上分析，绝大部分学生对信息技术课程还是有浓厚的兴趣，教师要多途径、多策略地激发他们这一兴趣，并把他们引导到系统学习上来。

教学措施

新课程改革的重要任务之一，是要转变学生的学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，教师的施教方式也要随之改变。

新编的信息技术教材，需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。

教师再教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。

根据我校现有的设备设施和学生的实际情况，制如下教学措施：

1.对于一些理性的知识，教师采取讲授的办法，在讲授的过程中，教师也应该列举一些生动有趣的例子，来激发学生的学习兴趣。

2.在上机练习的过程中，教师要明确提出练习的目的和操作步骤，与此同时教师要巡回指导，及时纠正学生的错误。

3.在教学过程中，教师要多采用自学辅导法教学。

要相信学生的自学潜能，重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自学信息技术的目的。

4.在教学过程中，教师应重点指导学生理论联系实际。

教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。

5.信息技术教学应突出本学科的特征，要教会学生怎样通过外界信息来学好本学科，并把这种学习方法运用到其他学科之中。

八年级信息技术（下册）备课

第一章

网站建设

本章教学目标：

1．理解主题网站的概念

2.掌握规划设计网站的过程

3.学会设计网站结构和网页布局

4.利用网页制作软件制作简单网页

5.进一步培养协作意识和创新能力

6.能客观地评价自己和他人的作品

第一节

网站巡礼——WEB技术与网站制作流程

【教学目标】：

1.了解http、HTML、URL分别代表什么意思；

2.了解Web技术的发展历程；

3.了解开发网站需要经过的基本流程；

4.进一步了解网页湾站的相关知识；

5.了解一些常用的网站制作工具；

【教学重点】:

网站制作中的几个概念，通过概念理论化教学让学生能系统地知道互联网中网站的工作原理。

【教学难点】：

学生能独立完成教材上的“试一试”。

【教学准备】：

教师把教材上提到的一些概念，通过互联网搜索，把知识进一步深化。

【教学过程】：

一、引言导入新课

本课题是“Web技术与网站制作流程”，要弄懂这节课的内容，我们首先要搞清以下几个概念。

二、网站制作与Web技术的几个概念

1.网页——只要我的计算机连接了互联网，启动浏览器候，计算机所呈现再我们面前的内容就是一个“网页”。

它实际上是用特有的软件（网页编辑软件）和专门的超文本标示语言（HTML）编辑的一个文件,它是构成网站的基本元素。

2.网站（站点）——所谓网站（Website），就是因特网上，根据一定的规则（http超文本传输协议），使用HTML等工具制作的相关网页的集合。

简单地说，网站是一种通讯工具，就像布告栏一样，人们可以通过网站来发布自己想要公开的资讯（信息），或者利用网站来提供相关的网络服务。

一般情况下，我们再浏览器地址栏中输入某个网站的地址，就会打开一个网页，通常我们把这个网页叫做该网站的主页（首页，它的文件名是Index.html或defauit.html）。

*教师列举自己一个制作了网站查看其主页，并将它发布出去，查看该网站。

3.超文本标记语言（HypertextMarkupLanguage）——是用来制作网页的一种标记语言。

用它编写的文件是一个文本文件简称HTML文档（网页或Web文档），其扩展名是.html或.htm。

我们平常在网页上看到的文字、图片、视频、动画，听到的音乐等，实际上用HTML标记语言表示出来的，这就形成了HTML代码。

而我们看到的网页不是代码，是一个个完成的页面，这是因为计算机的浏览器把这些代码“翻译”出来，并按照定义号的格式呈现给我们的。

*教师列举网页，并通过“查看”—“源文件”，比较网页效果与代码。

4.浏览器——用来浏览网页的一种软件，它也必须遵循万维网的信息组织、发布和相关数据传输的规则、协议等。

5.什么是WEB？

Web

是一种体系结构，通过它可以访问遍布于Internet主机上的链接文档。

是Internet提供的一种服务；

是存储在全世界Internet计算机中的数量巨大的文档的集合；

这些文档连接在一起的是超链接（Hyperlink）。

在因特网上，提供这种WEB服务，我们称之为全球信息浏览（worldwideweb）服务，简称web服务，这种结构的网络称之为“万维网”。

6.Web服务器——是用来专门为用户提供网页数据存储web服务的计算机。

网络的的网页不计其数，网站也数以千万计，当然WEB服务器也是数不胜数，那么我们怎样能很迅速的找到需要的信息呢？

这就有一个网站统一资源定位器的概念。

统一资源定位器（UniformResourceLocator）的工作原理：

当用户再浏览器地址栏中输入需要的网站地址后，浏览器就会自动链接并指向该WEB服务器，WEB服务器接到请求后，将用户所需要的文件以HTML文本形式交给浏览器，浏览器再翻译过来呈现给用户。

在传输过称中但是要遵守一个协议（超文本传输协议HTTP）。

从这一技术层面上看，WEB技术有三个关键技术：

以HTML超文本标记语言为载体实现与WEB服务器的连接；

用URI统一资源定位器实现全球信息精确定位；

用超文本传输协议实现分布式信息共享。

*关于WEB技术的三个关键技术：

三、

关于Web技术的发展历程

Web1.0

Web2.0

信息

发布

方式

单纯的“读”，即静态网页

由“读”到“写”，即由静态网页过渡到了动态网页，并实现网站管理人员与用户共同建设

构成

单元

用户只能被动接受互联网上由网页编写人员提供的信息

用户可以通过网页编写人员提供的网站平台主动地向互联网发布信息

基本

工具

只适应于互联网浏览器

适合各种浏览器和RSS阅读器

编写

作者

程序编写人员和专业人士才能编制网页

普通用户也能编写自己的网页

应用层次

初级应用

全面大量应用

*什么是静态网页与动态网页？

由于受低版本HTML语言和旧式浏览器的制约，以前的网页只能呈现单纯的文本内容，如我们用WORD或记事本编写的网页，就是一种静态网页。

这种方式编写的网页呆板，无法实现交互，后来人们将这种单机环境下编程技术与互联网、WEB技术相结合，形成了网络编程技术，实现了动态和个性交流与互动，这种方式编写出来的网页就是动态网页。

采用了动态网页建立的网站可以实现用户注册、用户登录、在线调查、用户管理和订单管理等多交互的功能。

如我们的QQ空间，就是一种动态网页。

*比如Blog（博客、网志）、TAG（网摘、网页书签）、SNS（社会网络）、RSS（站点摘要）、WIKI（百科全书）等这些网络服务技术都是以动态网页为基础建立起来的。

四、网页的制作

1.常用的网页制作软件

从原理上，网页制作需要用HTML语言在记事本中写出的网页，但是并非所有人都能按照这一方式制作网页。

为了让大多数人都能制作出网页，有专门的网页制作软件：

Dreamweaver、FrontPage、HoneSite、HoyDogProfessional等，当然要想制作出较为复杂、内容丰富的网页要要用到其他一些软件做辅助，如Photoshop、Flash。

2.网站制作流程

对网站起着计划和指导作用，对网站内容和维护起定位作用，包括网站主题、设计的风格、版面设计等

搜集与主题相关的文字、图片等资料，并分文别类整理好

定义站点、策划站点结构、部署开发环境

依照规划与设计方案，进行界面设计，运用网页制作工具制作网页

经过检查测试，通过网站发布软件，把网页文件发布到WEB服务器上

分析优、缺点，进而完善网站，提高网站质量。

五、

学生思考与实践

完成教材007“思考与实践”

教材003“试一试”

教材004“试一试”

教材005“试一试”

教材006“试一试”

教学后记：

在教学理论课时，教师不能光将理论，要紧跟信息技术的发展，把理论与实际操作结合起来；

教师要广学、博学；

在教学过称中，学科教学情况要及时与班主任回报，特别是同年级的比较；

要加强学生的实际操作训练激发他们的学习兴趣。

第二节蓝图规划——主题网站规划

【教学重点】：

引导学生分析网站主题、网站结构、网页页面设计、网页色彩设计，从而能得到网站规划的整体构想。

要让学生在分析过程中得到理性的认识。

【教学资源】：

1.民族魂：

http:

//www.china1840-

2.教材网站资源：

一、介绍网站主题

1.什么是网站主题

网站主题是针对特定人群，为完成某一主题而进行信息搜素、组织、发布或提供相互交流平台的网站。

无论何种主题类型的网站，在设计时，首先要确定网站的主题。

因为主题是网站的灵魂，是确定网站风格与创意的前提和出发点。

2.引导分析下例网站的主题思想

（1）民族魂：

//www.china1840-

（2）教材网站资源：

（得意坊、走近蚂蚁的家、生命之源——水）

3.得出上述网站的主题思想

民族魂——纪念老一辈的民族英雄和老一辈无产阶级革命家

得意坊——爱学习、爱生活，敢实践、勇创新

走近蚂蚁的家——“蚂蚁”的研究学习中运用网络，联系实践探索来进行专题学习，体现和谐社会的思想。

生命之源（水）——人与水资源的关系，保护我们的家园

4.确定主题的原则：

主题鲜明；

目标不易太高，也不要太广。

二、介绍网站规划设计

1.结构设计

什么是网站的结构设计：

网站的结构设计表现在网站内容的层次关系上，通常是由首页（主页）通过链接与其他网页之间的层次关系。

网站的页面就叫网页，一般分为一级网页（首页、主页）、二级网页、三级网页等层次，各个层次的页面通过链接建立联系。

2.引导分析

（1）“走进蚂蚁的家”的层次结构

（2）“生命之源——水”的层次结构

三、介绍网页版面设计

1.什么是网页版面设计：

网页版面设计把要在网页上呈现的标题、栏目、具体内容和附加信息，进行排列布置，使网页中的各个组成元素以最为合适的方式有机的呈现给浏览者。

常用的版面设计有以下几种类型。

上下型：

上面是色彩艳丽或页面的主题图片，下面是导航或控制按钮。

上左中右型：

上面是图片和导航条，左侧或右侧显示网页的有关信息，中部显示主题内容；

或左中右都是显示主题内容。

上左右型：

上面显示图片和导航，左侧显示二级导航或网站相关信息，右侧是主题内容。

2.引导分析几种网页的布局

四、

网页的色彩设计

当我们打开一个网页，给人的第一印象是色彩对人视觉产生的冲击。

因此，在设计网页时，要注意色彩的搭配。

网站色彩的确定要考虑与网站主题协调，一般要遵循以下规则。

红色：

让人产生喜庆、热情，有活力的感觉，是一种激奋的色彩。

橙色：

具有欢快、热烈、温馨、时尚的效果。

黄色：

象征光明、希望和高贵，具有活泼轻快的特点，让人心情愉快，给人一种温暖、扩展的感觉。

绿色：

显得和睦、宁静和健康，与金黄、淡白搭配，营造出舒适的气氛。

蓝色：

清爽、清新和专业效果。

褐色：

给人以温暖、安定的感觉。

紫色：

易让人疲劳、沉重的感觉，产生迷幻、拥挤的错觉。

灰色：

让人联想到中庸、平凡、温和、中立和高雅。

*引导分析几个网站的色彩特点。

五、素材的搜集

素材的选取，是为了让网站内涵丰富，但是要选取与主题相符合的题材，另外还要考虑素材所占存储空间的多少、在网络上传输的速度等因素。

一般建立一个网站需要一个团队或一组人员，光靠个人力量是有限的。

我们把搜集到的素材按照不同的文件夹保存起来，当然我们还要制定一个素材清单，不同的网页需要不同的素材，不同素材类型。

当然素材并不是一次就能收集齐全的。

六、

思考与实践：

教材014“思考与实践”

七、

知识拓展：

教材0015“拓展阅读”

本节课教学时要把“做网站的理论与原则”和具体网站实例结合起来进行教学，效果更好。

如：

例举一个网站，指出这个网站的主题、结构层次、板块设计、色彩的确定（教师在介绍这些内容时，要把网站主题确定的原则、结构层次形式、板块类型、色彩的与主题的关系等理论性的知识结合起来讲述。

学生依照教师分析的形式，分析其他网站，以此增进学生的兴趣和实践经验。

这就要求教师设计教案时要吃透教材。

第三节

破土动工——建立站点

【教学目标】

知识与技能：

（1）认识Dreamweaver,熟悉Dreamweaver软件环境；

（2）掌握建立空站点的操作方法；

（3）掌握新建文件夹的操作方法；

（4）掌握新建网页的操作方法

过程与方法：

巩固设计网站结构的方法

情感态度与价值观：

（1）形成良好的文件命名习惯；

（2）树立成功建站的信心。

（1）理解选择网页制作工具的原则；

（2）理解站点的概念；

（3）理解建立站点文件夹的意义；

（4）能够完成建立站点、在站点中建立文件夹和网页的一系列任务。

（1）巩固设计网站结构的方法；

（2）掌握网页命名的技巧。

【教学方法】：

对比教学法、探究学习法、模仿学习法

教学资源网站；