培育教学成果培育立项申请Word格式文档下载.docx
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高职高专教育
项目类别
四类
校内立项时间
2014年12月
计划完成时间
2016年12月
二、项
负
责
人
姓名
江卫华
所在部门
广州松田职业学院管理系
性别
男
出生年月
职称
讲师
行政职务
国际经济与贸易教研室主任
最高学位
硕士
授予国家
中国
最高学历
研究生
毕业学校
电子科技大学
办公电话
传真
移动电话
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
2008—2011年
仓储与配送管理、报关原理与实务、采购管理、管理学基础、人力资源管理等
高职
1540
广州华立科技职业学院
2011—今
市场营销学、人力资源管理、管理学、国际货运代理、国际贸易、对外贸易、物流管理等
1724
广州松田职业学院
主要教学改革和科学研究工作简历（最高水平代表各不超过5项）
获奖情况
2011年
高职院校市场营销专业岗位技能训练课程开发研究
院级课题
2013年
加强高职院校校外顶岗实习过程管理研究
国家重点项目
三、项
团
队（不含负责人）
参与团队
团队总人数
6
参与单位数
5
参与单位名称
联系人
联系电话
承担任务
华柳斌
项目主体
刘集昭
学院顶岗实习管理制度及文件
朱友发
系部顶岗实习管理制度、文件及其措施
广州大学松田学院
张伟静
调研访谈
美艺印刷有限公司
谢继悦
企业管理实习生各项制度的编制
顺丰速运有限公司
柯廷华
数据调查
高级
3
中级
1
初级
2
其他
学历
博士研究生
硕士研究生
本科
工作单位
分工
签名
女
副教授
?
高级工程师
高级经济师
专科
二、培育背景
1、项目依托
2013年度国家教师科研基金十二五规划重点课题“教师专业发展研究”立项项目：
《加强高职院校校外顶岗实习过程管理研究》，项目编号：
GGD，项目类别：
B。
2、项目培育的意义
顶岗实习是学校充分利用企业的资源办好职业教育的有效途径。
目前，我国各类职业院校都把顶岗实习作为一个重要的教学环节开展，一是希望通过顶岗实习促使高职院校充分利用社会教育资源办好高职教育；
二是希望学生提前到岗位上实践，有效实现学院与社会的“零距离接触”，这样既能提高学生的职业技能，又能培养学生吃苦耐劳精神，使学生就业竞争力得以提高，并促进学生就业质量和就业率的提高。
学生顶岗实习管理受到两方面的制约：
制度方面，由于没有领导的高度重视，各项管理制度还不健全；
师资条件，由于体制因素，没有专门的指导学生校外顶岗实习的队伍。
学校最重要的校外顶岗实习管理环节处于相对劣势：
在校企合作上，开发能力不够，企业无意与合作，校企合作变成了学校一方的“单相思”，企业很少参与管理。
如何突破学生校外顶岗实习管理的瓶颈，这是职业院校生存和发展的重中之重。
我们的前期研究表明，职业院校狠抓学生校外顶岗实习管理工作是提高学生技能一个较好的突破口，也有着较大的发展空间。
特别是广东职业院校，因为地处珠三角区域经济圈，更是有着得天独厚的地域优势。
本项目旨在通过理论探讨和在美艺印刷有限公司、顺丰速运有限公司等的共同参与学生校外顶岗实习的管理，给出职业院校学生校外顶岗实习管理的运行模式和实施办法，为职业院校学生校外顶岗实习管理工作做一些有益的探索和尝试。
3、项目现状分析
（1）调研珠三角企业、高职院校，寻求合作路径
课题组先后深入东莞（顺丰）有限公司、美艺工艺有限公司、广州华立科技职业学院、广州康大职业学院、广东华商职业学院、广东华夏职业学院、广州珠江职业学院和广东工程职业学院等高职院校，与公司管理人员探讨职业院校学生校外顶岗实习管理的可行性和合作路径，与职业院校同仁交流职业院校学生校外顶岗实习管理的优势与劣势，分享成功的喜悦与失败的痛楚。
通过系列活动，梳理了职业院校学生校外顶岗实习管理的理念、思路。
（2）赴省外学习成功院校经验，拓展思维空间
课题组成员于2013年8月去江西蓝天学院、四川天一学院考察，考察期间，课题组成员与与这些院校的领导、老师就职业院校学生校外顶岗实习管理的策略、方法和模式进行了广泛充分的探讨。
课题组认为校企合作共同管理应该是今后的方向。
（3）访谈顶岗实习的学生，获取管理客体的想法
课题组先后深入广州华立科技职业学院、广州康大职业学院、广东华商职业学院、广东华夏职业学院、广州珠江职业学院和广东工程职业学院等高职院校在企业顶岗实习的学生，与他们探讨校外顶岗实习管理的意见和想法。
通过访谈校外顶岗实习的学生，为加强学生校外顶岗实习管理获取了一手资料。
三、已有成果及培育基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
①针对目前职业院校学生校外顶岗实习管理的现状，我们对珠三角经济圈的企业、省内、省外多家职业院校以及学生状况进行了一些调查和访谈，取得了第一手的数据，我们认为学校、企业、学生共同参与校外顶岗实习管理工作是可行的。
②江卫华从2008开始到现在指导校外顶岗实习的学生400多人，参与学生校外顶岗实习管理工作6年多，多次参与学生校外顶岗实习管理条例和办法的编写，每年巡查学生实习3-5次，对目前学生校外顶岗实习情况非常了解；
有一支综合素质过硬、实践能力强、教学水平出色、职业道德好的教师队伍。
指导学生校外顶岗实习的教师20%以上有企业和高校双重工作经验；
管理系现有40多个实习基地，其中包括顺丰速运（东莞）有限公司、广州市百好博有限公司等，并签有长期合作协议。
建立了以顺丰速运（东莞）有限公司等企业为依托的相对稳定的实习基地。
③本项目研究实践已经在广州松田职业学院管理系、广州华商职业学院国际经济与贸易系、广州华立科技职业学院管理信息学部和广州康大职业学院经济系开始实施。
2.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
①高职院校市场营销专业岗位技能训练课程开发研究，广州松田职业学院教学研究项目，江卫华参与，已结题。
②加强高职院校校外顶岗实习过程管理研究，教育部国家教师科研基金十二五规划重点课题“教师专业发展研究”项目，江卫华主城，已结题；
3.学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径
学校出台的相关文件有“关于印发<
<
广州松田职业学院教研科研管理条例（暂行）>
>
的通知（广松职[2009]44号）”和“关于印发<
广州松田职业学院教研科研经费管理办法（试行）>
的通知（广松职[2010]16号）”。
根据两个文件，学校对教学改革的研究将给与较大力度的支持和资助，其中立项资助项目按1：
1配套资助。
立项不资助项目分别按国家级、省部级和地厅级以一定标准予以资助。
教学改革所取得的研究成果根据不同层次给与酌情奖励。
四、项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革实践目标和拟解决的关键问题
具体改革内容、改革实践目标
①探索充分利用企业人士参与学校校外顶岗实习管理的策略问题；
②研究探讨利用企业人士参与学校校外顶岗实习管理的运行模式和实施办法；
③研究探讨学生校外顶岗实习管理中的需要解决的若干具体问题；
④以广州松田职业学院、广州华立科技职业学院和广州康大职业学院为实验平台验证本项目研究的实际运行效果。
拟解决的关键问题
①学生校外顶岗实习管理中的不利因素分析与规避办法；
②学生校外顶岗实习管理中的有利因素分析与有效利用途径；
③学生校外顶岗实习管理中的校企深度合作之道；
④学生校外顶岗实习的管理模式；
2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
实施方案
①对省内外顶岗实习管理比较好的院校进行调查研究，学习和借鉴其成功经验，对可取经验经过移植或复制；
②对珠三角地区企业进行调研，了解市场需求，寻找校企合作机会和途径，设计校企共同管理学生校外顶岗实习的可实行方案；
具体实施计划（含年度进展情况）
①完成调查研究、策略探讨及撰写项目研究报告的主体工作；
②召开中期汇报展示会。
研究者提出课题研究方案，推出典型课例，进一步补充项目研究报告并从中提炼出有价值的内容为发表高质量论文做准备。
邀请兄弟校和有关专家领导参加会议，给予指导。
③共同探讨企业、学校和学生共同管理学生校外顶岗实习管理思路、策略和办法；
④完善学生校外顶岗实习管理的运行管理机制，完成项目研究报告、发表论文1-2篇，学生校外顶岗实习管理初见成效。
可行性分析
①珠三角地区中小企业数以百万计，且产业门类多，国家以及广东出台了很多推进校企合作的相关制度和办法，有利于校企合作共同参与学生校外顶岗实习管理工作；
②广东职业院校家庭有企业背景的学生比例较大，也是校企合作共同管理学生校外顶岗实习管理的明显优势；
③当前职业院校学生校外顶岗实习管理工作相对落后，为提高学生校外顶岗实习管理工作，课题组在前期已经做了大量的调研和认证，并对现有学生校外顶岗实习管理模式进行了改革，为项目研究准备了基础。
3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）
①通过本项目的研究和实践，培养和造就一支“双师型”教师队伍，每位教师不仅能胜任理论教学，而且能正确、熟练地指导学生校外实践教学；
进一步加强工人学结合、校企合作的人才培养模式。
通过校企合作，主动为行业企业提供培训服务，实现学校教学与社会服务的良性循环。
②项目研究和实践取得的经验可供兄弟院校参考借鉴，或可带动广东高职院校学生校外顶岗实习管理的水平提升；
③本项目研究与实践取得的成果将写出1-2篇论文在公开刊物发表，其中或有可投向《高教探索》等CSSCI源刊的较高质量的文章；
4.本项目的特色与创新之处
①将高职院校学生校外顶岗实习管理的主体定位为企业、学校、顶岗实习的学生和顶岗实习学生的家长；
②利用广东高职院校有家庭企业背景的学生较多的特点，寻求与学生家长的合作与支持；
③与省内外学生校外顶岗实习管理工作比较好的学校共同参与本项目的研究。
五、经费预算
支出科目
金额（元）
计算根据及理由
合计
41000
1、学习考察调研费
5000
到省内外学生校外顶岗实习管理工作做得好的高职院校考察学习，了解他们顶岗实习管理的情况；
到珠三角企业考察调研。
2、小型会议费
项目组成员计划召开5次小型会议，每次会务费1000元。
3、资料费
1000
查阅国内外相关文献，购买书籍
4、论文发表费
25000
论文发表审稿费版面费
5、劳务费
用于方案的策划及文字处理
六、负责人所在学校评审、推荐意见
1、学校教务处评审推荐意见
该项目以高职业院校学生校外顶岗实习管理存在的问题为切入点，提出了企业、学校、顶岗实习的学生以及学生的家长，是一个较好的管理模式。
项目选题切合实际，立项依据充分，研究思路清晰，设计方案及研究路线可行；
课题组成员结构合理，具有丰富的教学与教学管理经验，研究力量较强，前期研究基础良好，经费预算合理，能保证研究工作顺利进行和按期完成。
研究成果可向同类高等职业院校推广，具有较大的推广应用价值。
同意推荐该项目申报省级教学成果奖培育项目。
（公章）
处长签字：
年月 日
2、学校推荐意见
本项目以企业、学校、顶岗学生的学生及其他们的家长共同管理学生校外顶岗实习工作为目标，属学校实践教学改革的重点领域，项目的实施对提高我校学生校外顶岗实习管理工作具有重要意义，其研究成果可供同类高等职业院校借鉴，也可为教育主管部门有效管理提供依据，具有较高的推广价值。
项目组成员均为教学管理和一线教学人员，有丰富的实践教学管理、改革经验，较高的教学管理理论水平和教学研究能力，有能力完成该项目。
项目前期基础较好，经费预算合理，若获立项资助，学校将在人力、物力方面予以前面支持，确保项目按计划完成。
学校领导签字
年月日
附件3
2014年度广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目申报汇总表
申报学校（盖章）：
填报时间：
年月日
序号
项目负责人
依托项目
依托项目立项来源
拟培育成果等级
是否已获教学成果奖（获奖层次、等级）
备注（是否联合申报）
加强高职院校学生校外顶岗实习过程管理研究
国家教师科研基金十二五规划重点课题“教师专业发展研究”
注：
1、“依托项目”中据实填写，没有依托项目的填写“无”；
2、“依托项目立项来源”按“国家级立项”、“部委立项”、“省级立项”、“市校级立项”及“无”填写；
3、“拟培育成果等级”按“国家一等奖”、“国家二等奖”、“省一等奖”、“省二等奖”分别填写，并合理安排各等级项目比例；
4、“项目层次”中填写项目分别属于“研究生教育”、“本科教育”“高职高专教育”、“成人与继续教育”或“其它”。
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