黑龙江省齐齐哈尔市学年高一上学期期末考试历史试题Word文档下载推荐.docx
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二、非选择题(本大题共4小题,第25题14分,第26题13分,第27题11分,第28题14分,共52分)
25.(14分)
(1)观点:
明清之前,君权受到限制;
(1分)
明清的君主专制达到高峰(或明清的君主专制是独裁的)。
政治设计:
君主立宪政体。
控制:
确立议会主权;
限制国王权力;
(2分)
(2)体现:
人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
(3分)
不同:
中华民国:
资产阶级性质的民主。
新中国:
社会主义人民民主。
(3)民主共和制;
政治制度没有与人事相配合。
认识:
从专制到民主;
在探索中不断完善,找到必须符合本国国情的政治制度;
只有在中国共产党领导下,才能实现人民当家作主。
(任答一点2分,其他言之有理的答案均可)
26.(13分)
(1)特点:
“以小驭大”、“位卑权重”;
选任御史、谏官有严格的制度和要求;
拥有相对独立的行使职权的权力;
重视对地方的监察。
(3分,答出其中三点即可)
原因:
专制主义中央集权的发展。
(2)特点:
公民监督(自下而上);
定期投票;
预防为主。
(2分,答出其中两点即可)
目的:
维护民主政治。
(3)①以宪法来避免绝对权力(实行权力制衡),从体制上扼制腐败的产生;
②制定反腐败法律,规范政府公务人员的行为;
③实行独立的舆论监督;
④加强道德规范。
(6分,答出其中三点即可)
27.(11分)
(1)示例观点:
第一种命名更准确。
论据:
将这场战争命名为鸦片战争是由于英国向中国走私鸦片,林则徐推行禁烟政策(或虎门销烟),英国政府以此为借口对中国发动侵略战争。
以英国为代表的资本主义列强急于开拓海外市场和掠夺原料,不断对外扩张,这是这场战争爆发的深层原因。
认为这场战争是为了打破中国对外贸易的限制(或闭关锁国政策),抹杀了战争的侵略性质。
(提出其他观点,论据合理,也可)(3分)
(2)寓意:
“过去”反映近代以来日本发动侵略中国的战争,强占领土,攫取利益。
“现在”反映了全国人民高涨的抗日热情和取得胜利的决心。
以国共两党合作为基础形成抗日民族统一战线。
(3)建树:
开展以联合国为中心的多边外交;
积极参与地区性国际组织的外交活动;
积极发展与周边国家的睦邻友好关系。
(回答出两点即可)(2分)
中共十一届三中全会以后工作重点转移到经济建设上来,实行改革开放;
中国经济实力增强,综合国力提高。
28.(14分)示例一信息:
德国由分裂走向统一。
说明:
二战后作为战败国的德国被分区占领,先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国,分属两大阵营,处在“冷战”最前沿;
20世纪80年代末,东欧剧变;
20世纪90年代,民主德国并入联邦德国,实现了两德统一。
(5分)
示例二信息:
欧洲由分裂对峙到走向一体化。
二战后两大阵营进行“冷战”,分别成立了北约和华约,使欧洲处于分裂对峙状态;
为了发展经济和提高自身的国际地位,西欧国家开始了经济一体化进程并不断发展和壮大;
20世纪80年代末的东欧剧变和90年代初的苏联解体,进一步扫除了欧洲联合的外部障碍,欧洲一体化进程大大加快了。
示例三 信息:
世界政治格局由两极向多极化方向发展。
二战后,以美苏为首的两大军事政治集团在政治、经济、军事、意识形态等方面全面对抗,形成两极世界格局;
随着欧洲一体化、日本崛起、中国振兴、不结盟运动兴起等,世界政治格局呈现出多极化趋势;
两极格局瓦解后,出现“一超多强”的局面,多极化趋势进一步加强。
示例四 信息:
两大军事政治集团由对峙到一家独存。
二战后,由于意识形态的分歧和国家利益的冲突,形成了以美苏为核心的两大军事政治集团——北约和华约,并长期处于对峙局面;
东欧剧变和苏联解体后,华约解散,北约独存,对峙局面就此结束。
(5分)(以上示例任选两项即可)