语文七年级下册第二单元8 木兰诗人教部编版复习特训第九十八篇Word文件下载.docx
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③拟人;
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列语句与原文完全一致的一项是()
A、不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣渐渐。
B、万里赴戒机,关山度若飞。
C、脱我战时袍,著我旧时裳。
D、双兔傍地走,安能辩我是雄雌?
第3题【单选题】
对下列翻译有误的一项是()
A、不闻机杼声,惟闻女叹息。
翻译:
听不到织布的声音,只听到女儿在叹息。
B、将军百战死,壮士十年归。
将军身经百战,战死疆场;
壮士从军十年,胜利归来。
C、愿驰千里足,送儿还故乡。
希望骑上千里马,送我回故乡。
D、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
雄雌两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?
第4题【单选题】
下列句子中划线词不属于古今异义的一项是()
A、双兔傍地走
B、木兰当户织
C、对镜帖花黄
D、阿爷无大儿
第5题【单选题】
指出下列句子没有使用排比修辞方法的一项()
A、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
B、汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
C、爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆,小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
D、开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时装,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
第6题【多选题】
《木兰诗》属于()(多项选择)
A、新诗
B、旧诗
C、文人创作诗
D、民歌
E、叙事诗
F、抒情诗
第7题【填空题】
第8题【填空题】
解释下列句中加下划线的词。
木兰当户织:
______
唯闻女叹息:
愿为市鞍马:
但闻燕山胡骑鸣啾啾:
关山度若飞:
朔气传金析,寒光照铁衣:
赏赐百千强:
出郭相扶将:
第9题【问答题】
古诗文默写①夸父与日逐走,入日;
渴,,饮于河、渭。
(《夸父逐日》)②昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,。
(《共工怒触不周山》)③,野渡无人舟自横。
(韦应物《滁州西涧》)④,闲敲棋子落灯花。
(赵师秀《约客》)⑤《木兰诗》中渲染征战的艰苦生活,烘托木兰勇敢坚强的诗句是:
“,。
”
第10题【问答题】
“互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出现的词,下文里含有上文已经出现的词,上下文的意义互相交错、补充。
请从课文《木兰诗》中找一处运用了这种修辞手法的句子,并对它们进行解释。
第11题【翻译】
翻译句子。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
万里赴戎机,关山度若飞。
第12题【文言文阅读】
阅读下文,完成
(1)~(5)题。
木兰歌
【唐】韦元甫
木兰抱杼嗟,借问复为谁。
欲闻所戚戚,感激强起颜。
老父隶兵籍,气力日衰耗。
岂足万里行,有子复尚少。
胡沙没马足,朔风裂人肤。
老父旧羸病,何以强自扶?
木兰代父去,秣马备戎行。
易却纨绮裳,洗却铅粉妆。
驰马赴军幕,慷慨携干将。
朝屯雪山下,暮宿青海旁。
夜袭燕支虏,更携于阗羌。
将军得胜归,士卒还故乡。
父母见木兰,喜极成悲伤。
木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄,今复娇子容。
亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。
门前旧军都,十年共崎岖。
本结兄弟交,死战誓不渝。
今者见木兰,言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。
世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
解释下列加下划线的词语。
①欲闻所戚戚戚戚:
______
②有子复尚少少:
③朔风裂人肤朔:
④易却纨绮裳易:
用现代汉语翻译下面句子。
①朝屯雪山下,暮宿青海旁。
②今者见木兰,言声虽是颜貌殊。
诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语:
_____________________________,与《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年归”内容相对应的一句诗是:
_______________________________,_______________________________________。
说说你对“父母见木兰,喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。
同为表达对木兰的赞美,与《木兰诗》相比,本诗的结尾方式有何不同?
第13题【现代文阅读】
阅读下面的文字,回答文后问题。
兰草
①小时候,常常遇到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢?
我产生了好奇心,去问父亲。
父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,逗人喜爱,因此人们爱用“兰”为女孩子命名,希望她们像兰草一样贤淑温柔,美貌端庄,健康成长。
父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草,后来,我上了初中、高中,来到县城,那里也没有兰草。
③去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。
行洪区的高处已经露出了水面。
少数回归的群众,已在残堤上搭起了临时灾棚,等候着重建家园。
为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于了解学校的受灾情况。
这是一所我十分熟悉的学校:
雄伟的教学大楼,整齐的教师宿舍。
特别是校园美化,全市有名。
四季花香,长年青翠,满园秀色。
而现在展现在我们面前的这所学校,除伤痕累累的教学大楼,依然倔强地挺立着,整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。
露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝;
至于那些名花们,早已杳无踪迹。
一片泥沼,满目荒凉,看不到生命的迹象。
我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时,我眼前一亮,忽然发现远处的淤泥堆上,像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。
远远望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉。
在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!
我不顾一切,从没膝深的淤泥中蹚了过去,走近一看,其中竟还有两三朵白色的小花。
凑上去,一缕淡淡的清香,沁人心脾!
我大声叫喊起来:
这里有抗御洪水的英雄!
同行的校长告诉我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,周围种的是一圈兰草。
淹水前这些兰草叶长不过五寸。
竟意想不到,它会在两个多月的滔滔洪水底下,不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥的封锁。
在洪水退后,群芳寥落,校园一片死寂。
独有这兰草、兰花,带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色,虽然减少了一些浓绿与浓香,却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。
我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬。
[A]在温柔舒适的花园中,兰草恪守名分,娴静恬淡,默默奉献,丰富人间香与美,从不张扬;
[B]在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不为沦落深山而自弃;
[C]在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草____________。
⑤我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平。
在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性;
在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望。
这篇文章主要是写兰草,在第③段中却写了树和名花,这对写兰草有何作用?
“独有这兰草、兰花,带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色”中的“顽强拼搏”,在文中具体指什么?
第④段有两个层次,请各用一个恰当的词语概括层次大意。
仿照第④段画线部分写一句话,使C句与A,B两句构成排比句。
在沧海横流、洪水滔天的绝境中,兰草______
如何理解“在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性;
在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望”的深刻含义?
试分析其在全文中的作用。
从文中摘选一些语句进行旁批。
第14题【默写】
古诗文填空。
①蒹葭苍苍,______。
(《诗经·
蒹葭》)②曲径通幽处,______。
(常建《题破山寺后禅院》)③当窗理云鬓,______。
(《木兰诗》)④______,宫阙万间都做了土。
(张养浩《山坡羊潼关怀古》)⑤欧阳修《醉翁亭记》中的“______”为全文写景抒情奠定了感情基调,后成为千古名句。
⑥请从你积累的古诗词中,写出抒发思乡之情的连续的两句:
______。
第15题【默写】
古诗文名句默写。
①______,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)②______,老病有孤舟。
(杜甫《登岳阳楼》)③______,流响出疏桐。
(虞世南《蝉》)④将军百战死______。
(《木兰诗》)⑤八百里分麾下炙,______。
(辛弃疾《破阵子》)⑥轻轻的我走了,______;
我轻轻的招手,______。
(徐志摩《再别康桥》)