小学三年级下期末数学最新教学文档.docx
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小学三年级下期末数学最新教学文档
小学三年级（下）期末数学
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
对于试题的练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。
下面请参考查字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
小学三年级（下）期末数学
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、细心填一填.（22分）
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1.（3分）60个月=5年4小时30分=270分5日=120时2平方千米=200公顷.
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
考点：
年、月、日及其关系、单位换算与计算;时、分、秒及其关系、单位换算与计算;面积单位间的进率及单位换算.
专题：
长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.
分析：
把60个月换算为年，用60除以进率12;
把4小时30分换算为分钟，先把4时换算为分钟，用4乘进率60，然后加上30;
把5日换算为小时，用5乘进率24;
把2平方千米换算为公顷，用2乘进率100.
解答：
解：
60个月=5年，4小时30分=270分，5日=120时，2平方千米=200公顷;
解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.
2.（3分）用边长1厘米的正方形拼成一个大的正方形，最少需要4个这样的正方形.拼成的正方形的周长是8厘米.
考点：
图形的拆拼（切拼）.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要22=4个小正方形，则拼成的大正方形的边长就是1+1=2厘米，据此利用正方形的周长公式计算即可解答.
解答：
解：
要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要22=4个小正方形，
拼成的大正方形的周长是：
（1+1）4=8（厘米），
答：
最少需要4个这样的正方形.拼成的正方形的周长是8厘米.
抓住小正方形拼组大正方形的方法，得出拼组后的正方形的边长即可解答问题.
3.（3分）在横线里填上适当的单位.
课桌面的面积约24平方分米铅笔长16厘米一枚邮票的面积是12平方厘米一本字典厚4厘米.
考点：
根据情景选择合适的计量单位.
专题：
长度、面积、体积单位.
分析：
根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量课桌面的面积，应用面面积单位，结合数据可知：
应用平方分米做单位;计量铅笔长度，应用长度单位，结合数据可知：
应用厘米作单位;计量一枚邮票的面积，应用面积单位，结合数据可知：
应用平方厘米做单位;计量一本字典厚度，应用长度单位，结合数据可知：
应用厘米做单位;据此解答.
解答：
解：
课桌面的面积约24平方分米，铅笔长16厘米，一枚邮票的面积是12平方厘米，一本字典厚4厘米;
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.
4.（3分）一场篮球赛，从9时30分开始，下午1时30分结束，比赛了4小时.
考点：
日期和时间的推算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
用结束时间减去开始时间即可求解.
解答：
解：
下午1时30分=13时30分，
13时30分﹣9时30分=4小时.
此题主要考查时间的推算，经过时间=结束时间﹣开始时间.
5.（3分）写出箭头所指的小数.
考点：
小数的读写、意义及分类.
专题：
小数的认识.
分析：
把0﹣﹣1平均分成了10份，每个小格就表示0.1，由此填空.
本题关键是找出单位长度表示的数，进而求解.
6.（3分）在横线里填上或=.
4平方米=400平方分米3时300分1.871.78.
考点：
面积单位间的进率及单位换算;小数大小的比较;时、分、秒及其关系、单位换算与计算.
专题：
长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.
分析：
先把4平方米换算为平方分米，用4乘进率100，然后比较即可;
因为3时=180分，180分300分，所以3时
根据小数大小比较的方法进比较即可.
解答：
解：
4平方米=400平方分米，3时300分，1.87
解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.
7.（3分）在算式6□53中，要使商中间有0，且没有余数，□里可以填1.
考点：
整数的除法及应用.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
在除法算式6□53中，被除数为三位数6□5，除数为3，百位数6能整除3，则商的最高位为百位，根据整数除法的计算法则，要使商的中间有0，则□3，即□里可以填0，1，2，又因为没有余数，所以这个三位数的各个数位上的数字之和应该是3的倍数，所以□里面只能填1.
解答：
解：
根据根据整数除法的计算法则可知，
要使6□53的商中间有0，
则□3，即□里可以填0，1，2.
又因为除得的结果没有余数，所以□里面只能填1.
整数除法的法则：
从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数;除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商;每次除后余下的数必须比除数小，此题要注意被3整除的数的特点的灵活应用.
8.（3分）□+○=57□=○+○，□=38，○=19.
考点：
简单的等量代换问题.
专题：
综合填空题.
分析：
根据□+○=57，□=○+○得出○+○+○=57，所以○=573=19，□=192，据此解答即可.
解答：
解：
因为□+○=57，□=○+○
所以○+○+○=57，
所以○=573=19，
□=192=38.
解决此题的关建是根据□+○=57，□=○+○得出○+○+○=57，得出○的数值，进而求出□的数值.
二、精心选一选.（6分）
9.（3分）395238的商（）
A.
中间有零
B.
中间没有零
C.
末尾有零
考点：
整数的除法及应用.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
计算出3952除以38的商，进而求解.
解答：
解：
395238=104;
104
本题考查了整数的除法，注意哪一位上不够商1，要商0补位.
10.（3分）12580的积（）
A.
末尾有三个0
B.
末尾有两个零0
C.
末尾有四个0
考点：
整数的乘法及应用.
专题：
计算题.
分析：
根据末尾有0的整数乘法的运算法则可知，在计算12580时，可先计算1258，1258的结果是1000，然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，即12580的积的末尾有4个零.
解答：
解：
在计算12580时，可先计算1258，1258的结果是1000，
然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，
整数末尾有0的乘法：
可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0.
11.（3分）两个数相除，余数是8，除数最小是（）
A.
9
B.
8
C.
7
考点：
有余数的除法.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：
余数+1;据此解答.
明确在有余数的除法中，余数总比除数小，是解答此题的关键.
12.（3分）下面这些年份，（）年是闰年.
A.
2019
B.
1900
C.
2019
考点：
平年、闰年的判断方法.
分析：
判断闰年的方法，普通年份是4的倍数，即是闰年;整百年份是400的倍数，即是闰年.
解答：
解：
20194=499，
判断闰年的方法，看是什么年份，普通年份是4的倍数，整百年份是400的倍数，即是闰年.
13.（3分）边长为2米的正方形，周长和面积相比是（）
A.
周长大
B.
面积大
C.
不能比较
考点：
正方形的周长;长方形、正方形的面积.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
面积和周长是两个不同的单位，无法比较.
解答：
解：
面积和周长是两个不同的单位，无法比较.
考查了正方形的周长和面积的定义，是基础题型，比较简单.
14.（3分）下图都是用4个1平方厘米的小正方形拼成的，周长最短的是（）
A.
B.
C.
考点：
长方形的周长;正方形的周长.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
面积1平方厘米的正方形的边长是1厘米，观察图形可知，A中，周长等于长4厘米，宽1厘米的长方形的周长;B中，周长等于边长为2厘米的正方形的周长;C中，把横着的小线段向上向下平移，竖着的小线段向右、向左平移，则这个图形的周长等于长4厘米，宽2厘米的长方形的周长，据此利用周长公式计算出来，即可比较解答.
解答：
解：
A：
（4+1）2=10（厘米），
B：
24=8（厘米），
此题主要考查长方形、正方形的周长公式的计算应用.
三、细心断一断.（7分）
15.（1分）地图通常是按上北下南，左东右西绘制的.错误.
考点：
方向.
分析：
在绘制地
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