人教版九年级化学上册湖南省永州市蓝山县博爱学校学期第一次月考试题解析版Word文档格式.docx

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12．（2分）有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（）

A．试管a中的气体是氢气

B．该实验证明水由氢气和氧气组成

C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成

D．试管b中的气体是氧气

13．（2分）保持氧气化学性质的最小粒子是（）

A．氧分子B．氧原子C．氧离子D．氧气

14．（2分）酒精燃烧与食物腐烂的相同点是（）

A．都发光B．都剧烈地产生热量

C．都是氧化反应D．都是分解反应

15．（2分）每年3月22日是世界水日，有关部门呼吁市民“珍惜水资源”．下列做法中有利于节约用水的是（）

A．洗脸、刷牙时，不间断地放水

B．洗澡擦肥皂时不关喷头，任水流淌

C．任由水龙头漏水而不及时修理

D．洗莱、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所

16．（2分）用铁锅炒菜可适当地给人体补“铁”，这里的“铁”是指（）

A．原子B．单质C．元素D．分子

17．（2分）原子是由多种微粒构成的，而决定元素种类的是（）

A．核外电子B．最外层电子C．质子数D．中子数

18．（2分）下列元素符号中，既可以表示一种元素，又可以表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）

A．OB．HC．2ClD．P

19．（2分）在O2、H2O2、MnO2三种物质中，都含有（）

A．一个氧分子B．两个氧原子C．氧元素D．氧气

20．（2分）为搜救在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（）

A．分子质量很小B．不同分子性质不同

C．分子不断运动D．分子之间有间隙

二、填空题（每空1分，共36分）

21．（4分）用化学符号或符号的意义填空：

（1）H；

（2）4S；

（3）2个铁原子；

（4）水．

22．（5分）在①氧气、②二氧化碳、③水蒸气、④氮气、⑤氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：

（填序号）

（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是

（2）可用于制硝酸等氮肥的是

（3）在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是

（4）大量释放会造成温室效应的气体是

（5）松脆的饼干遇到会变软的是．

23．（1分）如果用“

”表示H原子，用“

”表示O原子，则如图中反应后容器内的物质属于（填“纯净物”或“混合物”）．

24．（6分）有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木条熄灭的是和．要想区别这两种气体，应采用的方法是，有现象的是二氧化碳．

25．（4分）现有四种物质：

①液态氮②四氧化三铁③氯酸钾④澄清的石灰水用序号按下列要求填空：

（1）属于混合物的是；

（2）属于化合物的是；

（3）属于单质的是；

（4）属于氧化物的是．

26．（3分）用文字或化学式表示下列符合要求的反应式，并指出反应的基本类型（“化合”或“分解”）：

（1）磷在氧气中燃烧（反应）

（2）水通电后生成氢气和氧气（反应）

（3）酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水

27．（2分）美国在2003年对伊拉克战争中，不顾世界人民的反对投放了大量的贫铀弹．贫铀弹中铀元素核电荷数为92，相对原子质量为238，则它的核内质子数与核外电子数是，中子数是．

28．（4分）原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸．某水厂生产自来水的净化步骤如下：

（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是（填标号）．

（2）能消毒杀菌的步骤为（填标号）．

（3）A步中加明矾的作用为．

（4）该厂生产的自来水是．（填“纯净物”或“混合物”）

29．（4分）无色无味液体A，在一定条件下可以分解生成两种气体B和C，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D；

C是一种无色无臭难溶于水的气体，它可以在空气中安静燃烧发生淡蓝色火焰，并生成物质A．

A，B，C，D的名称为：

ABCD．

三、实验探究题（本题2小题，每空1分，共14分）

30．（13分）请你根据装置图回答问题：

（所用装置图用序号表示）

（1）写出下列标号的仪器的名称：

①，②，③，④．

（2）实验室如用加热高锰酸钾固体制取氧气，发生装置选用，收集装置选用．反应的文字表达式为；

某同学用排水法收集氧气时操作步骤如下：

①加热；

②收集气体；

③检查装置的气密性；

④装入高锰酸钾；

⑤将试管固定在铁架台上；

⑥熄灭酒精灯；

⑦将导管移出水面．正确的顺序为．

（3）分析实验过程中出现以下情况的可能原因：

①水槽中的水呈紫红色；

②加热的过程中，试管破裂．

31．（4分）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×

180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

（1）图I实验中发生反应的化学方程式为．

（2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：

①点燃酒精灯．

②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．

③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．

④读取注射器活塞的数据．

你认为正确的实验操作顺序是（填序号）．

（3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止．

（4）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？

（回答一点即可）．

四、计算题（本题2小题，每空1分，共10分）

32．（7分）维生素C的化学式为C6H3O6能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．求：

（1）维生素C由种元素组成，一个维生素C分子中共有个原子，其中氧原子为个；

（2）仿照下列例子求相对分子质量：

已知碳原子、氢原子、氧原子的相对原子质量分别为：

C=12H=1O=16则有

①C2H4O2的相对分子质量=12×

2+1×

4+16×

2=60，那么

②C6H3O6的相对分子质量==

③H2O2的相对分子质量==．

33．（3分）实验室用高锰酸钾来制取氧气．经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的

．

（1）现有高锰酸钾32g，大约能生成氧气的质量是g．体积为L．

（2）这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，最多装瓶．（氧气在该条件下的密度为1.429g/L）．

参考答案与试题解析

考点：

纯净物和混合物的判别．

专题：

物质的分类．

分析：

纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；

据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．

解答：

解：

A、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质，属于混合物，故错；

B、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故错．

C、井水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故错；

D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故正确；

故选D．

点评：

解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．

化学变化和物理变化的判别．

物质的变化与性质．

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：

有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：

是否有新物质生成．

A、风车随风转动，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B、积雪消融没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

C、衣服晒干没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D、大米酿成黄酒，黄酒是新物质，属于化学变化，故选项正确；

故选D

本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：

是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

化学的历史发展过程．

课本知识同类信息．

根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题．

A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误．

B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确．

C、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误．

D、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误．

故选B．

了解化学史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，激励学生树立远大理想．

常用仪器的名称和选用．

结合课本知识的信息．

不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应，根据各种仪器的使用规则，进行分析判断．

A、烧杯，可用于需要较大量溶液的反应的反应容器；

故A能用作化学反应容器；

B、试管，可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等；

故B能用作化学反应容器；

C、量筒，用于量取一定体积液体，不可用于反应容器；

故C不能用作化学反应容器；

D、集气瓶，用于收集气体，也可在集气瓶内进行一些简单的燃烧等实验；

故D能用作化学反应容器；

故选C．

量筒作为一种计量类仪器，只能用于量取一定量体积的液体，不可用作任何反应的容器．

测量容器-量筒．

常见仪器及化学实验基本操作．

根据量筒规格选用的依据判断，量筒量程选择的依据有两点：

一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近．

A、10mL量筒量取8mL水，能保证测量一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小，故A正确；

B、20mL量筒量取8mL水，量程与液体的取用量相距有差距，误差较大，故B错；

C、50mL量筒量取8mL水，量程与液体的取用量相距甚远，误差太大，故C错．

D、100mL量筒量精确度差，取8mL水，量程与液体的取用量相距甚远，误差太大，故D错．

故选A．

本题主要考查量筒规格的选用方法，化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，所以要能正确选择量筒才能保证实验的成功．

空气的成分及各成分的体积分数．

空气与水．

根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．

空气的成分按体积计算，大约是：

氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，因此空气中体积分数最大的气体是氮气；

故选：

B．

本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．

称量器-托盘天平．

根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．

由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：

砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：

物体质量=25.0g﹣0.5g=24.5g．

在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．

分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

物质的微观构成与物质的宏观组成．

根据高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质都可以制得氧气，由物质的组成和化学反应中元素守恒可知三种物质中都含有氧元素．

A、氧气是由氧分子构成的，氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢三种物质的组成中不含有氧分子，故选项错误．

B、高锰酸钾、氯酸钾都是由三种元素组成的，不属于氧化物，故选项错误．

C、物质是由元素组成的，三种物质都可以制得氧气，则三种物质中都含有氧元素，故选项正确．

D、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质都是纯净物，则三种物质的组成中不会有氧气这种物质，故选项错误．

本题难度不大，考查物质的组成，熟悉常见物质的组成、掌握化学反应前后元素守恒是正确解答本题的关键．

单质和化合物的判别．

同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子；

同种物质的分子构成纯净物，不同物质的分子构成的混合物，确定为纯净物后，再判断分子是否为同种原子构成，据此回答问题即可；

A、图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；

并且该分子由两种不同的原子构成，为化合物的分子；

B、图中四个分子构成不同，为两种不同物质的分子，是两种不同物质的单质，该图所示物质为混合物；

C、图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，且该分子由同种原子构成，所以该图示表示的是单质；

D、图所示物质为化合物；

图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；

并且该分子由两种不同和原子构成，为化合物的分子；

图所示物质为化合物．

分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；

不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子．

由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．

臭氧的化学式为O3，由一种元素组成，属于单质．

应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．

硬水与软水．

用肥皂水可以检验水的硬度；

食盐水、酒精、蒸馏水等物质不能用来检验水的硬度．

向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；

如果产生的泡沫很少，是硬水．

解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．

电解水实验．

根据电解水的知识进行分析，电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氢气和氧气的体积比是2：

1，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．

A、由电解水的装置可知，试管a中的气体是电源的负极产生的气体，较多是氢气．故A正确；

B、电解水生成了氢气和氧气，水中不含有氢气和氧气．故B错误；

C、电解水生成了氢气和氧气，证明水由氢元素和氧元素组成．故C正确；

D、由电解水的装置可知，试管b中的气体是电源的正极产生的气体，较少是氧气．故D正确．

本题考查电解水的实现现象和结论，属于实验性简答题，难度比较小，要求同学们都知识掌握牢固，准确．

分子的定义与分子的特性．

分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子．

A、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，此项正确．

B、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不是氧原子，故此项错误．

C、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不是氧离子，此项错误．

D、氧气是由氧分子构成的，只有氧分子才能保持它的化学性质，此项错误．

故选A

由分子构成的物质，分子是保持这种物质化学性质的最小粒子．

燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；

分解反应及其应用；

氧化反应．

根据燃烧与缓慢氧化的特点来解答，燃烧是比较剧烈的氧化反应，缓慢氧化进行的很慢，其过程都放热，但过程不一定都发光．

食物腐烂属于缓慢氧化，缓慢氧化与燃烧一样都是氧化反应，反应时都放热，但缓慢氧化比较平和，燃烧剧烈，缓慢氧化不发光，有的燃烧发光，燃烧和缓慢氧化的反应物至少两种，不可能是分解反应．

解此类题需抓住燃烧和缓慢氧化反应的各自的特点，进行判断．

保护水资源和节约用水．

洗脸、刷牙时，不间断地放水；

洗澡擦肥皂时不关喷头，任水流淌；

任由水龙头漏水而不及时修理．都属于浪费水的现象．只有洗莱、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所，是节约用水．

洗脸、刷牙时，不间断地放水；

水是人类的宝贵资源，我们要节约用水，保护水资源．

根据人体内元素的存在形式回答，在人体内除氧、氮、氢、碳几种元素以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在外，其余元素主要是以无机盐的形式存在于水溶液中．

在人体内除氧、氮、氢、碳几种元素以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在外，其余元素主要是以无机盐的形式存在于水溶液中，所以人体内的锌是以无机盐的形式存在的，血红蛋白所必需的铁．这里的“铁”是指元素．

烹调过程中，铁锅中有微量铁元素进入食物，被人体吸收，特别是加入的食醋能和铁反应生成亚铁离子，能被人体吸收，补铁效果更好．

元素的概念．

根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，据此进行分析解答．

元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，所以决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数）．由此可知：

A、决定元素种类的不是核外电子，故A错误；

B、决定元素种类的不是最外层电子，故B错误；

C、决定元素种类的是质子数，故C正确；

D、决定元素种类的不是中子数，故D错误．

本题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力．

化学式的书写及意义；

元素的符号及其意义．

化学用语和质量守恒定律．

根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

元素