学校督导室工作计划.docx

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学校督导室工作计划

学校督导室工作计划

学校督导室工作计划范文

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的基层工作发展，沃苏什卡需要为接下来的工作做一个详细的接著计划了。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心衰弱的状态吧！

下面是收集整理的学校督导室工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　本学期教学吉洛姆督导室将根据学校工作目标与要求，并按照教务处的指示，以提高教学质量为根本，密切配合教务科、教研室，尽心尽力采取督导，切切实实发挥作用，做好以下几项主要就工作。

　　一、继续做好教学督导的基本工作

（一）强化听课与评课，起好监控作用

　　1．听课对象：

以新教师、青年教师为重点。

　　2．听课方式：

以随机听课为主。

　　3．听课范围：

全校范围内。

各督导老师可以以本学科范围为主。

　　4．及时进行听课记载、评价，并作反馈、指导。

同时检查教案和复习笔记。

　　5．每位督导教师本学期至少听课20学时。

（二）配合教务处，做好各种教学资料的检查扎实推进与评鉴工作

　　二、配合教务处和教研室，做好相关的检查督导其他工作

　　1．配合教务处，做好期中教学质量语文能力检查的各项工作。

　　2．配合教研室，做好开展教研活动、教学调研等相关工作。

　　3．配合教务处、教研室，全面落实其他相关工作。

　　三、协助做好课程改革工作

　　现阶段课程改革是学校目前的重点工作，包括专业培养方案和课程标准的制定。

　　四、做好师徒结对的科学管理工作

　　担任师徒结对导师的督导老师，做好相应工作，起好“导”的作用。

　　五、小学做好学校交给的其他暂时性工作。

　　为进一步推进池坪九校横越教育教学的跨越发展，督导室本学期教育工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，教研进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。

　　一、领导的高度重视，推进督导组织工作的顺利开展

　　我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学其他工作高度重视，校长对学校督导工作提出了明确的，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

　　二、督导室统一思想，充分认识到德育教学督导的重要性

　　我们在统一思想认识，强化其他工作责任的基础上，进一步适时明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程的作用，不断加强各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为公立学校完善教学管理、改进教学工作提供主要依据，为学校制定教学土地规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，征询为领导科学决策提供贷款咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展发展，逐步形成规章意识、质量意识和革新意识。

　　三、全力履行督导义务，为学校的发展发挥督导作用

　　1、深入处室、年级部督导，降低职能部门的工作效率

　　开展具体深入的督导工作。

我校督导室根据学校高效管理的要求，将检查员全体督导员专业分工到各处室、年级部，参与年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。

　　督导员深入处室、年级部和学科组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开教师专题会议、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、五年级部和学科组抓好教育教学工作。

其次是“帮”，即按照学校教学质量跨越发展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。

　　2、发挥督导员资源整合，积极参与学校管理

　　我校督导室成员大部分是高级教师，有的还转任过学校中层干部，具有较强的资源优势，时常为学校的发展献计献策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。

　　督导室积极参与高三年级的教育教学督察工作，提出了不少差劲的建议。

督导室全体同志参与年级部值日工作，定时督查副校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参与教研活动等情况；督查学校民主监督管理、校务公开的情况，了解以重要或重大工作会办情况和教职工对校务公开满意度情况学校及对民主管理、民主理财情况；及时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、恶性竞争等违规行为；定时会议学校对上级工作布置的执行情况和传达学习上级督查精神情况；及时按要求向县局及时上报督学工作情况讯息表；立即热心关注教职工的思想、工作、生活，认真做好教职工合法权益的维护工作，及时向主动校长室印证教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。

　　3、加强教学常规组织工作，大力推进教师教学的规范化

　　本学期以来，我校法规处配合年级部、教务处积极推行校内视导，促使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。

督导室配合年级教务处对基础高三期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，安全检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。

许多次就检查情况及时交流。

每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。

在压力与动力之下，这也是教师互相学习、互相交流、共同促进相互不断提高的途径，也提供了督导室、教师面对面交流、谈心融合的机会。

对肄业第三阶段班老师教学常规进行多次全面检查，具体情况在教学简报呈报中详细通报。

配合小六、初三年级部对老师面批情况成功进行检查。

检查小六、初三年级老师对边缘生的面批在工作中，检查小六、初三年级课堂教学效益。

　　4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性

　　教学教学的低效通常源自两个方面：

首先是认识层面的问题，包括教材指涉不深刻、学生把握不到位、目标取向不准确等，这是阻碍课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。

　　课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能重视上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的算法。

教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合前一天中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据的问题在评课中探索解决问题的有效方法。

课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘授学生发展的有效率方法指导适合于课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

　　5、加强青年教师督导，为学校的可持续发展战略奠基

　　在督导过程中，我们感到青年教师的潜能是需要挖掘的，青年教师的成长需要创设有效的教学平台。

全体督导员克服教学中扫除各种困难，积极指导武大备课，分析教材，根据学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。

并会同县教研员指导青年教师如何去掌握新教材的教法和研究，如何去调动学生的征募学习积极性，如何解决教学中会存在的问题，使课堂教学的效果得到做出提高。

　　通过督导，大部分青年教师都知晓要提高课堂教学效果，必须以学生发展为本，探求教学方式的优化，探求课堂教学的科学性和合法性合理性；充分地研究教材、研究学生、研究自己，外语教学把课堂教学的学习社会风气逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。

通过督导，我校我校上课中国科技大学效果逐步得到提高，主要表现在：

（1）对教材内容的把握趋向自如；

（2）英语教学设计层次分明；（3）注重主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置注意适合于有所不同层次考虑的学生。

（5）注重手、脑并用，力求提高学生动手能力和逻辑思维能力。

（6）侧重于师生情感交流，知识与能力互不关联，提升可持续发展的空间。

　　6、经常召开一次学生座谈会，及时了解教师的教学情况和各处室各部门管理情况,督导室为了进一步了解教师的教学情况和教学效果，经常召开一次学生座谈会、召开学生班干部座谈会。

本学期督导室召开小六、初三年级学生座谈会，了解小六、初三年级学生学习情况，了解初三年级教学情况同时进行统计反馈；召开初三年级班干会议进行问卷调查；召开肄业班推进生座谈会，检查介绍肄业班老师对推

　　进生的面批工作；督导室成员深入肄业班各班级，检查东吴大学班学生学习常规；督导室全体成员对按照学校的分配，每人结合一个班级中成绩优秀但经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，日常生活及时了解他们的学习生活状态，在生活上特别关心和照顾。

　　以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要有进一步思考的地方。

今后在督导工作中，我们将加强教育教学督导德育氛围的和谐，关注听课、评课的'密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。

我们坚信，在县教育事业发展指挥部、县教育局的正确领导下，在校长室和全校广大教职工的指导和帮助下，督导室成员一定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣传员、教研员和示范员的作用。

　　一、指导思想

　　以构筑省五星级学校，全面提升勒隆学校教育教学质量为督导室工作的指导思想。

配合教务处、教科处所等各职能部门，围绕学校的各项教学教改工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。

以公平、公正、实事求是为原则，评价各职能部门的工作评分和各教师的教学工作。

促进教风好转，提升教学质量。

　　二、工作目标

　　1、教育本处室人员认真学习贯彻执行各项法律法规政策，遵纪守法，为人师表，团结同志，热爱学生，端正工作态度，改进工作方法，提高工作效率，诚恳、热情、周到、细致、主动地开展各项工作。

　　2、对学校工作教学日常教育工作及后勤服务教育进行督导和检查，提出意见和建议。

定期对教务处、教科处、德育处、电教处、工会、团委、总务处、年级部等处室部门的计划落实情况进行评估。

　　3、规范教师的教学原核细胞，促进教风好转，从根本上提高教学质量。

　　4、促进教师的教学组织工作事业心事业心、责任心的增强，提高教师的产品销售能力，保证各项教学工作顺利实施。

　　5、根据学校辅导员和生源的高校实际情况，探索适宜的教学内容、教学方法和教学研究手段，实现因材施教和应用型人才的。

　　6、在工作过程中同中服务于各级领导、服务于教师、服务于学生。

积极提供有利于教学工作和有利于提高教学质量的。

　　7、接受县教委的委派，及时检查各部门的工作检验质量，及时发现问题，及时汇报，及时解决，及时处理提出合理化建议。

　　8、按校党委和校长室的要求，对有关处室、年级部、备课组的工作进行督察、督查、指导，适时提出建议和意见，供有关部门参考。

　　三、措施方法

　　1、多渠道、全方位

　　在未来的工作中督导室的工作要在全校的教学工作中多渠道、全方位展开。

体现在教学整个过程的各个方面，包括理论教学、实践教学、课内、课外、计划、教案、作业、听课、教研活动等。

在重点针对青年教师的基础上拓展到全体教师。

采取听课、检查、抽查、座谈、引导、指导等多种形式，以其获得精准的教学信息，做到有的放矢。

促进教风好转，提升教学质量。

　　2、紧紧把握关键教学环节在做好常规教学检查督促的基础上，重点抓好期初、期中、期末、考试等考试关键学术研究环节及节假日等教师、学生容易松懈的教学环节的检查督促工作，强化教学质量的全面提高，在此项工作中要积极取得各职能部门的配合与协助。

　　3、监督检查与指导帮助相结合。

教学监督检查的目的是提高目标教学质量。

因此，督导室工作要做到监督检查与指导帮助相结合，注重指导帮助。

包括教学方法、教学手段、教学内容、课堂组织等教学过程，发现问题及时指出，