专题09 小标题优秀作文赏析解析版Word下载.docx

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阳光下，我回头凝望，原来我的路并不平坦，但是却因为有了他们的情，我的路才阳光而明媚。

他们的情义，永远在我心中。

【解析】结构精巧。

文章开篇点题自然，富含诗意，感染力强。

主体部分采用镜头组接的形式，选用三个典型事例，从亲情、友情、师生情三个角度叙写了自己成长中的独特感受。

亲情的温馨，友情的真诚，师情的厚重，在作者精心设计的场景描写中表现的生动传神。

结尾机警，凝练深刻，与开头遥相呼应。

选材丰富。

文章通过一碗粥、一本《泰戈尔诗集》、一句鼓励的语言，多侧面表现了“情义”对我人生成长的重要影响。

另外，形式新颖，用幕一、幕二、幕三把材料串合成篇，思路清晰，让阅卷老师一幕了然。

（二）小巷中

这是一个亮点出现的地方。

“爸爸，为什么我们要去接奶奶?

”一个幼稚的声音传入我的耳朵。

“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊?

”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。

”“对，爸爸的儿子长大了?

”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。

街头

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。

一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。

突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。

儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。

我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。

　　生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。

商店中

坐够了，我又一头钻进了商店。

站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。

我站在那里好久，终于想起，用照相拍下了一张“永恒的笑”。

回家路上

暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。

在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：

有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。

那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。

其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆……

【解析】这篇文章视角新颖，运用特写形式表现“生活中的亮点”，以“生活中的亮点在于发现→不难发现→发现不少”为线索把4个空间地点发生的事情构建起来，从不同的角度反映出新时代良好的社会风尚，颇具生活感和时代性，立意较为深刻。

再之，追异求新的结构形式，给人以全新的感觉。

行文时在4个生活片段的段首用中括号标注出地点，适当时在片段间介入必要的议论，起深化主题的作用。

再又之，语言老到，一些动词用得十分传神。

如此种种，无不展示出考生雄厚的语文功底。

（三）我从生活那里学到的

　　生活在生命的磁场里高速运动着。

走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。

我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。

　　百花争艳——春

　　微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？

老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。

在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。

　　在这里我学到了竞争。

　　绿草如茵——夏

　　看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。

它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？

你是不是也深深地感受到生命的伟大呢？

　　在这里，我学到了心存希望，不言放弃。

　　果实累累——秋

　　放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢？

一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。

　　在这里，我学到了只有付出才有回报。

　　银妆素裹——冬

　　在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！

我不禁发出感叹。

是为它的纯洁吗？

雪轻轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。

　　在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。

　　驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。

【解析】本文构思新颖。

开篇以“我们”在“四季”中“感受着生活的洗礼”扣题，开启下文，主体部分以四季为小标题，且每段末都以“在这里，我学到了……”结尾，说明自己“感受着生活的洗礼”的具体内容。

结尾以三个短句小结全文，与开篇照应，结构严谨。

文章语言蕴含哲理，给人以深刻的印象。

（四）自然之音

考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。

是呀，自然之音；

常常最真最美最动人，给人以最深的启发……

春雨说

如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；

洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。

春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。

春雨说：

“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!

”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗?

夏阳说

金黄、灿烂，夏阳高挂天空。

万丈阳光挥洒大地。

照在花革上，花草们含羞地垂下了头；

照在水面上，水分子高兴地升上了天。

夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。

夏阳说：

“我是青春的代表!

”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活态度，不也应散发出最动人的光彩吗?

秋叶说

“簌簌”、“簌簌”。

听，这是秋叶落下的声音。

我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。

秋叶说：

“愿我成为下一代的养料!

”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。

冬枝说

残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。

它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么?

是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。

冬枝说：

“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。

”冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。

春夏秋冬，大自然在此中循环。

自然并非能说话。

但我用我的情，听到了自然的音。

自然之音，深深启发着我。

【解析】本文是小标题式作文。

富有个性的小标题能达到先声夺人的效果，用春雨夏阳秋叶冬枝的物语来诉说，构思巧、寓意深。

从独特的焦点切入，就可用智慧凝结成灵珠妙语，小作者恰当地把每个物语放在一个小标题里表述清楚。

四个小标题，每段意思独立，把这些意思连起来，又构成了一个有机的整体。

（五）让阳光永驻

　　你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

　　　　　　　　——题记

乌　云

我出生后才四十天，就被亲生父母送给了别人，原因很简单，亲生父母想要生儿子，养父母想要个女儿。

就这样成交了，我像一件物品，来到了现在的家。

自从我知道这件事后，它就成为我心里的阴影，想抹也抹不掉。

有了这片阴影，“笑”就好像跟我无缘，我变得冷漠了。

风　雨

原以为上天不会再捉弄我，我可以这样平平淡淡地走过自己的路。

可是，我错了。

对我最好的人——我哥，出车祸了。

从小到大，哥都对我很好，有好吃的总要先给我吃。

后来，我上了初三，他考上了一所重点大学，每逢放假回家，他总忘不了给我买礼物，或者是书，或者是其他。

那天，他放假回到家，我还在学校上课，天下起了滂沱大雨，哥骑上自行车，拿上雨具就朝我的学校跑。

路上，一辆大卡车把他撞倒在地，他的一条腿再也不能动了。

我面对着哥，失声痛哭起来，哥对我说：

“小妹，别哭，来，笑一个。

你一定要振作起来，也给我信心啊。

我努力点了点头，只觉得命运对我太不公平。

阳　光

到现在，我才发现我错了，总装着那片阴影不忘记，把自己都给蒙上了一层纱。

现在，看看周围的人，老师、同学个个都那么友好。

同学的笑容总是那么灿烂，一个善意的微笑，一声轻声的“HI”不时在我面前出现，我笑了。

还记得同学写的一张纸条“生活有许多无奈，勇敢地走过昨天，潇洒地走向明天，才是真正的自我。

从此，我变得开朗、活泼了……

　　乌云、风雨、阳光，一样都不能缺少，有了它们，世界才是完整的，但我们的心中只能让阳光永驻，这样我们的人生才会更有意义。

【解析】这是中考一篇满分作文。

考生很好地利用了话题作文的“宽泛性”特点，结合自己的身世，写出了自己的心路历程，情感真实、感人肺腑。

文章行文巧妙，用“乌云”、“风雨”、“阳光”这三种自然现象来比喻自己心路历程的三个阶段，从而写出了自己由“苦”到“笑”的过程。

另外，本文的形式也非常的活泼，用了题记，各部分又有小标题，做到了形式的创新，使人耳目一新。

总之，无论从内容和形式上来看，这都是一篇考场难得的佳作。

（六）四季的感动

生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。

朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。

——题记

一、春

“这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。

又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。

我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去……

“叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。

我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。

我模糊看了看表，“啊，糟了！

”已经8∶30了。

我拿起话筒，传来熟悉的声音：

“×

×

吗？

怎么还没到校，第一节课都下了。

出了什么事吗？

”“我……我昨天感冒，睡过头了。

”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。

”“嗯！

……”我使劲点着头，眼前又模糊了起来……

二、夏

太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。

一节体育课下来，我汗流浃背。

同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。

我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。

到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。

正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。

“喝吧！

”“可你呢？

”“我嘛，还有呢。

”“那，那就谢谢了！

”“没事儿！

朋友嘛，就应该互相帮助嘛！

”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽！

三、秋

枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。

我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。

远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。

走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。

却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。

我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去……

四、冬

寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。

母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。

我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。

我真希望这时光就此凝固……

四季中的感动，让我学会了珍惜。

因为珍惜，我记录下了这所有的感动。

【解析】本文以片断连缀的方式，从四季中撷取四个平凡而感人的画面，含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考，从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。

再加上题记的点题，文末的回应，把“珍惜”这一抽象的情感话题描述得具体生动，形象可感，同时也使文章的结构浑然一体。

（七）幸福原来如此简单

清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。

走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：

“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……”

走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———

镜头一

突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。

早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路……

看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！

镜头二

公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。

雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻妈妈的发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。

多么熟悉的情景！

从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？

看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了……

这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。

镜头三

座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：

“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！

一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！

”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？

我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！

走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；

中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；

打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？

换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！

【解析】本文运用蒙太奇的电影手法，设置了三个小标题，通过镜头与镜头的衔接，展示了“快乐幸福原来如此简单”的道理，文章结尾有力，主题鲜明、突出、深刻。

（八）游 

戏

当“游戏”二字快速映入眼帘时，第一反应就觉得应该往童年的方向写，后来又觉得应该往人生的方向写，正如那句话说的“人生如戏，戏如人生”。

可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。

再写这个话题的价值就不言而喻了，不是没有价值，而是芸芸众生很难有所突破。

所以此“游戏”，非彼游戏也。

游

　　有人在阳光下翻开一本书，就像蒲公英绽放它黄色的花朵，在夏日的风中轻轻摇动，没有谁知道它们的秘密，但它们平静而幸福。

　　图书就是我们生长出来的花朵，我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。

　　忽然想到，什么样的人是爱书之人？

这是很难说的话题，每个人都有与自己相关的经历和记忆，但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。

游于书海，加大生命的密度，让你在有限的空间里，阅尽人生百态；

游于书海，延长生命的半径，让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方；

游于书海，让我们穿越古今，在短暂的生命历程中，知晓过去与未来的事物；

游于书海，让文字贴近和抚慰着我们的心灵，我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅……都能在文字里找到呼应；

游于书海，与其谈一场没有结局的恋爱，有一天，爱过了，便与它说再见，“另结新欢”。

此游于书海之中。

　　感情不成熟的原因，是否因为我们都还年轻？

　　无数次有意的偶遇，无数次漫长的等待，遇到的等到的却让我颇有感触，确定不了，肯定不了，懵懵懂懂问我，却固执地认定，你是我这一生要遇到的人。

青春的浮华，是否是我们的幼稚？

年少的冲动，是否是我们的固执？

失去了，却又坚定自己“受伤了”。

过了一段时间，坚决地抛弃你，却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。

反复地失去，反复地难过，坐下来好好想想，却又不得不自嘲地笑。

是感动一时，却不是感动一生，算得上感情，却算不上爱情，谈得上喜欢，却谈不起爱！

所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的一场游戏，有资本，玩得起，却输不起。

还君明珠吧，这一次不再莞尔，这泓碧不再涟漪。

与往事干杯，明日我们都将踏上寻梦的旅程……

　　此戏属早恋。

　　游戏，游戏，游与戏，可游却不可戏。

　【解析】这篇文章，作者选材大胆，爱情题材，是大家最很熟悉的内容，但是对于早恋这样一个敏感的话题，一般情况，老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材，但本文作者独辟蹊径，用诗一般的语言，将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来，“所谓的‘爱情’只是年轻时可大可小的一场游戏，有资本，玩得起，却输不起”的哲理句显得耐人寻味而又含义深远。

文章构思新颖，视觉独特。

审题时，一般考生都会在“游戏”的本义和引申意义上去构思行文，但该考生却大胆创新，将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分，算是两个独特的小标题。

“游”乃“书中游乐”之意，“戏”乃“戏弄情场”之意，求学时期“可游不可戏”，如此构思立意，实乃创意浓浓。

（九）在我们这个年龄

静谧的夜。

窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。

一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。

哦，是枙子花开了。

这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？

刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。

那一份关爱

　　正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。

这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。

“趁热喝了吧！

”温暖的感觉一直沁到心底。

我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。

在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。

那一份自信

　“又没及格！

”我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。

体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。

我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。

我该怎么办啊！

我心里无助地呐喊着。

　　这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。

他坐在我身边，轻轻地说：

“又难过了？

没关系。

你以后每天早点来，老师陪你一起练。

”“真的？

”我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。

在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。

在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。

那一份感动

　　倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……

　　正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。

修完之后，他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。

我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。

望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。

　　雨点透过窗户，洒在我的脸上。

一阵微风吹散了我的思绪。

我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用成功诠释生命的意义！

　　【解析】紧扣题目，捕捉成长中的几个生活镜头，作了细致的描写，并揭示出它们与个人成长的关系，记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如，语言流畅且不乏文采。

（十）家事

俗话说：

家家有本难念的经。

我家也不例外。

别急，请听我慢慢道来。

喜

那是一个农忙假期，天气特热。

爸爸很早就说要买空调，他说：

“空调既方便，又卫生。

夏天可以解热，冬天可以取暖。

”开始，我们还以为他只是随便说说罢了。

可是，有一天，我和妈劳动刚回来，惊讶地发现有一只大箱子放在我家门口，走近一看，原来是空调，还看到技术工人正在我家墙壁上凿洞呢!

真没想到，爸爸真的要装空调，我们全家都很高兴。

晚上，一家人兴奋地享受空调带来的舒爽。

怒

一个星期六的上午，我和妹妹在家做作业，妈妈和弟弟都出去了。

突然，听见有人在大声叫我的名字，并且还说：

“你弟弟在和别人打架嘞!

”我一听就赶忙跑出去，看见妈妈已经在那儿把弟弟劝开了；

弟弟还边哭边骂那个人。

妈妈就教训弟弟，说他不该打架，不该骂人。

弟弟很生气，觉得自己很受委屈。

只见弟弟的脸蛋上被撕了一道血痕，还在流血呢。

这一天，我们都十分地生气，既对弟弟打架而生气，又为那个打伤了弟弟的人而生气。

哀

去年9月13日那天，突然传来一个噩耗：

爷爷去世了!

这如晴天霹雳，我简直接受不了。

我是周末回家才知道的，一听到这个消息，犹如一把尖刀扎在我的心上一样。

一到家，我就立即跑到奶奶那里。

奶奶十分伤心，见到我，更是痛哭流涕。

我一见奶奶，也放声大哭。

我怎能这样？

我应该安慰奶奶啊!

一个苍老憔悴的老人，怎么禁得起这样的打击？

可是我实在控制不住自己，在场的每个人都难过、都伤心、都泪流满面。

乐

在我读小学四年级的时候，上学期期末考试，我居然考了全班第二名，这是我以前从没有过的好成绩啊。

它初来乍到，因此，爸妈非常高兴，爸爸还特意买了好多菜。

晚上，我们一家人高高兴兴吃了一顿团圆饭，有说有笑，十分开心。

家庭生活丰富多彩，“喜、怒、哀、乐”全都有。

这不是很有趣么？

【解析】作者采用了四个小标题，将作文的情感表达范围限在了“亲情”中，如父母之间、父母和子女之间、兄弟姐妹之间……可以选择其乐融融的事件记叙，表达家庭的和谐温暖；

可以写家庭成员之间对一件事意见的分歧，由矛盾发生到化解，体现亲情的珍贵。