北京课改版一年级下册小学数学全册导学案学前预习单.docx
《北京课改版一年级下册小学数学全册导学案学前预习单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京课改版一年级下册小学数学全册导学案学前预习单.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
北京课改版一年级下册小学数学全册导学案学前预习单
1 数 数
项目
内 容
1.填一填。
(1)1,2,3,4,( ),( ),7,8
(2)12,13,14,15,( ),17,18
2.思考:
数到十九,然后应该数多少呢?
3.数小棒。
(1)十后面是十一,那么二十后面应该是( )。
(2)
所以三十九的后面是( ),四十九的后面是( ),九十九的后面是( )。
(3)数数的方法:
除了可以一个一个地数,还可以两个两个地数、五个五个地数……
4.通过预习,我知道了:
数数时,当数到“几十九”时,下一个数就是比“几十”多1个十的整十数;当数到九十九时,下一个数就是比九十多1个十,也就是( )个十,这个数是( )。
5.数一数小猴一共吹了多少个泡泡。
6.下面的数往后数一个数各是多少?
(口答)
三十九 二十九 六十九 七十九
参考答案:
1.
(1)5 6
(2)16
2.二十
3.
(1)二十一
(2)四十 五十 一百
4.10 一百
5.41个
6.四十 三十 七十 八十
2 数的组成
项目
内 容
1.数一数,填一填。
(1)
( )个( )个地数,一共有( )个苹果。
(2)
( )片( )片地数,一共有( )片花瓣。
2.( )个十和( )个一组成三十二。
每10个乒乓球装在一个盒子里,3盒乒乓球就是( )个十,还剩余了2个,就是( )个一,所以一共是( )。
3.( )个十和( )个一组成二十三。
每10支钢笔装在一个盒子里,2盒钢笔就是( )个十,还剩余了3支,就是( )个一,所以一共是( )。
4.( )个十是七十。
每10块月饼装在一个盒子里,7盒月饼就是( )块。
5.通过预习,我知道了:
“百”和“一”“十”一样都是计数单位,“百”是比“十”( )一级的计数单位。
6.预习后我还知道:
10个一是( ),10个十( )。
7.数一数,填一填。
( )个十和
( )个一组
成( )。
( )个十和
( )个一组
成( )。
( )个十和
( )个一组
成( )。
参考答案:
1.
(1)2 2 8
(2)5 5 35
2.3 2 3 2三十二
3.2 3 2 3二十三
4.7 七十
5.高
6.十 一百
7.2 1 二十一 2 9 二十九 3
5 三十五
3 写 数
项目
内 容
1.圈一圈,数一数。
一共画了( )朵红花。
2.
(1)计数器从右边起,第一位是个位,表示几个( ),第二位是十位,表示几个( )。
(2)写数:
十位上有1个珠子,是1个十,对齐十位写1,个位上有3个珠子,是3个一,对齐个位写3,这个数写作:
( )。
十位上有2个珠子,是2个十,对齐十位写2,个位上有3个珠子,是3个一,对齐个位写3,这个数写作:
( )。
3.通过预习,我知道了:
写数时,要先分清各数位上分别是几,然后从( )位写起。
先在左边写( )位上的数字,然后在它的右边写出( )位上的数字。
4.看图写数。
参考答案:
1.32
2.
(1)一 十
(2)13 23
3.高 十 个
4.41 30 76 40 100
4 读 数
项目
内 容
1.写数。
2.写出的这些数你都会读吗?
3.
(1)观察第三个计数器,从右边起,第三位是( )位。
百位上有一个珠子,这个数是一个三位数。
(2)读数:
读数时从高位读起,十位上是几,读作几十;个位上是几,就读几。
末尾所有的0都不读出来。
34读作:
( ) 50读作:
( ) 100读作:
( )
4.通过预习,我知道了:
读数时,从( )位读起,十位上是几就读( ),个位上是几就读( )。
5.预习后我还知道:
读数和写数,都从( )位起。
6.给读对的小鸟画“”,读错的小鸟画“✕”。
46
35
61
7.读出下面各数。
28 36 41 52 60 75 83 99 100
温馨
提示
知识准备:
能正确地数100以内物体的个数,认识计数单位“百”,会写数。
学具准备:
计数器。
参考答案:
1.23 55 71 80
2.二十三 五十五 七十一 八十
3.
(1)百
(2)三十四 五十 一百
4.高 几十 几
5.高
6. ✕
7.二十八 三十六 四十一 五十二
六十七十五 八十三 九十九 一百
5 数的顺序
项目
内 容
1.找规律填数:
23,33,43,( ),( )。
2.观察教材第8页百数表。
(1)竖着看,第一竖排个位上的数都是( ),第二竖排个位上的数都是( ),第三竖排个位上的数都是3……观察发现,每一竖排都有10个数,个位上的数都相同,相邻的两个数十位上的数相差( )。
最右边一竖排中前9个数都是整十数,最后一个是一百。
(2)横着看,每一行中也都有10个数,除第一行外,每行中前9个数十位上的数( ),个位上的数依次是1,2,3…8,9,最右边的一个数是整十数(或一百)。
同一行中相邻的两个数相差( )。
3.通过预习,我知道了:
在百数表中,无论是竖行、横行还是斜着看,都有许多排列规律。
4.预习后我还知道:
依据百数表的规律,可以完成任何一块从百数表上截取的表格。
5.按顺序填数。
(1)所填的数中,( )最接近100。
(2)和92相邻的两个数( )和( )。
(3)在100,90,93中,最接近97的数( )。
温馨
提示
知识准备:
会数,会读100以内的数。
参考答案:
1.53 63
2.
(1)1 2 1
(2)相同 1
5.92 93 95 97 98 99
(1)99
(2)91 93 (3)100
6 大小比较
(1)
项目
内 容
1.小熊写门牌号。
2.一
(1)班有38个同学,一
(2)班有41个同学。
哪个班的同学多?
大小比较的方法。
(1)利用接数法比较:
一
(1)班有38个同学,继续数下去,39,40,41,所以一( )班的学生多。
(2)借助模型比较:
用小棒代替学生,比一比,发现41根小棒比38根小棒多出( )根,所以41比38大,即一( )班的学生多。
如图:
3.通过预习,我知道了:
位数多的数( )位数少的数。
如果位数相同,就从高位比起,高位上的数字大,这个数就( ),如果高位上的数相同,就比较下一位,下一位上哪个数字大,哪个数就( )。
4.先写数,再比较大小。
( )( ) ( )( )
5.在里填上“>”或“<”。
6870 10099 5059
4950302910100
参考答案:
1.30 31 80 79
2.
(1)2
(2)3 2
3.大于 大 大
4.38<76 57<75
5.< > < < > <
7 大小比较
(2)
项目
内 容
1.比较85和59的大小。
2.思考:
明明有30本图画书。
小红的图画书比明明的多一些,小军的图画书比明明的少一些。
3个人中谁的图画书最多?
谁的图画书最少?
3.求比50小得多,比20大一些的两位数是多少。
10~49。
都是比50小的两位数,但要比20大一些,说明和20相差( ),和50相差( )。
这些数可能是21、22、23等。
4.通过预习,我知道了:
用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数量关系时,除了能描述数量的大小,还可以强调多(少)的( )。
5.解决区分“多(少)一些”和“多(少)得多”的实际问题时,如果两个数量比较( ),就用“多(少)一些”;如果两个数量相差( ),就用“多(少)得多”。
6.
①号车可能运多少筐?
(画“△”)
③号车可能运多少筐?
(画“○”)
28筐
59筐
67筐
100筐
参考答案:
1.85>59
2.小红的图画书最多,小军的图画书最少。
3.不多 较多
4.程度
5.接近 较多
6.提示:
在28筐下面画“△”,在67筐下面画“○”。
8 整十数加整十数的口算
项目
内 容
1.直接写出得数。
5+3= 7+3= 9+1= 5-2=
2.思考:
6+2=8,那么60+20是不是等于80呢?
3.计算40+20。
计算方法。
(1)用小棒摆一摆:
先摆出4捆,再摆2捆(20根)小棒,一共是6捆(60根)小棒。
如右图:
由此推出:
4个十加2个十等于( )个十,( )个十就是( )。
(2)把十位上的两个数字相加,4+2=6,再在6的后面添上一个0,也就是( )。
4.通过预习,我知道了:
整十数加整十数,把十位上的数相加,再在得数后面添上一个( )。
5.算一算,想一想。
3+4= 30+40= 4+5= 40+50=
6.看图填数。
温馨
提示
知识准备:
一位数的不进位加法。
学具准备:
小棒若干,计数器。
参考答案:
1.8 10 10 3
2.是
3.
(1)6 6 六十
(2)60
4.0
5.7 70 9 90
6.50 50 70 70
9 整十数减整十数的口算
项目
内 容
1.直接写出得数。
20+40= 60+20= 70+10= 40+50=
10+50= 30+30= 50+10= 10+60=
2.思考:
整十数加整十数可以把十位上的数相加,得几就是几十,整十数减整十数是否可以把十位上的数相减,得几就是几十呢?
3.计算60-10。
(1)6个十减1个十等于5个十,5个十也就是50,所以60-10=( )。
(2)把十位上的两个数字相减,6-1=5,再在5的后面添上一个0,结果为( )。
(3)用小棒摆一摆:
十根十根地数,先摆出6捆,再拿走10根(1捆),剩50根(5捆)小棒。
所以60-10=( )。
4.通过预习,我知道了:
口算整十数减整十数时,可以把十位上的数相( ),得几就是( )。
5.直接写出得数。
70-30= 40-20= 90-80= 80-40=
80-60= 50-30= 60-30= 50-20=
6.已知矿泉水每箱20元,用50元钱买1箱矿泉水后还剩多少元?
=(元)
温馨
提示
知识准备:
一位数的不退位减法运算。
学具准备:
小棒若干,计数器。
参考答案:
1.60 80 80 90 60 60 60 70
2.可以
3.
(1)50
(2)50 (3)50
4.减 几十
5.40 20 10 40 20 20 30 30
6.50-20=30
1 两位数加整十数的口算
项目
内 容
1.直接写出得数。
36+2= 15+3= 41+5= 65+1=
2.思考:
一辆公共汽车,车上原来有14人,到站后上车10人。
车上现在有多少人?
3.计算23+30。
(1)摆小棒:
先摆2捆零3根小棒,再摆3捆小棒,现在一共有( )根小棒。
(2)利用计数器:
先在十位上拨2个珠子,个位上拨3个珠子,表示23,再在十位上拨3个珠子。
这时计数器表示( )。
(3)利用数的组成:
把23分成20和3,先把十位上的数相加:
( ),再加上3,即( )。
4.通过预习,我知道了:
两位数加整十数的计算方法:
先把两位数分成( )数